Matthæus 8-9; Markus 2-5

De kan have fundet kraftfulde indblik under deres personlige studie af miraklerne i disse kapitler (se listen over helbredelser i denne uges oplæg i Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier). Overvej at bede dem om at dele deres indsigt med en makker eller med hele klassen.

For at hjælpe dem til at forstå forholdet mellem tro og mirakler kan I læse flere af de mirakuløse helbredelser i Matthæus 8-9 og Markus 2; 5, mens I ser efter troen hos den person, der blev helbredt eller troen hos andre. (Hvis der ikke er tid til at drøfte alle miraklerne, så spørg deltagerne om, hvilke der er de mest betydningsfulde for dem). Nogle af disse skriftsteder kan forbedre jeres drøftelse: Mormon 9:15-21, Eter 12:12-16, Moroni 7:27-37 og Lære og Pagter 35:8. Hvad lærer Frelserens helbredelser og disse skriftsteder os om tro og mirakler? Se også »Mirakler« i Guide til skrifterne.

Der kan være personer i din klasse, der har tro og søger et mirakel, men miraklet er ikke sket på den måde, som de ønskede. Hvad lærer skrifterne og Kirkens ledere os om dette? I en artikel med titlen »Accepter Herrens vilje og timing« har ældste David A. Bednar fortalt om, hvordan han rådgav et par i denne situation (Liahona, aug. 2016, s. 17-23; se også 2 Kor 12:7-10; L&P 42:43-52). Har klassemedlemmerne set velsignelser komme ind i deres liv eller andres liv, når de ønskede mirakler ikke skete?

Når de læser om miraklerne i Matthæus 8-9 og Markus 2; 5, vil nogle undrer sig over, om det er muligt i dag. Moroni beskrev vore dage som en tid, hvor »det vil blive sagt, at mirakler er hørt op«, men han lovede også, at Gud stadig er miraklernes Gud, for Gud er »et uforanderligt væsen« (Morm 8.26; 9:18-21; se også Moro 7:27-29). Hvordan kan du hjælpe dem til at forøge deres tro på Guds kraft til at velsigne deres liv? Du kan bede dem om at fortælle om mirakler, de har været vidner til. Du kan også overveje at dele beretninger om mirakler fra Kirkens historie (se »Yderligere ressourcer«).

Det kan være, at du er klar over nogle af de problemer, som nogle af dine klassemedlemmer står overfor. Da vi alle får prøvelser på et tidspunkt i vores liv, kan en gennemgang af beretningen i Markus 4:35-41 opbygge deres tro på, at Frelseren kan bringe dem fred. Giv alle et stykke papir og bed dem om på den ene side at skrive en prøvelse, de har haft. Bed dem om på den anden side at skrive noget fra Markus 4:35-41, der inspirerer dem til at vende sig mod Frelseren under deres prøvelser. Hvis de føler sig trygge ved det, så bed dem om at fortælle, hvad de skrev.

Salmen »Mester, se uvejret truer« Salmer og sange, nr. 54, er baseret på historien i Matthæus 8:23-27 og Markus 4:35-41. De kan måske finde tekst i salmen, der knytter sig til sætninger i skrifterne. Du kan også vise et billede, der skildrer scenen (se Evangelisk kunst nr. 40), og drøfte det øjeblik, som artisten skildrer. Hvordan kan du ellers hjælpe dem til at forstå betydningen af og kraften i dette mirakel?

Beretningen om dette mirakel belærer om værdien ved at arbejde i enighed for at bistå Frelseren i at redde dem, som lider åndeligt og fysisk. Ældste Chi Hong (Sam) Wongs budskab »Kom til undsætning i enighed« (Liahona, nov. 2014, s. 14-16) kan tilføje til drøftelsen om denne sandhed. Overvej at invitere en til at komme forberedt på at gennemgå beretningen fra skrifterne og derpå fortælle, hvad ældste Wong sagde. Hvad kan vi lære af Markus 2:1-12 om værdien af at arbejde i enighed for at redde dem, der er i nød? (Se også Mark 3:24-25).