หลักคำสอนและพันธสัญญา 1

ขณะท่านสนทนา “คำปรารภ” ที่พระเจ้าประทานแก่พระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญา (ข้อ 6) อาจเป็นประโยชน์ถ้าให้บางคนในชั้นอธิบายว่าคำปรารภคืออะไรและจุดประสงค์ที่มีคำปรารภในหนังสือ จากนั้นชั้นเรียนจะสนทนาว่า ภาค 1 ใช้จุดประสงค์นั้นสำหรับพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาอย่างไร ตัวอย่างเช่น ภาค 1 เกริ่นนำสาระสำคัญเรื่องใดให้กับพระคัมภีร์เล่มนี้? พระคัมภีร์เล่มนี้มีจุดประสงค์อะไรบ้าง? เราพบอะไรในภาคนี้ที่จะส่งผลต่อวิธีที่เราอ่านพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาปีนี้?

โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว เชื้อเชิญให้เราพิจารณาว่าเราจะทำตามพระบัญชาของพระเจ้าให้ “ค้นคว้าพระบัญญัติเหล่านี้” (ข้อ 37) อย่างไร สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาวางแผนจะทำปีนี้เพื่อทำให้การศึกษาพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาของพวกเขามีความหมาย พวกเขาจะค้นหาอะไร? การค้นหาต่างจากการแค่อ่านเฉยๆ อย่างไร? วิธีศึกษาวิธีใดที่พวกเขาพบว่าเป็นประโยชน์มากที่สุด?

พวกเราหลายคนมีสมาชิกครอบครัว เพื่อน และคนรู้จักที่ไม่เชื่อเรื่องศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตเหมือนเรา สมาชิกชั้นเรียนอาจจะแบ่งปันความจริงใน ภาค 1 ที่พวกเขาจะใช้ตอบคนบางคนผู้สงสัยความเชื่อของเราเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ ท่านอาจเสนอแนะให้พวกเขาดูเป็นพิเศษใน ข้อ 1–6 และ 37–39 ข้อเหล่านี้สอนอะไรเกี่ยวกับพระเจ้าและศาสดาพยากรณ์ของพระองค์?

สมาชิกชั้นเรียนอาจสนใจจะเรียนรู้ว่าเมื่อสภาที่โจเซฟ สมิธเรียกมาสนทนาเรื่องการจัดพิมพ์การเปิดเผยของท่านศาสดาพยากรณ์ สมาชิกสภาบางคนคัดค้านความคิดนี้ พวกเขาอึดอัดกับความอ่อนแอในการเขียนของโจเซฟ และพวกเขากังวลว่าการจัดพิมพ์การเปิดเผยอาจก่อให้เกิดปัญหากับวิสุทธิชนมากขึ้น (ดู วิสุทธิชน, 1:140–143) ภาค 1 ไขข้อกังวลเหล่านี้อย่างไร? (ดูตัวอย่างใน ข้อ 6, 24, 38)

เนื้อร้องของเพลง “มาฟังคำของศาสดา” (เพลงสวด บทเพลงที่ 7) สอนหลักธรรมบางข้อเหมือนกับที่สอนใน ภาค 1 ท่านอาจจะร้องหรืออ่านเพลงนี้ด้วยกันแล้วให้สมาชิกชั้นเรียนหาบรรทัดในเพลงสวดและข้อใน ภาค 1 ที่สอนหลักธรรมเดียวกัน

สมาชิกชั้นเรียนมีความคิดอะไรบ้างขณะอ่านคำบรรยายเกี่ยวกับวันเวลาสุดท้ายใน ข้อ 13–16? เกิดอะไรขึ้นในโลกทุกวันนี้ที่ทำให้คำบรรยายที่พยากรณ์ไว้เหล่านี้เกิดสัมฤทธิผล? กระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันอะไรก็ได้ที่พวกเขาพบใน ภาค 1 ซึ่งช่วยให้พวกเขารู้สึกสงบและมั่นใจแม้มีความท้าทายในสมัยของเรา

เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนไตร่ตรองพรที่เรามีเพราะพระกิตติคุณได้รับการฟื้นฟู ท่านจะเขียนบนกระดานว่า ข้อ 17–23 สอนอะไรเกี่ยวกับสาเหตุที่พระเจ้าทรงฟื้นฟูพระกิตติคุณ สมาชิกชั้นเรียนจะค้นคว้าข้อเหล่านี้และแบ่งปันความคิดของพวกเขาให้กัน ตัวอย่างเช่น ความจริงที่ฟื้นฟูผ่านโจเซฟ สมิธช่วยเราเพิ่มพูนศรัทธาของเราอย่างไร? (ดู ข้อ 21)

สาระสำคัญประการหนึ่งของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 1 คือบทบาทของ “คนอ่อนแอและคนต่ำต้อย” ในงานยุคสุดท้ายอันสำคัญยิ่งของพระเจ้า (ข้อ 23) เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนค้นคว้า ข้อ 19–28 เพื่อเรียนรู้ว่าจะประยุกต์ใช้คำว่า “อ่อนแอ” และ “ต่ำต้อย” กับเราเหล่าผู้รับใช้ของพระเจ้าได้อย่างไร ขณะพวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบ ท่านจะสนทนาคำถามทำนองนี้: พระเจ้าทรงต้องการให้ผู้รับใช้ของพระองค์มีคุณสมบัติอะไรบ้าง? พระเจ้าจะทรงทำงานอะไรสำเร็จผ่านผู้รับใช้ของพระองค์ในยุคสุดท้าย? คำพยากรณ์ในข้อเหล่านี้กำลังเกิดสัมฤทธิผลอย่างไรทั่วโลกและในชีวิตเราเอง?