Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14

Odbudowa świątyni wymagała podjęcia wielu ważnych kroków. Jako że upłynęło około 15 lat od powrotu Izraelitów do Jerozolimy, Pan był niezadowolony, że odbudowa świątyni nie stanowiła dla nich większego priorytetu (zob. Ks. Aggeusza 1:2–5; zob. także Ks. Ezdrasza 4:24). Czytając Ks. Aggeusza 1; 2:1–9, rozważ następujące pytania:

• Jakie konsekwencje spotkały Izraelitów z powodu nieukończenia świątyni?

• Jakie błogosławieństwa obiecał im Pan, jeśli ukończą budowę Jego domu?

• Jakie przesłanie ma dla ciebie Pan w Ks. Aggeusza 1:5–7? W jaki sposób możesz dostosować swoje priorytety do priorytetów Pana? Kiedy zostałeś pobłogosławiony za to, że postawiłeś Boga na pierwszym miejscu w swoim życiu?

Pierwsi Święci w dniach ostatnich znajdowali się w podobnej sytuacji, co Izraelici w czasach Aggeusza (zob. Doktryna i Przymierza 95). Czego uczysz się z tych dwóch przykładów o uczuciach Pana względem świątyń?

Zob. także Dale G. Renlund, „Jezus Chrystus jest skarbem”, Liahona, listopad 2023, str. 96–99; Terence M. Vinson, „Prawdziwi uczniowie Zbawiciela”, Liahona, listopad 2019, str. 9–11; „We Love Thy House, O God”, Hymny, nr 247; „Provo City Center Temple Completed” [Ukończona Świątynia Provo City Center] (film), strona ChurchofJesusChrist.org.

7:17

Jaką, twoim zdaniem, wartość przedstawia wygrawerowanie napisu „Poświęcony Panu” na przedmiotach codziennego użytku, takich jak te wspomniane w Ks. Zachariasza 14:20 (zob. także II Ks. Mojżeszowa 28:36–38)? Jaką wartość ma to, że są one obecnie grawerowane na świątyniach? Jakie znaczenie ma dla ciebie to zdanie? Co możesz zrobić, aby świętość stała się częścią twojego codziennego życia? Zastanów się nad tymi pytaniami, czytając zaproszenia Pana skierowane do Jego ludu, aby stał się bardziej święty w Ks. Zachariasza 1:1–6; 3:1–7; 7:8–10; 8:16–17.

Z Ks. Zachariasza 2:10–11; 8:1–8; 14:9–11, 20–21 dowiesz się również, jak pewnego dnia będzie wyglądało życie, kiedy wszyscy będziemy przebywać z Panem, ciesząc się stanem świętości. Co w wizji Zachariasza dotyczącej przyszłości Jerozolimy robi na tobie wrażenie? Czego chciałbyś z niej doświadczyć w twojej własnej społeczności? W jaki sposób możesz się przygotować do życia w warunkach opisanych przez Zachariasza?

Kilka zapisów Zachariasza odnosi się zarówno do ziemskiej posługi Jezusa Chrystusa, jak i Jego finalnego Drugiego Przyjścia. Poniżej znajdują się niektóre z proroctw Zachariasza wraz z fragmentami z pism świętych na temat ich wypełnienia. Czytając te fragmenty, zadaj sobie następujące pytanie: „Czego uczę się z tego opisu o Zbawicielu?

• Ks. Zachariasza 9:9–11 (zob. Ew. Mateusza 21:1–11; I List Piotra 3:18–19)

• Ks. Zachariasza 11:12–13 (zob. Ew. Mateusza 26:14–16; 27:1–7)

• Ks. Zachariasza 12:10 (zob. Ew. Jana 19:37; Objawienie Jana 1:7)

• Ks. Zachariasza 13:6–7; 14:1–9 (zob. Ew. Mateusza 26:31; Doktryna i Przymierza 45:47–53)

Jak myślisz, jak by to było być pośród ludzi witających Jezusa w Jerozolimie, zgodnie z opisem w Ks. Zachariasza 9:9–11? W jaki sposób możecie powitać Go w swoim życiu, w waszych domach i w waszej społeczności?

Zob. także Przewodnik po pismach świętych, hasło „Mesjasz”, Biblioteka ewangelii; „The Lord’s Triumphal Entry into Jerusalem” [Triumfalny wjazd Pana do Jerozolimy] (film), Biblioteka ewangelii; Ronald A. Rasband, „Hosanna Najwyższemu Bogu”, Liahona, maj 2023, str. 108–112.

1:22

• Gdy będziesz czytać z twoimi dziećmi fragmenty Ks. Aggeusza 1:2–5, wyjaśnij im, dlaczego Pan nie był zadowolony z ludu. Poproś dzieci, by wybrały wyrażenie z wersetu 6. i zilustrowały je. Mogą pokazywać sobie nawzajem rysunki i zgadywać, co przedstawia każdy z nich. Kiedy poświęcamy czas na coś innego niż to, czego chce Pan, w jaki sposób przypomina to jedzenie, ale bez jedzenia do syta? Możecie porozmawiać ze sobą o tym, jak możecie znaleźć czas na rzeczy, które są ważne dla Pana.

• Przeczytaj dzieciom werset 8. Poproś, aby udawały, że stosują się do poleceń: „idźcie w góry”, „przynieście drzewo” i „budujcie dom [dla Pana]”. Poproś, aby każde dziecko napisało listę czynności, które wykonuje w zwykły dzień, w tym czynności, o które prosi je Pan. Poproś dzieci, aby „zważyły, jak się [im] powodzi”; w tym celu niech otoczą kółkiem te punkty na liście, które Pan określiłby jako najważniejsze.

• Zachariasz ujrzał w wizji arcykapłana, który był „ubrany w szatę brudną” (Ks. Zachariasza 3:3). Anioł dał mu czyste ubranie. Możecie pomóc swoim dzieciom odkryć ważne prawdy, czytając wspólnie Ks. Zachariasza 3:1–7 i rozmawiając o tym, co może oznaczać brudne i czyste ubranie. W jaki sposób możemy oczyścić się z naszych grzechów, nawet po chrzcie? Jak nasze przymierze zawarte podczas chrztu ułatwiają nam „chodzenie drogami Pana”?

• Wraz z dziećmi możesz popatrzeć na ilustrację przedstawiającą chrzest, taką jak ta z tego zarysu lekcji. Dlaczego ubieramy się na biało w czasie naszego chrztu? Możecie również zaśpiewać pieśń o chrzcie, na przykład: „Zostanę więc ochrzczony” (Śpiewnik dla dzieci, str. 103). Czego uczymy się z tej pieśni o tym, dlaczego Pan chce, abyśmy zostali ochrzczeni?

• Twoje dzieci mogą wyobrazić sobie wydarzenie przepowiedziane w Ks. Zachariasza 9:9, kiedy Jezus przybył do Jerozolimy w ostatnim tygodniu Swojego doczesnego życia. Aby im w tym pomóc, pokaż ilustrację przedstawiającą to wydarzenie, na przykład ilustrację z tego zarysu lekcji. Możesz także przedstawić im rozdział pt. „Zbawiciel idzie do Jerozolimy” (w publikacji Historie z Nowego Testamentu, str. 110–112). Twoje dzieci mogą wskazać ludzi na ilustracjach, którzy „weselą się bardzo”. Kto jest królem w Ks. Zachariasza 9:9? Dlaczego jesteśmy wdzięczni za Niego?

  

  1:35

• Możesz pomóc dzieciom porównać proroctwa Zachariasza z wersetami z Nowego Testamentu, które opisują ich wypełnienie. Oto kilka przykładów: Ks. Zachariasza 9:9 i Ew. Mateusza 21:5–9; Ks. Zachariasza 9:11 i I List Piotra 3:18–19; Ks. Zachariasza 11:12 i Ew. Mateusza 26:14–16; Ks. Zachariasza 13:7 i Ew. Mateusza 26:31. Czego uczymy się z tych wersetów o Zbawicielu?