Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja

Micha vraagt dat we ons voorstellen hoe het zou zijn als we ‘de Heere tegemoet gaan en [ons] buigen voor de hoge God’ (Micha 6:6). Waar let de Heer volgens vers 6–8 op als Hij je leven beoordeelt?

Zie ook Dale G. Renlund, ‘Recht doen, goedertierenheid liefhebben en ootmoedig met God wandelen’, Liahona, november 2020, 109–112.

De zending van Nahum bestond erin dat hij de verwoesting moest voorspellen van de stad Ninevé, de hoofdstad van het gewelddadige Assyrische Rijk, dat de Israëlieten uiteen had gedreven en Juda op wrede wijze had overwonnen. Nahum beschreef eerst Gods toorn en ongeëvenaarde macht, maar hij sprak ook over Gods genade en goedheid. Let in hoofdstuk 1 op verzen die deze en andere eigenschappen van God verduidelijken. Waarom zou het belangrijk zijn om al die dingen over de Heer te weten?

Zelfs profeten hebben soms vragen over de wegen van de Heer. In de tijd van Habakuk was er wijdverspreide goddeloosheid in Juda. Habakuk begon zijn kroniek met vragen aan de Heer (zie Habakuk 1:1–4). Hoe zou je de zorgen van Habakuk samenvatten? Welke soortgelijke vragen stellen mensen tegenwoordig over God? Heb jij je ook weleens zo gevoeld? Je kunt zijn vragen ook met die van anderen in de Schriften vergelijken, bijvoorbeeld in Markus 4:37–38 en Leer en Verbonden 121:1–6.

De Heer antwoordde op Habakuks vragen door te zeggen dat Hij de Chaldeeën (de Babyloniërs) zou sturen om Juda te straffen (zie Habakuk 1:5–11). Maar Habakuk was niet gerustgesteld, want hij vond het oneerlijk dat de Heer het zou toelaten dat ‘een [goddeloos Babylon] hem verslindt die rechtvaardiger is dan hijzelf [Juda]’ (zie vers 12–17). Wat staat er in Habakuk 2:1–4 dat je ertoe aanzet om op de Heer te vertrouwen als je met onbeantwoorde vragen zit? (Zie ook Markus 4:39–40; Leer en Verbonden 121:7–8; ‘God Will Lift Us Up’ [video], Gospel Library.)

4:58

Hoofdstuk 3 is een gebed waarin Habakuk de Heer looft en zijn geloof uit. In welke opzichten is de toon van Habakuk in hoofdstuk 3 anders dan in hoofdstuk 1? Hier is een idee om over vers 17–19 na te denken: Maak een lijst met stoffelijke en geestelijke zegeningen die je van God hebt ontvangen. Stel je dan voor dat je de stoffelijke zegeningen kwijtraakt. Hoe kijk je dan tegen je andere zegeningen aan? Waarom is het soms moeilijk om je in de Heer te verheugen (zie vers 18) bij moeilijkheden zoals die in vers 17 worden genoemd? Denk na hoe je meer geloof in God kunt ontwikkelen, zelfs als er dingen gebeuren die niet eerlijk lijken.

Zie ook Gerrit W. Gong, ‘Alle dingen voor ons welzijn’, Liahona, mei 2024, 41–45; ‘Leid, vriend’lijk Licht’, Lofzangen, nr. 66; Onderwerpen en vragen, ‘Naar antwoorden op vragen zoeken’, Evangeliebibliotheek.

Let in de profetieën van Zefanja op de houding en het gedrag dat tot vernietiging heeft geleid. Zie in het bijzonder Zefanja 1:4–6, 12; 2:8, 10, 15 en 3:1–4. Zoek dan naar de karaktereigenschappen van de mensen die God zou bewaren. Zie Zefanja 2:1–3; 3:12–13, 18–19. Wat probeert de Heer je in deze verzen duidelijk te maken?

Lees Zefanja 3:14–20 en kijk op hoeveel manieren je de volgende zin kunt aanvullen: ‘Wees blij en spring op van vreugde met heel uw hart’, want … Waarom is het belangrijk dat je deze redenen kent zodat je je kunt verheugen? Je kunt deze verzen vergelijken met de gebeurtenissen in 3 Nephi 17, en erover nadenken wat het volk van Jezus Christus (en dus ook jij) voor Hem betekent.

• De kinderen weten misschien niet dat de wijzen dankzij een profetie van Micha het Kindje Jezus in Bethlehem konden vinden. Laat de kinderen hun verhaal aan de hand van Micha 5:1 en Mattheüs 2:1–6 naspelen. Bespreek vervolgens waarom de geboorte van Jezus zo belangrijk was, dat profeten er al vele jaren vóór zijn geboorte van wisten.

• Laat de kinderen na het lezen van Nahum 1:7 een eenvoudige ‘vesting’ of burcht bouwen of tekenen. (In dit lesschema staat een afbeelding van een vesting.) Waarom hebben mensen soms een vesting of burcht nodig? Waarom is onze tijd een ‘dag van de benauwdheid’? In welk opzicht is Jezus Christus als een vesting voor ons?

• Ter inleiding van Habakuk 2:3 kun je met de kinderen dingen bespreken die goed zijn, maar alleen als we erop wachten – zoals fruit dat moet rijpen of deeg dat moet bakken. Wat zou er gebeuren als we het fruit of deeg voortijdig probeerden op te eten? Vertel daarna dat de profeet Habakuk wilde weten wanneer de Heer de goddeloosheid in de wereld een halt zou toeroepen. Lees het antwoord van de Heer in Habakuk 2:3. Help de kinderen dingen te bedenken die God heeft beloofd. Zeg bij elk voorbeeld gezamenlijk: ‘Verwacht [het], want [het] komt zeker.’

• Ter illustratie van Habakuk 2:14 kun je samen met de kinderen een pot of bakje vullen met afbeeldingen of woorden die voorstellen wat Jezus deed of onderwees. Hoe kunnen wij de wereld met kennis van de Heer vullen?

• Toon een kaart van de wereld (zie Kaarten kerkgeschiedenis, nr. 7, ‘Wereldkaart’). Zoek samen de plek op waar ze wonen en plaatsen waar zendelingen die ze kennen hebben gediend. Je kunt ook een lied zingen over het evangelie delen, zoals ‘Wij leren de wereld zijn woord’ (Kinderliedjes, p. 92–93). Wat kunnen we anderen over Jezus Christus vertellen?

• Laat de kinderen in Zefanja 3:14–20 iets opzoeken waardoor ze willen zingen, blij willen zijn en willen opspringen van vreugde met heel hun hart. Zing eventueel een aantal vrolijke liedjes of lofzangen en praat over de vreugde die jullie in het evangelie van Jezus Christus vinden.