Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47

В Иезекииль 3 и 34 Господь называет руководителей Своего народа стражами на башне и пастырями. Читая эти главы, подумайте, что эти титулы говорят о том, что значит быть руководителем.

Кто эти «овцы», которых Господь просит нас пасти? Что из того, что вы находите в Иезекииль 34, могло бы помочь человеку, который готовится к служению на миссии, воспитанию детей или выполнению поручения по заботливому служению? Как вы можете следовать примеру Спасителя, как нашего Пастыря (см. стихи 11–31)?

Вы также можете поразмышлять о символизме, который вы найдете в этой главе. Что могут представлять собой «хорошая пажить» и «хороший загон» в стихе 14? В чем разница между «потерявшимися» овцами и «угнанными» (стих 16)? Какие еще символы вы находите?

См. также от Иоанна 21:15–17; Геррит У. Гонг, «Заботливое служение», Лиахона, май 2023 г., стр. 16–19.

Если «грехи наши на нас, – задались вопросом пленные израильтяне, – как же можем мы жить?» (Иезекииль 33:10). В ответ Господь дал им наставления относительно покаяния и прощения. Следующие вопросы могут помочь вам поразмышлять о том, чему Он учил:

• Как вы думаете, что значит «понадеяться на свою праведность» (см. Иезекииль 33:12–13)?

• Что бы вы сказали кому-то, кто считает, что с людьми, описанными в Иезекииль 33:12–19, обошлись несправедливо (см. также от Матфея 21:28–31.; от Луки 18:9–14)?

• Что из того, что вы находите в этих стихах, помогает вам понять, что значит покаяться? Какие еще мысли вы находите в Иезекииль 36:26–27 и Алма 7:14–16?

Собирание Израиля в Иезекииль 37 изображено двумя символами. Читая о первом – об оживлении костей (см. стихи 1–14) – поразмышляйте о том, что это говорит вам о собирании Израиля по обе стороны завесы (см. также Иезекииль 36:24–30). Подумайте примерно над такими вопросами:

• Чего Господь пытается достичь посредством собирания Израиля?

• Как Он этого добивается?

Вы можете задать себе те же вопросы, когда будете читать о втором символе в стихах 15–28. Этот символ (включает в себя два жезла, которые многие ученые интерпретируют как деревянные доски с писаниями, соединенные петлями. Жезл Иуды может представлять Библию (поскольку большая часть Библии была написана потомками Иуды), а жезл Иосифа может представлять Книгу Мормона (поскольку семья Легия была потомками Иосифа, проданного в Египет). Учитывая это, что в этих стихах говорится о роли Священных Писаний в собирании Израиля?

Подумайте о том, как Библия и Книга Мормона действуют вместе в вашей жизни – в частности, помогая вам прийти ко Христу. Какие отрывки имеют для вас особое значение?

См. также 2 Нефий 3:11–13; 29:14; «Бог зовет тебя, Израиль», Гимны, №6; Темы и вопросы, «Библия», «Книга Мормона», Евангельская библиотека; видеосюжет «Книга Мормона собирает рассеянный Израиль», Евангельская библиотека.

1:31

Читая Иезекииль 47:1–12, возможно, будет полезно пояснить, что Мертвое море настолько соленое, что рыба и водоросли не могут жить в нем. Что впечатляет вас в водах, описанных в стихах 1–12 (см. также Откровение 22:1)? Что могут символизировать эти воды? Что могут представлять деревья, описанные в стихе 12?

Как выступление старейшины Дэйла Г. Ренланда «Семейно-историческая и храмовая работа: запечатывание и исцеление» расширяет ваше понимание (см. Лиахона, май 2018 г., стр. 47–48)? Поразмышляйте о том, как вы обрели духовную жизнь и исцеление благодаря храму.

• Маленьким детям может понравиться выполнять действия, описанные в Иезекииль 3:17. Например, они могут показывать на свои глаза, уши и рот, когда вы читаете слова «страж», «слушать» и «уста». Им также может понравиться отправиться в поход – на свежем воздухе или просто погулять по комнате. Пока они идут, предупреждайте их о том, что встает на их пути, например, о том, что сейчас надо перепрыгнуть реку, пройти под сучьями деревьев или убежать от животных (по настоящему или притворяясь). Это может привести к беседе о том, как Пророк Господа предупреждает нас о невидимых нами опасностях.

• Вот еще один способ проиллюстрировать Иезекииль 3:17; 33:1–5. Один из ваших детей может выступить в роли «стража», глядя из окна и рассказывая остальным о том, что происходит снаружи. Вы также можете посмотреть видеосюжет «Страж на башне» (ChurchofJesusChrist.org). Каким образом живущий Пророк подобен для нас «стражу»?

  

  4:17

• Прочитав вместе Иезекииль 37:15–23, вы с детьми можете найти две палки и написать на одной Для Иуды (Библия), а на другой – Для Иосифа (Книга Мормона). Затем вы можете поделиться историями или стихами из Библии и Книги Мормона, которые помогают вам чувствовать себя ближе к Спасителю и становиться «[Его] народом» (стих 23). Почему хорошо иметь обе книги Священных Писаний?

• В Иезекииль 47 описывается видение Иезекиилем воды, текущей из храма и исцеляющей Мертвое море. Это море настолько соленое, что там не могут жить ни рыбы, ни водоросли. Каждый из ваших детей может нарисовать один или два предмета из этого видения, например, храм, реку, пустыню, Мертвое море, множество рыб или дерево, усыпанное плодами. Затем, когда вы будете вместе читать стихи 1–12, они могут показывать свой рисунок при упоминании этого предмета. Какие благословения принесла река, показанная в видении? Помогите детям понять, чем эти благословения похожи на благословения, которые Спаситель предлагает тем, кто соблюдают храмовые заветы. Видеосюжет «And the River Will Grow» (Евангельская библиотека) может оказаться полезным.

  

  3:45

• Вы также можете вместе спеть песню, в которой говорится о благословениях храма, например, «Семьи навеки могут быть вместе» (Сборник песен для детей, стр. 98). Что в этой песне говорится о том, как Господь благословляет нас в Своем святом доме?