Ιεζεκιήλ 1-3, 33-34, 36-37, 47

Στα Ιεζεκιήλ 3 και 34, ο Κύριος αναφέρεται στους ηγέτες του λαού Του ως φύλακες και ποιμένες. Καθώς διαβάζετε αυτά τα κεφάλαια, σκεφθείτε τι υποδηλώνουν αυτοί οι τίτλοι για το τι σημαίνει να είναι κάποιος ηγέτης.

Ποια είναι τα «πρόβατα» που θέλει ο Κύριος να ποιμαίνετε; Τι βρίσκετε στο Ιεζεκιήλ 34 που θα μπορούσε να βοηθήσει κάποιον που προετοιμάζεται να υπηρετήσει μία ιεραποστολή, να μεγαλώσει παιδιά ή να εκπληρώσει μία ανάθεση τέλεσης διακονίας; Πώς μπορείτε να ακολουθήσετε το παράδειγμα του Σωτήρος ως ποιμένα μας; (Βλ. εδάφια 11-31).

Θα μπορούσατε επίσης να συλλογιστείτε τον συμβολισμό που βρίσκετε σε αυτό το κεφάλαιο. Τι θα μπορούσαν να αντιπροσωπεύουν η «καλή βοσκή» και η «καλή μάντρα» στο εδάφιο 14; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός προβάτου που είναι «χαμένο» και ενός που είναι «πλανεμένο»; (Εδάφιο 16). Ποια άλλα σύμβολα βρίσκετε;

Βλ, επίσης, Κατά Ιωάννην 21:15-17, Γκέρριτ Γ. Γκονγκ, «Τέλεση Διακονίας», Λιαχόνα, Μάιος 2023, 16-19.

«Aν οι… αμαρτίες μας είναι επάνω μας» αναρωτιόνταν οι αιχμάλωτοι Ισραηλίτες «πώς θα ζήσουμε»; (Ιεζεκιήλ 33:10). Σε απάντηση ο Κύριος τους δίδαξε σημαντικές αλήθειες για τη μετάνοια και τη συγχώρηση. Αυτές οι ερωτήσεις θα μπορούσαν να σας βοηθήσουν να συλλογισθείτε τι δίδαξε:

• Τι νομίζετε ότι σημαίνει να «έχετε θάρρος στη δικαιοσύνη [σας]»; (Βλ. Ιεζεκιήλ 33:12-13).

• Τι θα λέγατε σε κάποιον που αισθάνεται ότι οι άνθρωποι που περιγράφονται στο Ιεζεκιήλ 33:12-19 δεν τυγχάνουν δίκαιης αντιμετώπισης; (Βλ., επίσης, Κατά Ματθαίον 21:28-31, Κατά Λουκάν 18:9-14).

• Ποιες φράσεις βρίσκετε στα εδάφια αυτά, οι οποίες σας βοηθούν να κατανοήσετε τι σημαίνει να μετανοείτε; Ποιες επιπρόσθετες εσώτερες γνώσεις βρίσκετε στο Ιεζεκιήλ 36:26-27 και Άλμα 7:14-16;

Η συνάθροιση του Ισραήλ απεικονίζεται στο Ιεζεκιήλ 37 μέσω δύο συμβόλων. Καθώς διαβάζετε για το πρώτο –τα ξερά κόκαλα που αποκαθίστανται και [θα] αναζήσουν (βλ. εδάφια 1-14)– συλλογισθείτε τι μαθαίνετε για τη συνάθροιση του Ισραήλ στις δύο πλευρές του καταπετάσματος (βλ., επίσης, Ιεζεκιήλ 36:24-30). Σκεφθείτε το ενδεχόμενο να κάνετε ερωτήσεις όπως αυτές:

• Τι προσπαθεί να επιτύχει ο Κύριος μέσω της συνάθροισης του Ισραήλ;

• Πώς το επιτυγχάνει;

Θα μπορούσατε να κάνετε στον εαυτό σας τις ίδιες αυτές ερωτήσεις καθώς διαβάζετε για το δεύτερο σύμβολο στα εδάφια 15-28. Το δεύτερο σύμβολο αφορά δύο ράβδους, τις οποίες πολλοί μελετητές ερμηνεύουν ως ξύλινους πίνακες για γράψιμο, ενωμένους με έναν σύνδεσμο. Η ράβδος του Ιούδα μπορεί να αντιπροσωπεύει την Αγία Γραφή (δεδομένου ότι μεγάλο μέρος της Αγίας Γραφής γράφτηκε από απογόνους του Ιούδα) και η ράβδος του Ιωσήφ μπορεί να αντιπροσωπεύει το Βιβλίο του Μόρμον (δεδομένου ότι η οικογένεια του Λεχί ήταν απόγονοι του Ιωσήφ εξ Αιγύπτου). Με αυτό κατά νου τι σας διδάσκουν αυτά τα εδάφια σχετικά με τον ρόλο των γραφών στη συνάθροιση του Ισραήλ;

Σκεφθείτε πώς η Αγία Γραφή και το Βιβλίο του Μόρμον έχουν συνεργαστεί στη ζωή σας – συγκεκριμένα, για να σας βοηθήσουν να έλθετε στον Χριστό. Ποιες περικοπές ήταν ιδιαιτέρως σημαντικές για εσάς;

Βλ., επίσης, Νεφί Β΄ 3:11-13, 29:14, «Ο Θεός σου σε φωνάζει Ισραήλ», Ύμνοι, αρ. 7.

1:31

Καθώς διαβάζετε το Ιεζεκιήλ 47:1-12 θα μπορούσε να βοηθήσει να γνωρίζετε ότι η Νεκρά Θάλασσα είναι τόσο αλμυρή, που ψάρια και φυτά δεν μπορούν να ζήσουν σε αυτή. Τι σας εντυπωσιάζει σχετικά με τα νερά που περιγράφονται στα εδάφια 1-12; (Βλ., επίσης, Αποκάλυψη 22:1). Τι θα μπορούσαν να συμβολίζουν αυτά τα νερά; Τι θα μπορούσαν να αντιπροσωπεύουν τα δένδρα που περιγράφονται στο εδάφιο 12;

Τι προσθέτει στην κατανόησή σας το μήνυμα του Πρεσβυτέρου Ντέιλ Τ. Ρένλαντ «Οικογενειακή Ιστορία και Έργο Ναού: Επισφράγιση και ίαση»; (Βλ. Λιαχόνα, Μάιος 2018, 47-48). Συλλογιστείτε πώς έχετε βρει πνευματική ζωή και ίαση χάρη στον ναό.

• Ίσως να ευχαριστούσε τα μικρά παιδιά να κάνουν κινήσεις που ταιριάζουν με το Ιεζεκιήλ 3:17. Για παράδειγμα, θα μπορούσαν να δείξουν τα μάτια, τα αφτιά και το στόμα τους όταν διαβάζετε τις λέξεις «φύλακας», «άκουσε» και «στόμα». Μπορεί επίσης να τους αρέσει να πάνε πεζοπορία – στο ύπαιθρο ή γύρω από το δωμάτιο. Καθώς βαδίζουν, προειδοποιήστε τα για πράγματα στο μονοπάτι, όπως να πηδήξουν σε ποτάμια, να σκύψουν κάτω από κλαδιά ή να αποφύγουν ζώα (πραγματικά ή προσποιητά). Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για το πώς ο προφήτης του Κυρίου μας προειδοποιεί για κινδύνους που δεν μπορούμε να δούμε.

• Ορίστε ένας άλλος τρόπος για να επεξηγήσετε τα Ιεζεκιήλ 3:17, 33:1-5. Ένα από τα παιδιά σας θα μπορούσε να προσποιηθεί ότι είναι «φύλακας» κοιτάζοντας έξω από ένα παράθυρο και λέγοντας σε όλους τους άλλους τι συμβαίνει έξω. ChurchofJesusChrist.org Πώς ο ζων προφήτης μας είναι σαν ένας φύλακας για εμάς;

  

  4:17

• Αφού διαβάσετε μαζί το Ιεζεκιήλ 37:15-23, εσείς και τα παιδιά σας θα μπορούσατε να βρείτε δύο ράβδους και να γράψετε στη μία Για τον Ιούδα (Αγία Γραφή) και στην άλλη Για τον Ιωσήφ (Βιβλίο του Μόρμον). Θα μπορούσαν στη συνέχεια να αναφέρουν ιστορίες ή γραφές από την Αγία Γραφή και το Βιβλίο του Μόρμον, που τα βοηθούν να αισθάνονται πιο κοντά στον Σωτήρα και να γίνουν ο «λαός [Του]» (εδάφιο 23). Γιατί είναι καλό να έχουμε και τα δύο αυτά βιβλία γραφών;

• Το Ιεζεκιήλ 47 περιγράφει το όραμα του Ιεζεκιήλ για το νερό που έρεε από τον ναό και θεράπευε τα νερά της Νεκράς Θάλασσας – μία θάλασσα τόσο αλμυρή, ώστε δεν μπορούσαν να ζήσουν σε αυτήν ψάρια και φυτά. Ίσως τα παιδιά σας θα μπορούσαν να ζωγραφίσουν ένα ή δύο αντικείμενα από το όραμα, όπως έναν ναό, έναν ποταμό, μία έρημο, τη Νεκρά Θάλασσα, ένα πλήθος ψαριών ή ένα καρποφόρο δέντρο. Στη συνέχεια καθώς διαβάζετε τα εδάφια 1-12 μαζί, θα μπορούσαν να δείξουν το σχέδιό τους, όταν αναφέρεται αυτό το αντικείμενο. Ποιες ευλογίες προήλθαν από τον ποταμό σε αυτό το όραμα; Βοηθήστε τα παιδιά να δουν πώς αυτές οι ευλογίες είναι σαν τις ευλογίες που προσφέρει ο Σωτήρας σε εκείνους που τηρούν τις διαθήκες του ναού.

  

  3:43

• Θα μπορούσατε επίσης να τραγουδήσετε μαζί ένα τραγούδι που περιγράφει τις ευλογίες του ναού, όπως το «Παντοτινά θα ’μαστ’ ενωμένοι» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 98). Τι διδάσκει αυτό το τραγούδι για το πώς μας ευλογεί ο Κύριος στον άγιο οίκο Του;