1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7

เรื่องราวของดาวิดกับโกลิอัทเป็นเรื่องราวที่รู้จักกันดีที่สุดเรื่องหนึ่งในพระคัมภีร์ แน่นอนว่าเรามักจะมุ่งความสนใจไปที่ดาวิด แต่ในครั้งนี้ ขณะที่ท่านอ่าน 1 ซามูเอล 17 ให้ไตร่ตรองคําพูดของหลายๆ คนในบทนี้ (ดูรายการด้านล่าง) ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพวกเขาและแรงจูงใจของพวกเขา? ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับดาวิด? เขาแตกต่างอย่างไร?

• โกลิอัท: ข้อ 8–10, 43–44

• เอลีอับ: ข้อ 28

• ซาอูล: ข้อ 33

• ดาวิด: ข้อ 26, 32, 34–37, 39, 45–47

เรื่องราวของท่านแม้จะไม่เป็นที่รู้จักมากเท่าเรื่องราวของดาวิด แต่ก็มีความท้าทายขนาดโกลิอัทให้เอาชนะและโอกาสใช้ศรัทธาในพระเจ้าด้วย แบบอย่างของดาวิดสอนอะไรท่านเกี่ยวกับการเผชิญความยากลําบากในเรื่องราวของท่าน? ท่านอาจอ่านข่าวสารของประธานคามิลล์ เอ็น. จอห์นสัน “อัญเชิญพระคริสต์เป็นผู้ลิขิตเรื่องราวของท่าน” (เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 80–82) โดยคํานึงถึงความท้าทายอย่างหนึ่งของท่าน มองหาคําตอบของคําถามทํานองนี้: พระเจ้าทรงต้องการให้ฉันมองความท้าทายของฉันอย่างไร? พระองค์ทรงช่วยฉันอย่างไรในอดีต? ฉันจะแสดงให้เห็นได้อย่างไรว่าฉันวางใจพระองค์ให้เขียนเรื่องราวของฉัน?

ท่านอาจรู้แล้วว่ามีบางบทที่น่าเศร้าในภายหลังในเรื่องของดาวิด (ดูตัวอย่างใน 2 ซามูเอล 11) ถ้าท่านมีโอกาสให้คําแนะนําแก่ดาวิดหลังจากต่อสู้กับโกลิอัท ท่านจะพูดว่าอะไร? คําแนะนํานี้สามารถนํามาประยุกต์ใช้กับชีวิตท่านได้อย่างไร?

ดู “พระเจ้าจะทรงช่วยกู้ข้าพเจ้า” (วีดิทัศน์), คลังค้นคว้าพระกิตติคุณด้วย

3:30

นอกจากความท้าทายส่วนตัวแล้ว เรายังประสบปัญหาใหญ่ซับซ้อนซึ่งส่งผลกระทบต่อคนทั้งโลกเช่นกัน เมื่อพลังแห่งความชั่วร้ายถูก “รวบรวม … เพื่อจะทําสงคราม” กับกองกําลังแห่งความดี (1 ซามูเอล 17:1) เราอาจสงสัยว่าความพยายามของแต่ละคนจะสร้างความแตกต่างได้อย่างไร ท่านพบอะไรในเรื่องราวของดาวิดที่ให้ความหวังแก่ท่าน?

ดู “ขอให้เรารุดไป,” เพลงสวด, บทเพลงที่ 124 ด้วย

ขณะที่ท่านอ่าน 1 ซามูเอล 18 ท่านอาจเปรียบเทียบซาอูลกับโยนาธานบุตรของเขา (ผู้ที่ถ้าไม่ใช่เพราะดาวิด อาจคิดว่าเขาจะเป็นกษัตริย์คนต่อไป) ซาอูลและโยนาธานตอบสนองต่อความสําเร็จของดาวิดอย่างไร? ท่านสามารถเรียนรู้อะไรได้จากประสบการณ์นี้?

ท่านพบอะไรในเจตคติและการกระทําของโยนาธานที่ทําให้ท่านนึกถึงพระเยซูคริสต์?

ใน 1 ซามูเอล 24–26 ให้มองหาบทเรียนเกี่ยวกับความจองหอง การให้อภัย และการควบคุมตนเอง ท่านอาจอ่านข่าวสารของเอ็ลเดอร์มาร์ก เอ. แบรกก์ “ความสุขุมเหมือนพระคริสต์” เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา (เลียโฮนา, พ.ค. 2023, 60–63) ดาวิด อาบีกายิล และคนอื่นๆ แสดงให้เห็น—หรือไม่แสดง—ความสุขุมเหมือนพระคริสต์ในบทเหล่านี้อย่างไร? ท่านมีโอกาสอะไรบ้างที่จะแสดงความสุขุมเหมือนพระคริสต์?

ข่าวสารของซิสเตอร์คริสติน ยี “​มงกุฎ​แทน​ขี้‍เถ้า​: เส้นทางเยียวยาแห่งการให้อภัย” (เลียโฮนา, พ.ย. 2022, 36–39) อาจช่วยท่านในการศึกษา 1 ซามูเอล 25 อาบีกายิลเปรียบเหมือนพระเยซูคริสต์อย่างไร?

แม้หลังจากดาวิดเอาชนะโกลิอัทแล้ว ปัญหาของเขากับพวกฟีลิสเตียยังไม่จบสิ้น ขณะที่ท่านอ่าน 2 ซามูเอล 5:17–25 ให้พิจารณาว่าแบบอย่างของดาวิดจะช่วยท่านในความท้าทายที่ท่านประสบได้อย่างไร (ดู 1 ซามูเอล 23:2, 10–11; 30:8; 2 ซามูเอล 2:1 ด้วย) ท่านกําลังได้รับพรอย่างไรจากการทําตามการเปิดเผยที่ท่านได้รับ?

เมื่อดาวิดเสนอจะสร้างพระนิเวศน์สําหรับพระเจ้า อันหมายถึงพระวิหาร (ดู 2 ซามูเอล 7:1–3) พระเจ้าตรัสตอบว่า บุตร ของดาวิดจะเป็นคนสร้าง (ดู ข้อ 12–15; ดู 1 พงศ์กษัตริย์ 17:1–15 ด้วย) พระเจ้าตรัสด้วยว่าพระองค์จะทรงให้ดาวิดมี “ราชวงศ์” ซึ่งหมายถึงลูกหลาน และว่าบัลลังก์ของเขาจะคงอยู่ตลอดไป (ดู 2 ซามูเอล 7:11, 16, 25–29; สดุดี 89:3–4, 35–37) คําสัญญานี้เกิดสัมฤทธิผลในพระเยซูคริสต์ กษัตริย์นิรันดร์ของเราผู้ทรงเป็นผู้สืบตระกูลของดาวิด (ดู มัทธิว 1:1; ลูกา 1:32–33; ยอห์น 18:33–37)

• ท่านอาจต้องการใช้ “ดาวิดกับโกลิอัท” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม, 112–116 เพื่อช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับสิ่งที่เกิดขึ้นใน 1 ซามูเอล 17:20–54 จากนั้น ท่านอาจให้พวกเขาเล่าเรื่องซํ้าโดยใช้รูปภาพหรือภาพวาดลายเส้นในโครงร่างนี้ ถามว่าพวกเขาคิดว่าพระเจ้าทรงต้องการให้พวกเขาเรียนรู้อะไรจากเรื่องนี้

  

  2:36

• ท่านและเด็กอาจเขียนความท้าทายยากๆ บางอย่างที่พวกเขาอาจเผชิญในช่วงชีวิต จากนั้นช่วยพวกเขาหาสิ่งที่ดาวิดกล่าวที่จะช่วยเรื่องความท้าทายเหล่านี้ (ดู 1 ซามูเอล 17:26, 32, 34–37, 45–47) แบ่งปันว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยท่านอย่างไรในช่วงความท้าทาย

• เชื้อเชิญให้เด็กเดินขบวนเหมือนที่ดาวิดเดินไปสู้กับโกลิอัทขณะร้องเพลงเกี่ยวกับความกล้าหาญ เช่น “ฉันจะกล้าหาญ” (หนังสือเพลงสําหรับเด็ก, 85)

• ท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้จากมิตรภาพของโยนาธานกับดาวิดได้อย่างไร? วิธีหนึ่งคือแจกหัวใจกระดาษสองดวงให้เด็กแต่ละคน ดวงหนึ่งแทนดาวิดและอีกดวงแทนโยนาธาน อ่านข้อความจาก 1 ซามูเอล 18:1–4 ด้วยกันที่เน้นถึงความรักที่เพื่อนสองคนนี้รู้สึกต่อกัน จากนั้นให้เด็กเขียนหรือวาดรูปหัวใจกระดาษว่าพวกเขาจะแสดงความรักต่อเพื่อนอย่างไร

• ในบทเหล่านี้ดาวิดกลายเป็นกษัตริย์ของอิสราเอล อาจเป็นเรื่องสนุกสําหรับเด็กที่จะแสดงเป็นกษัตริย์หรือราชินี พวกเขาจะตั้งกฎอะไรบ้าง? พวกเขาจะไปขอความช่วยเหลือจากที่ใด? ช่วยเด็กค้นพบว่าเมื่อดาวิดต้องการความช่วยเหลือ เขา “ทูลถาม” หรือสวดอ้อนวอนเพื่อหาคําตอบ ตัวอย่างเช่น ขณะที่ท่านอ่าน 2 ซามูเอล 5:19, 23 เชื้อเชิญให้เด็กฟังคําว่า “ทูลถาม” และกอดอกเมื่อได้ยินคํานี้ เหตุใดดาวิดจึงต้องการความช่วยเหลือจากพระเจ้าในบทบาทใหม่ของเขา?

• เล่าให้กันฟังถึงช่วงเวลาที่ท่านสวดอ้อนวอนทูลขอความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์ การมีพระองค์ช่วยท่านทําให้เกิดความแตกต่างอย่างไร?

• กษัตริย์ที่เราอ่านในพันธสัญญาเดิมล้วนมีข้อบกพร่อง และอาณาจักรของพวกเขาก็ล่มสลายในท้ายที่สุด แต่พระเยซูคริสต์ทรงเป็นกษัตริย์ที่ดีพร้อมและจะปกครองตลอดไป ท่านอาจช่วยให้เด็กค้นพบสิ่งนี้โดยอ่านสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์นาธันบอกกษัตริย์ดาวิดใน 2 ซามูเอล 7:16–17 ด้วยกัน อาณาจักรของดาวิดจะไม่สูญสิ้นได้อย่างไร? ช่วยเด็กค้นหาและอ่านข้อพระคัมภีร์ที่สอนว่าพระเยซูคริสต์ ผู้สืบเชื้อสายของดาวิดเป็นกษัตริย์ของพวกเรา เช่น ลูกา 1:32–33; ยอห์น 18:33–37 และ วิวรณ์ 19:16 พระเยซูแตกต่างจากกษัตริย์บนแผ่นดินโลกอย่างไร? เราให้เกียรติพระเยซูคริสต์ในฐานะกษัตริย์นิรันดร์ของเราอย่างไร?