ルツ；サムエル上1－7章

いつの時代でも，夫を亡くした女性の人生は大変なものです。しかし，夫が亡くなったときのルツの状況はとりわけつらいものでした。当時のイスラエルの文化では，夫や息子のいない女性は財産を持つ権利がなく，生計を立てる方法がほとんどなかったのです。ルツの話を読みながら，主がどのようにして悲劇を大いなる祝福に変えられたかに注目してください。ルツのどのようなところが，ルツ自身にとって助けになったと思いますか。ボアズはルツを絶望的な状況からどのようにして贖いましたか（ルツ4：4－10参照）。ルツとボアズはそれぞれどのような点でイエス・キリストに似ていたでしょうか。

“Be Still, My Soul”（「静まれ，わたしの魂よ」）, Hymns, no. 124も参照してください。

ルツやナオミのように，大切な人を亡くす人がいるかもしれません（ルツ1：1－5参照）。あるいはハンナのように，まだ受けていない祝福を切に望んでいる人もいるかもしれません（サムエル上1：1－10参照）。この女性たちは神への信仰をどのような行動でに示しましたか。この二人の模範から何が学べるでしょうか。

もちろん，子供を授かりたいと祈る人が皆，子供を授かるわけではありませんし，伴侶を亡くした人が皆，再婚するわけでもありません。しかし，救い主に頼る人は皆，主の助けと導きを受けます。困難な時期に自分はどのようにして主に「身を寄せようとしてきた」（ルツ2：12）か，考えてください。

エイミー・A・ライト「キリストにあってその日に堪える」『リアホナ』2023年11月号，9－11も参照してください。

敵が攻撃してきたとき，イスラエルの民は契約の箱を所有してさえいれば守られると考えていたようです。サムエル上4－6章を読みながら，なぜそうはいかなかったのかを考えてください。（サムエル上2：12－25にある，幕屋で祭司として仕えていたエリの息子たちの不義な行いにも注目してください。）主は御自分の民に何を教えようとしておられたと思いますか。箱を奪った後にペリシテ人に起こったことから何が学べるでしょうか（5－6章参照）。サムエル上7章に記されている，主の保護を取り戻そうとするイスラエルの努力から，どのようなことが学べるでしょうか。

サムエル上2：1－10にあるハンナの賛美の詩を読むと，霊が鼓舞されるかもしれません。その中に，エリの息子たちやほかのイスラエルの民の助けとなったかもしれない言葉として，どのようなものが見つかるでしょうか。

時々，主の声を聞きながらもそれを認識できなかったサムエルのように感じることがあるかもしれません。わたしたち皆と同じように，サムエルもまた，主の声を認識する方法を学ばなければなりませんでした。サムエル上3章を研究すると，主の声を聞き，それに従うことについて，少年サムエルからどのようなことが学べるでしょうか。また，さらに次の聖句を調べて，人が主の声を認識するのに役立つ指針のリストを作ってもいいかもしれません：列王上19：11－12；ルカ24：15－32；3ニーファイ11：3－7；教義と聖約6：22－23；8：2－3；9：7－9。

あるいは，天は閉ざされていて，神はあなたと話すことを望んでおられないと感じることもあるかもしれません。ラッセル・M・ネルソン大管長は次のように述べています。「神はほんとうに皆さんに語りかけたいと思っておられるでしょうか。そのとおりです。」（「教会のための啓示，わたしたちの人生のための啓示」『リアホナ』2018年5月号，93－96）ネルソン大管長のメッセージを研究すると，主の声を聞き，それに従うようにあなたを鼓舞してくれるどんな言葉が見つかるでしょうか。ネルソン大管長は何をするようにあなたを招き，どのような祝福を約束していますか。また，「神の光の中を進む」（『青少年の強さのために—選択の指針』16－20）を参照し，啓示に関する招きと約束された祝福を見つけてもよいでしょう。「啓示を受ける霊的な能力を伸ばす」ためにできることを一つ選ぶとよいでしょう。

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• ルツの物語を子供たちに話しながら（『旧約聖書物語』100－103の「ルツとナオミ」を使うことができます），物語の中に親切な行いが出てくる度に子供たちに手を挙げてもらいます。また，人から親切にされたときや，自分がだれかに親切にしたときにどんな気持ちになるかを，子供たちに話してもらってもよいでしょう。救い主はこれまでわたしたちにどのような親切をしてくださいましたか。わたしたちはどのようにすれば，この主の模範に従えるでしょうか（「自分から始めよう」『子供の歌集』83参照）。

  

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• ルツとハンナの物語を学ぶと子供たちは，大変なときでも忠実でいようと思うようになるかもしれません。必要に応じて助けながら，試練，行動，祝福という見出しの簡単な表を子供たちに作ってもらうといいかもしれません。次に，ルツ1：3－5，8，16；2：1－3，8－12；4：13－17；サムエル上1：1－18を一緒に読み，これらの聖句から見つけたものを見出しの下に書いてください。ルツとハンナは，どんなことをすることによって，主を信じる信仰を示したでしょうか。その後，困難な時期に主がどのように自分を祝福してくださったかを，例として分かち合います。あなたが分かち合っても，子供たちに分かち合ってもらっても結構です。

• ハンナについて学ぶために，子供たちとサムエル上1：1－18または『旧約聖書物語』（104－105）の「ハンナ」を読むか，「ハンナの信仰」（ビデオ，「福音ライブラリー」）を見るとよいでしょう。一人の子供にボールを投げて，物語の一部を話してもらい，それから別の子にボールをパスしてもらうと楽しいかもしれません。ハンナの模範から，祈りについて何が学べるでしょうか。

  

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• 簡単なロールプレーをすると，子供たちが啓示に関するサミュエルの経験から学ぶのに役立つかもしれません。一人の子供にサムエルの役をしてもらい，もう一人にエリになってもらいながら，あなたがサムエル上3：1－10を読みます（『旧約聖書物語』106－109の「よげんしゃサムエル」，またはビデオ「サムエルとエリ」「福音ライブラリー」も参照）。主の声を聞く方法について，サムエルから何が学べるでしょうか。主が語りかけてくださるときにそれに耳を傾ける意思があることを，わたしたちはどのような行動で示すことができるでしょうか。

  

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• 主がどのように自分に語りかけられるかを人にどのように説明するか，子供たちに尋ねます。必要に応じて助けながら，子供たちに教義と聖約6：22－23；8：2－3；9：7－9で答えを探してもらってもよいでしょう。