Jozuės 1–8; 23–24

Įsivaizduokite, kaip turėjo jaustis Jozuė, kuris buvo pašauktas vietoje Mozės. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip Jozuės 1:1–9 jį drąsina Viešpats. Pagalvokite apie sudėtingus iššūkius, su kuriais susiduriate; kaip šios eilutės jus padrąsina?

Vardas Jozuė hebrajų kalboje reiškia „Jehova gelbsti“ arba „Jehova – išgelbėjimas“. O vardas Jėzus yra kilęs iš vardo Jozuė. Taigi, skaitydami apie Jozuę, pagalvokite, kaip svarbu tai, kad jis pervedė Izraelio vaikus per Jordano upę į pažadėtąją žemę. Kuo jo misija buvo panaši į tai, ką dėl mūsų daro Kristus?

Drąsindamas Jozuę, Viešpats davė patarimų dėl Raštų, arba „įstatymo knygos“ (žr. Jozuės 1:8). Kodėl, atsižvelgiant į didelę Jozuės atsakomybę, šis patarimas galėjo būti ypač naudingas?

Kai Viešpats kviečia mus skaityti Raštus, Jis dažnai vartoja žodžius, kurie neapsiriboja vien skaitymu. Jis taip pat žada didžius palaiminimus. Ši lentelė gali padėti jums atrasti šiuos kvietimus ir pažadėtus palaiminimus.

Kaip Viešpats išpildė šiuos pažadus jūsų gyvenime? Dabar gali būti tinkamas metas įvertinti savo Raštų studijavimo įpročius. Kas sekasi gerai? Ką jaučiatės įkvėpti daryti, kad Dievo žodžio skaitymas būtų prasmingesnis?

Taip pat žr. giesmę „Kai Raštus skaitau kas dieną“, Giesmės, 155.

Naujojo Testamento krikščionys Rahabą laikė tikėjimo ir darbų galios pavyzdžiu (žr. Hebrajams 11:31; Jokūbo laiško 2:25). Skaitydami Jozuės 2 skyrių, pasvarstykite, ką Rahabos tikėjimas ir darbai atnešė gelbstint save, savo šeimą ir izraelitų žvalgus. Ko šis pasakojimas jus moko apie tai, kaip jūsų tikėjimas Kristumi ir jūsų darbai gali paveikti jus pačius ir kitus?

Vesdamas savo žmones į pažadėtąją žemę, Viešpats darė stebuklus, ir Jis gali tą patį padaryti dėl jūsų. Toliau pateikti keli klausimai, padėsiantys studijuoti Jozuės 3–4 skyrius.

• Kodėl, jūsų manymu, izraelitai turėjo save pašventinti prieš žengdami per Jordano upę? (žr. Jozuės 3:5).

• Atkreipkite dėmesį, kad upė prasivėrė tik po to, kai „kunigų […] kojos […] įbrido į vandenį“ (Jozuės 3:13, 15). Kodėl tai svarbu?

• Prie Jordano upės nutiko kiti svarbūs įvykiai (žr. 2 Karalių 2:6–15; 5:1–14 ir Morkaus 1:9–11). Kokias šių įvykių sąsajas įžvelgiate?

• Kaip Viešpats darė stebuklus jūsų gyvenime? (Jozuės 3:5). Kaip tuos stebuklus galėtumėte patirti – ar atpažinti – dar dažniau (pvz., žr. Jozuės 3:17)?

Jozuės 6–8 skyriuose aprašomi karai dėl Jericho ir Ajo žemių. Skaitydami šiuos skyrius, pagalvokite, kaip jūs kaunatės su pagundomis (pvz., žr. Jozuės 7:10–13). Ką sužinojote apie tai, kaip Dievas gali jums padėti ir ką jūs turite daryti, kad galėtumėte naudotis Jo galia? Pavyzdžiui, kokį įspūdį jums daro Viešpaties nurodymas užimti Jerichą (žr. Jozuės 6:1–5)? Galbūt Jozuės 7 skyriuje esantis pasakojimas jus įkvėps išsiaiškinti, ar jūsų gyvenime yra sunaikinti skirtų dalykų, kuriuos turėtumėte pašalinti kaip prakeikimą (žr. Jozuės 7:13).

Paskutiniuose Jozuės mokymuose izraelitams, užrašytuose Jozuės 23–24 skyriuose, yra svarbūs įspėjimai, patarimai ir pažadėti palaiminimai. Galėtumėte sudaryti rastų dalykų sąrašą. Atsižvelgiant į viską, ką išgyveno izraelitai, kodėl, jūsų manymu, Jozuė nusprendė šiuos dalykus jiems pasakyti savo gyvenimo pabaigoje? Kas šiuose skyriuose jus įkvepia būti ištikimus Viešpačiui (žr. Jozuės 23:8)?

Taip pat žr. Deilo G. Renlando kalbą „Šiandien apsispręskite“, 2018 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga.

• Štai vienas iš būdų padėti vaikams „bū[ti] stipriems ir drąsiems“ (Jozuės 1:6) per Jėzų Kristų. Paprašykite jų Jozuės 1:6, 9 ir 18 eilutėse surasti besikartojančią frazę ir ją užsirašyti arba išmokti atmintinai. Padėkite vaikams sugalvoti situacijas, kuriose mums reikėtų tai žinoti, kaip to reikėjo Jozuei. Taip pat galėtumėte kartu apžvelgti kai kurias Jozuės 1–4; 6 skyriuose aprašytas istorijas (taip pat žr. „Pranašas Jozuė“ ir „Rahaba ir žvalgai“, Senojo Testamento istorijos, p. 85–91). Kaip žmonės šiose istorijose parodė drąsą ir stiprybę Viešpatyje?

  

  2:59

  

  1:39

• Jozuės 1:8 skaitymas gali įkvėpti vaikus savarankiškai skaityti Raštus. Padėkite jiems šioje eilutėje surasti žodžius, kurie moko, kaip ir kodėl turėtume skaityti Raštus. To paties jie gali ieškoti 1 Nefio 15:23–24; 2 Nefio 31:20; 32:3; Jokūbo knygos 4:6; Helamano 3:29–30. Taip pat galite padėti jiems sudaryti planą, kaip skaitys Raštus, ir jo laikytis.

• Šį pasakojimą apie izraelitus, perėjusius Jordano upę, galite panaudoti kaip krikšto – senojo gyvenimo tyruose atsisakymo ir naujo sandorinio gyvenimo su Dievu pradžios – simbolį. Taigi, kartu skaitydami Jozuės 3–4 (arba „Pranašas Jozuė“, Senojo Testamento istorijos, p. 85–89), taip pat galėtumėte pažvelgti į Jėzaus krikšto paveikslą ir paaiškinti, kad Jėzus buvo pakrikštytas toje pačioje upėje, per kurią persikėlė izraelitai. Tada galėtumėte padainuoti dainelę, pavyzdžiui, „Krikštas“ (Vaikiškų dainelių knyga, p. 54–55). Vieni kitiems papasakokite, kodėl krikštas yra panašus į naujo gyvenimo Jėzaus Kristaus karalystėje pradžią.

  

  2:59

• Ką galėtumėte padaryti, kad padėtumėte vaikams išmokti pasirinkti sekti Jėzumi Kristumi, kaip tai daryti Jozuė kvietė izraelitus? Galite juos pakviesti:

  • Mintinai išmokti trumpą frazę iš Jozuės 24:15. Pasistenkite, kad jūsų vaikams būtų smagu. Žodžių, kuriuos jie išmoksta mintinai, skaičius gali priklausyti nuo jų amžiaus.

  • Ieškoti istorijų apie žmones, kurie pasirinko tarnauti Jėzui Kristui. Jie gali pažiūrėti žurnalą Draugas, Evangelijos paveikslų knygą arba Senojo Testamento istorijas ir kitas Raštų istorijų knygas.

  • Suvaidinti situacijas, kuriose jie gali sekti Gelbėtoju ir Jam tarnauti.