Γένεσις 6-11, Μωυσής 8

Βλέπετε κάτι στην περιγραφή της εποχής του Νώε που να μοιάζει με τις συνθήκες της εποχής μας; Συγκεκριμένα κοιτάξτε στα Μωυσής 8:15-24, 28. Ποια θέματα βλέπετε να επαναλαμβάνονται;

Μια σημαντική ομοιότητα που θα δείτε είναι ότι ο Θεός κάλεσε τον Νώε να γίνει προφήτης και έχει καλέσει έναν προφήτη σήμερα επίσης. Σκεφθείτε το ενδεχόμενο να κάνετε έναν κατάλογο με αλήθειες που μαθαίνετε για τους προφήτες από το Μωυσής 8:13-30. Πώς είναι ο ζων προφήτης μας όπως ο Νώε; Ασφαλώς, ο προφήτης του Κυρίου σήμερα δεν προειδοποιεί για μία πλημμύρα ή δεν μας καλεί να βοηθήσουμε στην οικοδόμηση μίας κιβωτού. Αλλά για τι μας προειδοποιεί; Και τι μας καλεί να κάνουμε; Για να βοηθήσετε στην απάντηση αυτών των ερωτήσεων θα μπορούσατε να επανεξετάσετε ένα κεφάλαιο από το Διδασκαλίες των Προέδρων της Εκκλησίας στη Βιβλιοθήκη Ευαγγελίου, ειδικώς το τμήμα «Προσκλήσεις και Υπεσχημένες Ευλογίες». Ίσως θα μπορούσατε να διαλέξετε μία προειδοποίηση και μία πρόσκληση που φαίνονται ιδιαίτερα σημαντικές για εσάς.

Ο Πρεσβύτερος Άλλεν Ν. Χέυνι δίδαξε: «Ο τέλειος και στοργικός Πατέρας στους Ουρανούς έχει επιλέξει το πρότυπο της αποκαλύψεως της αλήθειας στα τέκνα Του μέσω ενός προφήτη» («Ένας ζων προφήτης για τις τελευταίες ημέρες», Λιαχόνα, Μάιος 2023, 25). Σκεφθείτε το ενδεχόμενο να μελετήσετε το μήνυμα του Πρεσβυτέρου Χέυνι, αναζητώντας λόγους για τους οποίους η ύπαρξη ενός προφήτη είναι σημάδι της αγάπης του Επουράνιου Πατέρα. Πώς σας βοήθησε η υπακοή στον προφήτη του Κυρίου να νιώθετε ασφαλείς ζώντας τις τελευταίες ημέρες;

Βλ., επίσης, «Γιατί έχουμε προφήτες;» (βίντεο), Βιβλιοθήκη Ευαγγελίου.

1:37

Μερικοί άνθρωποι αναρωτιούνται για τη δικαιοσύνη του Θεού που έστειλε κατακλυσμό για να «εξαλείψει τον άνθρωπο» (Γένεσις 6:7). Ο Πρεσβύτερος Νηλ Α. Μάξουελ εξήγησε ότι την εποχή του Κατακλυσμού, «η διαφθορά είχε φθάσει σε ένα σημείο καταστροφής της ελεύθερης βούλησης, που δεν θα μπορούσαν τα πνεύματα, δικαίως, να σταλούν εδώ» (We Will Prove Them Herewith [1982], 58). Θα μπορούσατε επίσης να σκεφθείτε πώς ήταν ο κατακλυσμός μία πράξη ευσπλαχνίας. Τι βρίσκετε στο Γένεσις 6:5-13 που δείχνει τη στοργική ευσπλαχνία και την αγάπη του Κυρίου για τους ανθρώπους;

Σύμφωνα με το Γένεσις 9:8-17 τι μπορεί να σας φέρει στον νου το ουράνιο τόξο; Θα μπορούσατε επίσης να σκεφθείτε το ενδεχόμενο να κάνετε έναν κατάλογο με άλλα πράγματα (όπως σύμβολα, αντικείμενα ή οτιδήποτε άλλο) που σας έχει δώσει ο Θεός για να σας υπενθυμίζει τις διαθήκες σας. Τι σας διδάσκουν αυτά τα πράγματα; Πώς σας βοηθούν να θυμάστε;

Βλέπε, επίσης, Γκέρριτ Γ. Γκονγκ, «Να Τον θυμάστε πάντοτε», Λιαχόνα, Μάιος 2016, 108-11. «Ταπεινά κι ευλαβικά», Ύμνοι, αρ. 100.

Η αφήγηση του λαού της Βαβέλ που οικοδόμησε έναν πύργο παρέχει μία ενδιαφέρουσα αντίθεση προς την αφήγηση του Ενώχ και του λαού του να οικοδομήσει τη Σιών, την οποία τα μέλη της τάξης μελέτησαν την περασμένη εβδομάδα. Και οι δύο ομάδες ανθρώπων προσπαθούσαν να προσεγγίσουν τους ουρανούς αλλά με διαφορετικούς τρόπους. Πώς απέκτησε ο λαός της Σιών τους ουρανούς; (Βλ. Μωυσής 7:18-19, 53, 62-63, 69). Τι μαθαίνετε από το Γένεσις 11:1-9 και το Ήλαμαν 6:26-28 σχετικά με τον λαό της Βαβέλ; Τι μας διδάσκει αυτό για τις δικές μας προσπάθειες να επιστρέψουμε στην παρουσία του Θεού; Τι μας έχει παράσχει ο Θεός για να μας βοηθήσει να «φτά[σουμε] στον ουρανό»; (Γένεσις 11:4, βλ., επίσης, Κατά Ιωάννην 3:16).

• Στα περισσότερα παιδιά αρέσει η ιστορία του Νώε και της κιβωτού. Σκεφθείτε το ενδεχόμενο να δώσετε στα παιδιά σας ευκαιρίες να αναφέρουν ό,τι γνωρίζουν γι’ αυτήν. Για να τα βοηθήσετε θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε τις απεικονίσεις σε αυτό το περίγραμμα, «Ο Νώε και η οικογένειά του» στο Ιστορίες από την Παλαιά Διαθήκη (22-25), και την τρίτη στροφή από το «Άκου τον Προφήτη» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 58). Βοηθήστε τα παιδιά να δραματοποιήσουν τμήματα της ιστορίας – για παράδειγμα, παριστάνοντας ότι χρησιμοποιούν ένα εργαλείο για να οικοδομήσουν την κιβωτό ή να περπατούν όπως τα ζώα που εισέρχονται στην κιβωτό.

• Καθώς μιλάτε μαζί για τον Νώε, βοηθήστε τα παιδιά σας να δουν πόσο ευλογημένοι είμαστε που έχουμε έναν προφήτη του Θεού σήμερα. Βοηθήστε τα παιδιά να ερευνήσουν το Μωυσής 8:16-24 για να βρουν πράγματα που ο Νώε δίδαξε τα οποία οι ηγέτες μας της Εκκλησίας εξακολουθούν να διδάσκουν σήμερα. Πώς ευλογούμαστε όταν υπακούμε σε αυτές τις διδασκαλίες;

• Τα μικρά παιδιά ίσως ευχαριστηθούν να ζωγραφίζουν ή να χρωματίσουν ένα ουράνιο τόξο, ενώ θα μιλάτε για το τι αντιπροσωπεύει. Τι ήθελε ο Θεός να σκέπτεται ο Νώε και η οικογένειά του κάθε φορά που έβλεπαν το ουράνιο τόξο;

• Θα μπορούσατε επίσης να δείξετε στα παιδιά κάτι που έχετε και σας θυμίζει κάτι σημαντικό στη ζωή σας, όπως μία βέρα, μία φωτογραφία ή ένα ημερολόγιο. Αφήστε τα παιδιά να αναφέρουν τα δικά τους παραδείγματα. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για πράγματα που μας βοηθούν να θυμόμαστε τις διαθήκες μας, όπως η μετάληψη, η οποία μας βοηθά να θυμόμαστε τη διαθήκη του βαπτίσματός μας να ακολουθούμε τον Ιησού Χριστό (βλ. Διδαχή και Διαθήκες 20:75-79).

• Θα μπορούσε να είναι διασκεδαστικό να οικοδομήσετε έναν πύργο από τουβλάκια ή άλλα αντικείμενα με τα παιδιά σας. Καθώς το κάνετε αυτό, εξηγήστε ότι ο λαός της Βαβέλ σκέφτηκε ότι θα μπορούσε να φτάσει στους ουρανούς οικοδομώντας έναν ψηλό πύργο. Στη συνέχεια θα μπορούσατε να κοιτάξετε μαζί μία απεικόνιση του Σωτήρος και να ρωτήσετε τα παιδιά σας πώς μας βοηθά Εκείνος να φτάσουμε στους ουρανούς. Κατόπιν θα μπορούσατε να μιλήσετε μεταξύ σας για πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να ακολουθήσετε τον Σωτήρα.

• Εκτός από το διάβασμα της ιστορίας του πύργου της Βαβέλ στο Γένεσις 11:1-9, εσείς και τα παιδιά σας θα μπορούσατε να διαβάσετε το Ήλαμαν 6:28. Σύμφωνα με αυτό εδάφιο, γιατί ο λαός της Βαβέλ οικοδόμησε τον πύργο; Γιατί η οικοδόμηση αυτού του πύργου ήταν ο λανθασμένος τρόπος για να φθάσουν στους ουρανούς; Στη συνέχεια θα μπορούσατε να ερευνήσετε το Νεφί Β΄ 31:20-21 και το Ήλαμαν 3:28 για να βρείτε τον σωστό δρόμο για να φθάσετε στους ουρανούς. Τι συμβουλή θα δίναμε στον λαό της Βαβέλ;