教义和圣约第106～108篇

在教义和圣约第106篇和第108篇中，主对蒙召唤在祂教会中服务的两名成员提出忠告和应许。在研读祂的忠告时，你可以想一想自己为主服务的机会——也许是一项施助指派、一项教会召唤、你在家中的责任，或是鼓励你行善的圣灵提示。

你觉得在这几篇启示中，主给你的信息是什么？哪些词句对你来说似乎特别有意义？以下几个问题可供参考：

• 主曾在何时赐给你「恩典〔即神的协助〕和保证」，使你能事奉祂？（教义和圣约106：8）。

• 你认为「在你一切行为中」巩固他人是什么意思？（教义和圣约108：7）。

当卡尔·柯克长老接受到一项困难的教会指派时，他从一位祖先的经验中汲取力量。阅读他的信息「服务」（2016年11月，利阿贺拿，第110-112页）。不妨写一封信来鼓励你的子孙——或未来的自己——接受事奉主的机会。在信中写下你从柯克长老的信息、教义和圣约第106篇和第108篇中所学到的真理，以及你自己的经验。

亦见亨利·艾宁，「与我同行」，2017年5月，利阿贺拿，第82-85页；「主题和问题」：「在教会召唤中服务」，福音图书馆；「华伦·考德里」和「『〔受灵〕引领』寻求启示」，启示的相关背景，福音图书馆。

主在祂「有关圣职的启示」（教义和圣约第107篇前言）的一开始，教导我们麦基洗德圣职原来的名称（见第1-4节）。你觉得知道这一点为什么很重要？这个名称如何影响你对圣职的看法？

在读到有关圣职，特别是第18-20节时，要不断思考这些问题。「诸天……开〔启〕」是什么意思？「享有父神和……耶稣的交往和同在」是什么意思？救主的圣职能力和权柄如何让你能获得这一切？

亦见阿尔玛书13：2，16；教义和圣约84：19-27。

你认为藉由你的信任、你的信心和你的祈祷来支持主的仆人，分别是什么意思？

亦见「求神祝福先知」，圣诗选辑，第13首。

约瑟·斯密在1835年与新召唤的十二使徒定额组分享第107篇（见该篇前言）。在第23-24，33-35，38节中，主教导了他们哪些有关个人召唤的事？你对耶稣基督的见证，如何因祂活着的使徒的教导和施助而得到巩固？

在第91-92节中，主教导关于祂最资深的使徒，即总会会长这项职位。总会会长如何「像摩西一样」？（见经文指南，「摩西」，福音图书馆）。

亦见大卫·贝纳，「被拣选为我的名作见证」，2015年11月，利阿贺拿，第128-131页。

注意在教义和圣约107：27-31，85-89中，主教导了哪些有关议会的事。哪些因素使得议会能发挥功效？你要如何将这些原则应用在教会召唤、家中或其他责任上？

亦见罗素·培勒「家庭议会」，2016年5月，利阿贺拿，第63-65页；总指导手册，4.3-4.4，福音图书馆。

• 你和孩子一起阅读教义和圣约107：18-19时，要强调「一切属灵祝福」这句话。或许你和孩子可以列出从圣职而来的祝福。你们可以藉此玩一个游戏——看看谁能列出最多的祝福。孩子也可以画图或找一些图片来代表这些祝福（见本周的活动页）。然后，你们可以谈谈圣职教仪（如洗礼或圣餐）如何帮助我们获得神的祝福。

• 利阿贺拿每期的总会大会特刊，都有一页总会持有权柄人员的照片。阅读教义和圣约107：21-26，33-35，91-92，了解这些总会领袖的职责时，不妨和孩子一起看这些照片。你和孩子可以谈谈你们为什么感谢主赐给他们这些职责。

• 孩子可以在ChurchofJesusChrist.org的「教会总会领导人」学到更多关于主的仆人的事。或许孩子们可以各自认识其中一位领袖，然后互相教导关于这位领袖的事。彼此分享你们如何知道这些领袖是耶稣基督真正的仆人。

• 一起读教义和圣约107：22之后，你和孩子可以轮流举起一张总会会长团的照片，分享你们可以用哪些方式来支持他们为主的仆人。

• 开始讨论这节经文时，可以邀请孩子做一件需要谨慎留意的事，例如把杯子装满水而不洒出来。我们若不谨慎，会发生什么事？然后你们可以读教义和圣约108：3，了解主希望我们谨慎去做的事。我们与神立了什么「誓约」（承诺或圣约）？我们要如何更谨慎地遵守这些誓约？你可以从贝琪·葛雷文姊妹的信息「谨慎与漫不经心」（2019年5月，利阿贺拿，第9-11页）中，找出你认为能鼓励孩子遵守圣约的部分，然后与他们分享。你们也可以唱一首有关遵守圣约的歌曲，例如「我要勇敢」（儿童歌本，第85页）。