教义和圣约第77～80篇

当约瑟·斯密和西德尼·雷格登进行圣经的灵感翻译时，他们和许多人一样，都对启示录有疑问。正如约瑟清楚知道的，他在缺乏智慧时，可以求问神。他得到的见解就是教义和圣约第77篇。你在阅读这一篇时，不妨在启示录的相关章节中写下你的见解。从你的研读当中，你学到哪些有关获得启示的事？

成立合一事务所，原是为了管理教会在俄亥俄州和密苏里州的出版及商业事宜。其成员包括约瑟·斯密、纽奥·惠尼，以及教会其他领袖；他们将自己的资源汇总起来，满足这个成长中教会的属世需求。遗憾的是，合一事务所陷入债务，无法清偿，最后于1834年解散。

亦见「纽奥·惠尼与合一会社」，启示的相关背景，福音图书馆；教会历史主题，「合一事务所（『合一体制』）」，福音图书馆。

主告诉约瑟·斯密和教会其他领袖，管理一间仓库和一间印刷厂，有助于「推动你们矢志努力的伟业」（教义和圣约78：4）。在你看来，什么是救主教会的「伟业」？沉思这一点，再来读教义和圣约78：1-7。你可以用哪些不同的方式协助推动这项伟业——包括在自己家中？

亦见总指导手册，1.2。

在你看来，主为什么有时称祂的信徒为「小孩子」？（教义和圣约78：17）。你何时曾因自己「还不了解」或「还不能担当」的事（第17-18节），而觉得自己像个小孩子？你从这些经文中找到哪些内容，能帮助你在这样的时刻感到「放心」（第18节）？不妨找一张你小时候的照片，并沉思你从那时起在灵性上的成长历程。或是想想你年幼时觉得困难，但现在相对容易的事。天父仍希望你在哪些方面像小孩一样？（见摩赛亚书3：19）祂正如何「一路带领你」？

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为了准备研读教义和圣约78：19，你可以列出今天发生在你身上的好事情。然后列出对你而言似乎不像祝福的事情。你在读教义和圣约78：19时，沉思这两份清单。如果你以感谢接受「一切」——即使是看似不像祝福的事——会为你的生活带来什么不同？

若要进一步了解感谢神会如何影响你的生活，请查考这些经文，并列出你找到的真理：诗篇107：8-9；路加福音17：11-19；腓立比书4：6-7；摩赛亚书2：19-24；阿尔玛书34：38；37：37；教义和圣约46：32；59：7，15-21。

不妨查考迪特·邬希铎会长的信息「在任何情况下都心怀感恩」（2014年5月，利阿贺拿，第70-77页），找出该如何心怀感恩的忠告。你可以在「罗素·纳尔逊会长：先知为世界献上感恩、希望和医治的祈祷」（福音图书馆）这部影片中，找出类似的忠告。感恩对你与耶稣基督的关系有何影响？

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亦见「计算恩典」，圣诗选辑，第149首；「主题与问题」：「感恩」，福音图书馆。

关于教义和圣约第80篇，大卫·贝纳长老教导：「或许救主在这则启示教导我们的教训之一是，被指派到特定的地方工作很重要，但不比蒙召唤去服务来得更重要」（「蒙召唤做这事工」，2017年5月，利阿贺拿，第68页）。有哪些经验让你学习到贝纳长老的话是真实的？你还可以在教义和圣约第79～80篇找到哪些教训，可以帮助某个刚接受召唤的人？

• 和孩子一起读教义和圣约77：2时，你们可以看看动物的图片，包括昆虫和鸟类的图片。当你读到「兽类」、「爬行动物」和「空中飞鸟」这些词时，孩子可以在图片上指出来。彼此分享神的创造如何帮助你感受到祂的爱。

• 为了帮助孩子思考他们在主的事工中的角色，不妨和他们一起读教义和圣约78：4，找出我们受洗时，我们「矢志努力」推动的「伟业」。帮助他们查考以下经文章节来找出可能的答案：摩赛亚书18：8-10；教义和圣约20：37；摩西书1：39。你的孩子可能会喜欢角色扮演，演出他们可以如何协助主的事工。例如，「承担彼此的重担」或「承受耶稣基督的名」，会是什么样子？这会如何「推动〔基督的〕伟业」？

• 为了教导「在属世的事物上……平等」（第6节）是什么意思，你可以给孩子一些有需要的人的图片（挨饿、受伤或受寒），以及会有帮助的物品（如食物、绷带或毯子）。然后，你的孩子可以将这些图片和物品配对。我们可以分享什么来帮助有需要的人？

• 若要了解第78篇的上下文，请和孩子一起读「第28章：先知约瑟再度到密苏里州」（见教义和圣约的故事，第108页，或福音图书馆中对应的影片）前两张图片下方的句子。接着，孩子可以假装正在帮忙别人盖房子、分享食物或用其他方式服务。

  

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• 与孩子谈谈当领袖是什么意思，然后带领一个活动，他们可能会觉得很有趣。一起读教义和圣约78：18后，你们可以讨论我们在哪些时刻需要耶稣带领我们。不妨唱一首歌，如「我与耶稣同行」（福音图书馆）。

• 和孩子一起读教义和圣约78：19，找出主对心怀感恩的人有何应许。帮助孩子了解「一百倍」的意思，或许你可以展示一件小物品，然后展示100件同样的物品。或许他们可以画出自己从神那里「以感谢」得到的事物。