Nauka a smlouvy 71–75

Může být znepokojující, když lidé kritizují nebo zesměšňují vaši víru ve Spasitele, v Jeho evangelium nebo v Jeho Církev. Co v takovém případě dělat? Něco podobného se stalo v roce 1831 ve státě Ohio (viz záhlaví oddílu Nauky a smluv 71). Co Pán v Nauce a smlouvách 71 řekl Josephu Smithovi a Sidneymu Rigdonovi, aby ohledně toho udělali? Možná byste si mohli vypsat pokyny, které jim Pán dal, a požehnání, která jim slíbil.

Kromě studia oddílu 71 byste také mohli prozkoumat, jak reagoval na kritiky Spasitel během své služby ve smrtelnosti. Zde je několik příkladů: Matouš 22:15–22; 26:59–64; Jan 10:37–38. Čemu se od Něho můžete naučit? Jaké další postřehy získáváte z Matouše 18:15; Efezským 4:31–32; 2. Timoteovi 3:12; Jakuba 1:19?

Jak by se Jeho rady a pokyny mohly vztáhnout na situace, s nimiž se setkáváte v dnešní době? Mohli byste se zamyslet nad tím, jakými způsoby můžete nepravdy poklidně uvést vlastními slovy na pravou míru. Například byste mohli začít tím, že vyjádříte respekt k názorům druhé osoby, a poté byste se mohli pokorně a laskavě podělit o to, čemu věříte ohledně Ježíše Krista a Jeho učení. Abyste se na tyto příležitosti připravili, mohli byste si tento přístup procvičit s kamarády nebo se členy rodiny.

Viz také Témata a otázky, „Zodpovídání otázek druhých“, Knihovna evangelia; Dallin H. Oaks, „Láska k druhým a respekt k odlišnostem“, Liahona, listopad 2014, 25–28; Jörg Klebingat, „Odvážné učednictví v posledních dnech“, Liahona, květen 2022, 107–110.

Když byl Newel K. Whitney povolán sloužit jako biskup, jeho povinnosti se trochu lišily od povinností dnešních biskupů. Biskup Whitney například dohlížel na zasvěcení majetku a na povolení usadit se v zemi Sionu ve státě Missouri. Když ale čtete o jeho povolání v Nauce a smlouvách 72, můžete si všimnout určitých spojitostí s tím, co dělají biskupové i v dnešní době – přinejmenším pokud jde o ducha jejich povinností, když ne o konkrétní záležitosti.

V jakém smyslu například předáváte svému biskupovi „zprávu“ (verš 5)? V dnešní době mohou být Pánovou zásobárnou dary, služba a talenty členů sboru (viz verše 10, 12). Jak můžete do této zásobárny přispívat?

Jak Pán prostřednictvím služby biskupa požehnal nebo žehná vám a vaší rodině?

Viz také Quentin L. Cook, „Biskupové – pastýři Pánova stáda“, Liahona, květen 2021, 56–60.

Když se Joseph Smith a Sidney Rigdon vrátili ze svého misionářského pověření (viz Nauka a smlouvy 71), Pán jim řekl, aby pokračovali v překládání Bible (viz Průvodce k písmům, „Překlad Josepha Smitha (PJS)“, Knihovna evangelia). To však neznamenalo, že by Pán chtěl, aby se přestali dělit o evangelium. To je koneckonců součást života učedníka.

Při čtení Nauky a smluv 73 se zamyslete nad tím, co můžete dělat, aby se sdílení evangelia, kromě dalších vašich zodpovědností, stalo trvalou, proveditelnou (viz verš 4) neboli reálnou součástí vašeho života.

Zjevení v oddíle 75 bylo určeno těm, kteří „dali jméno své, [aby] vyšli hlásati [Spasitelovo] evangelium“ (verš 2). Jedním ze způsobů, jak studovat toto zjevení, je vytvořit si dva seznamy: 1) jak se efektivně dělit o evangelium s druhými a 2) jak nám Pán žehná a podporuje nás, když tak činíme.

Co podle vás znamená být při sdílení evangelia líní a otálet? Jak vypadá, když pracujeme „s veškerou mocí“? (Verš 3.)

Viz také „Půjdu tam, kde chceš mne mít“, Náboženské písně, č. 169.

• Pomocí záhlaví oddílu Nauky a smluv 71 nebo „Kapitoly 25: Joseph Smith a Sidney Rigdon odcházejí na misii“ (Příběhy z Nauky a smluv, 96) můžete dětem vysvětlit, jaké okolnosti byly inspirací pro oddíl 71. Poté jim pomozte zjistit, co si ve verši 1 Pán přál, aby Joseph a Sidney ohledně nepřátelských pocitů vůči Církvi udělali. Jak jim Pán chtěl podle svých slov pomoci? Jak můžeme být takovými, jako byli Joseph a Sidney?

  

  0:45

• Také byste si mohli zazpívat nějakou píseň, která vaše děti bude inspirovat k tomu, aby byly věrné Spasiteli – například „Stůj za pravdou“ (Zpěvník pro děti, 81). Pomozte dětem procvičit si, jak se s druhými dělit o to, co vědí o Ježíši Kristu.

• Společné přečtení Nauky a smluv 72:2 by mohlo vytvořit příležitost k diskusi o tom, proč nám Pán dává biskupy (viz také „Kapitola 17: První biskupové v Církvi“ v knize Příběhy z Nauky a smluv, 64–66 v Knihovně evangelia). Spolu s dětmi byste mohli najít obrázky nebo předměty, které představují zodpovědnosti biskupa. Několik námětů najdete na obrázku a na stránce s činností na konci této lekce. Poté byste si mohli povídat o biskupech, které znáte, a o tom, jak Pán vaší rodině prostřednictvím jejich služby požehnal nebo žehná.

  

  1:45

• Abyste si promluvili o rozdílu mezi tím být „líní“ a pracovat „s veškerou mocí“, mohli byste vybrat několik skutků služby nebo domácích prací a vybídnout děti, aby předvedly, jak tuto práci dělat lenivě a poté s veškerou mocí. Až budete v Nauce a smlouvách 75:3 číst slova „abyste… nebyli líní“, vaše děti by mohly předvést, jak by domácí práce dělaly lenivě. Až budete číst slova „ale abyste pracovali s veškerou mocí“, mohly by předvést, jak pracovat usilovně. Proč je důležité sloužit Pánu tak, jak nejlépe dokážeme?

• President Dieter F. Uchtdorf ve svém poselství „Dvě zásady pro jakoukoli ekonomiku“ (Liahona, listopad 2009, 55–58) vyprávěl dva příběhy týkající se práce. Možná byste je mohli převyprávět svým dětem a popovídat si o tom, jaké to je, když víme, že jsme pracovali usilovně a udělali to nejlepší, co jsme mohli.