教义和圣约第18篇

在第18篇中，主给予奥利佛·考德里指示，使他协助奠定耶稣基督教会的基础。针对祂给予的忠告——特别是第1-5节，你注意到了什么？当你「建立」对基督的信心时，不妨思考同样的忠告如何适用在你身上。例如：

• 你曾求问主，「想知道」哪些事？（第1节）。

• 对你而言，「信靠所写的事」是什么意思？（第3节）圣灵如何「向你显明」这些事情是真实的？（第2节；亦见教义和圣约6：22-24）。

• 你如何把生活建立在「〔救主的〕福音以及〔祂〕磐石的基础」上？（第5节）

我们如何决定某个东西价值多少？例如，为什么市场里的某个物品比另一个更贵？本周研读第18篇，尤其是第10-13节时，可以将以下两者作对比：人们决定价值常用的方法，与灵魂在神眼中很宝贵的原因。不妨用你的名字来取代「灵魂」和「全人类」这些字词。这几节经文如何帮助质疑自己价值的人？

以下是教导灵魂价值的其他经文章节：路加福音15：1-10；约翰福音3：16-17；尼腓二书26：24-28；摩西书1：39。根据这些经文章节，你会如何概述神对你有何感觉？你也可以查考迪特·邬希铎会长的信息「你对祂很重要」（2011年11月，利阿贺拿，第19-22页），找出哪些字句能帮助你知道自己对神的价值。

神如何让你知道，你对祂有很大的价值？这如何影响你看待自己和别人的方式？

亦见乔依·琼斯「无法衡量的价值」，2017年11月，利阿贺拿，第13-15页；「主题和问题」：「神的孩子」，福音图书馆。

注意悔改这个词在教义和圣约第18篇经常被使用。每次这个词被使用时，沉思你从中学到什么，特别思考第11-16节。这几节经文如何影响你对悔改——你个人的悔改——的感受，以及对于邀请别人悔改和改进这项职责的感受？以下是记录所学的一个方法：用几种不同的方式来完成这个句子：「悔改是。」

亦见阿尔玛书36：18-21；经文指南，「悔改」，福音图书馆；戴尔·瑞隆，「悔改：令人喜悦的选择」，2016年11月，利阿贺拿，第121-124页。

阅读第14-16节时，沉思「呼吁悔改」是什么意思，以及为什么这会带来如此大的喜悦。你找到哪些方法来帮助他人归向救主并获得宽恕？其他人曾如何帮助你做到这些事？

亦见奎格·柯丁森，「没有事物像我的喜悦那样强烈那样甜」，2023年5月，利阿贺拿，第45-47页。

若有人问你主的声音是什么样的，你会怎么说？阅读教义和圣约18：34-36时，思考这个问题。透过阅读教义和圣约，你对主的声音有什么了解？你要怎么做，才能更清楚地听到祂的声音？

亦见「当我研读神圣经文」，圣诗选辑，第171首。

• 你和孩子阅读教义和圣约18：10-13时，不妨用彼此的名字来取代「灵魂」和「全人类」等字词。然后，你可以谈谈这几节经文如何帮助我们了解天父对我们每个人有何感觉。

• 你也可以问孩子，人们认为哪些事物是很有价值的。或者，你可以给他们看一些对你很有价值的东西。我们如何看待自己视为很有价值的东西？然后，让他们轮流照镜子。当他们这么做时，告诉每个孩子，他们是神的孩子，具有极大的价值。我们要如何向他人表明，在我们眼中，「〔他们〕灵魂的价值是大的」呢？

• 为了强调所有的人对天父都极有价值，你可以在读出教义和圣约18：10-13时，让孩子看着本大纲结尾的图片。

• 为了激励孩子分享耶稣基督的福音，你们可以分享彼此的经验，谈谈你曾否发现某样东西，想要与朋友或家人分享。你为什么想要分享，分享这个东西让你有什么感觉？然后可以读教义和圣约18：13，16。什么事会给主带来喜乐？主说什么事会带给我们喜乐？你和孩子可以谈谈你们分享救主福音所带来的喜乐的经验。

• 一首关于分享福音的歌曲，如「我现在就想当个传教士」（儿童歌本，第90页），可以帮助你的孩子想一想，他们可以用哪些方法来分享福音。

• 你的孩子可能会喜欢这个游戏，他们可以试着认出不同人的声音，例如家人、朋友或教会领袖。我们要如何辨认彼此的声音？我们要如何辨认主的声音？你们可以一起读教义和圣约18：34-36，讨论这个问题。你们也可以彼此分享如何在经文中听到主的声音。