Tôi Chọn Điều Đúng Bằng Cách Sống theo Các Nguyên Tắc Phúc Âm

Nhận biết giáo lý (nhìn một bài học với đồ vật): Chuẩn bị hai mảnh giấy có ghi chữ: Nhịn ăn và Cầu Nguyện. Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau và đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy có ghi chữ. Cho một đứa trẻ khác bước đi giữa hai em đó. Bảo hai đứa trẻ đầu tiên nối chặt tay chúng lại và bảo đứa trẻ kia cố gắng bước đi giữa chúng một lần nữa. Nêu lên rằng hai đứa trẻ đó mạnh mẽ hơn như thế nào khi chúng nối chặt tay nhau. Giải thích rằng việc nhịn ăn và cầu nguyện được mạnh mẽ hơn khi chúng ta làm chung hai điều đó. Viết lên trên bảng: “Việc nhịn ăn và cầu nguyện củng cố chứng ngôn của tôi”, và bảo các em cùng lặp lại.

Có sẵn những mảnh giấy có in chữ tại sharingtime.lds.org

Khuyến khích sự hiểu biết (lắng nghe thánh thư và tham gia vào một bài học với đồ vật): Bảo các em lắng nghe về những điều mà các con trai của Mô Si A đã làm để trở nên vững mạnh trong phúc âm khi các anh chị em đọc An Ma 17:2–3. Bảo các em gồng các bắp thịt của chúng lên mỗi lần chúng nghe một điều đã giúp các con trai của Mô Si A trở nên mạnh mẽ.

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng cách đặt ra vài câu hỏi như “Nhịn ăn là gì?” “Tại sao chúng ta nên nhịn ăn?” “Khi nào chúng ta nên nhịn ăn?” và “Tại sao chúng ta nên cầu nguyện khi nhịn ăn?” (xin xem Joseph B. Wirthlin, “Luật Nhịn Ăn,” Liahona, Tháng Bảy năm 2001, 73–75). Hãy để cho mỗi đứa trẻ tham gia vào phần thảo luận nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dây. Lấy tay cầm đầu kia của mỗi sợi dây. Vào cuối cuộc thảo luận, bảo các em đang cầm những sợi dây đến giữa phòng và bện tất cả những sợi dây lại với nhau làm thành một sợi dây thừng chắc chắn. Giải thích rằng chúng ta thêm mỗi sợi dây vào sợi dây thừng làm cho nó chắc chắn hơn. Giúp các em hiểu rằng cũng tương tự như thế, chúng ta thêm sức mạnh vào chứng ngôn của mình mỗi lần nhịn ăn và cầu nguyện.

Nhận biết giáo lý (đọc thuộc lòng một câu thánh thư): Viết lên trên bảng câu “Hãy ở với nhau cách nhân từ” (Ê Phê Sô 4:32) với một con số từ 1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ. Chỉ định mỗi đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7. Bắt đầu bằng cách cho tất cả những đứa trẻ có số 1 đứng dậy và nói “Hãy” và rồi nhanh chóng ngồi xuống. Rồi cho những đứa trẻ có số 2 đứng dậy và nói “ở” và nhanh chóng ngồi xuống. Tiếp tục với cụm từ còn lại. Lặp lại vài lần. Rồi cho tất cả các em cùng lặp lại toàn thể cụm từ.

Khuyến khích sự hiểu biết (lắng nghe một câu chuyện và hát một bài ca): Kể cho các em nghe một câu chuyện về lòng nhân từ, như câu chuyện “Bênh Vực cho Caleb” (Friend, tháng Ba năm 2009, 4–5). Bảo các em giơ cả hai ngón tay cái lên khi chúng nghe về một hành động nhân từ trong câu chuyện và cả hai ngón tay cái chĩa xuống đất khi chúng nghe về một hành động không tử tế. Hát bài “Lòng Nhân Nên Khởi từ Tôi” (TCVCBCTN 63). Yêu cầu các em đứng dậy khi hát về việc chúng ta cần phải nhân từ với người nào. Hát lại một lần nữa bài ca này và bảo chúng giơ cả hai ngón tay cái chỉ vào mình khi hát tới chỗ “Lòng nhân nên khởi từ tôi.”

Khuyến khích việc áp dụng (chia sẻ cách cư xử nhân từ): nhận biết một vài người trong cuộc sống của các em (như cha mẹ, anh chị, ông nội, ông ngoại, bạn bè hoặc giảng viên) với một mảnh giấy có ghi chữ, một tấm hình hoặc một món đồ giản dị liên quan đến bài học (như một cái cà vạt cho cha hay một cây gậy cho ông nội). Đưa các đồ vật cho một vài em, và bảo chúng đến trước phòng. Cho mỗi em chia sẻ một điều gì tử tế chúng có thể nói hoặc làm cho người mà tượng trưng cho đồ vật đó. Rồi bảo chúng chuyền đi những mảnh giấy có ghi chữ, hình hoặc món đồ có liên quan đến bài học của chúng cho mấy đứa trẻ khác. Lặp lại nếu thời giờ cho phép.

Nhận biết giáo lý (hát một bài ca): Chuẩn bị vài sợi dây chuyền với hình trái tim làm bằng giấy đính vào mỗi sợi dây chuyền. Viết một từ hoặc cụm từ chính từ bài “Reverence Is Love” (CS, 31) trên mỗi hình trái tim (ví dụ, ngồi yên, suy nghĩ, cảm thấy, và vân vân). Bảo một vài em đeo các sợi dây chuyền đó. Hát bài “Reverence Is Love,” và yêu cầu các em có đeo dây chuyền tôn kính bước đi đến trước phòng khi những lời ở trên hình trái tim của chúng được hát lên. Bảo các em có đeo dây chuyền đứng theo thứ tự và hát bài ca này lần nữa.

Có sẵn hình trái tim tại sharingtime.lds.org

Khuyến khích việc áp dụng (thảo luận về sự tôn kính): Chuẩn bị những mảnh giấy có ghi chữ hoặc vẽ hình mắt, bàn tay, bàn chân, tai, miệng và trí óc một cách giản dị. Chia các em thành các nhóm, và để cho mỗi nhóm chọn một hoặc hai mảnh giấy có ghi chữ hoặc hình. Để cho mỗi nhóm chia sẻ (với lời nói và hành động) vài cách mà phần thân thể này của chúng có thể được tôn kính bằng cách bày tỏ lòng kính trọng và tình yêu mến đối với Thượng Đế.

Có sẵn hình ảnh tại sharingtime.lds.org

Khuyến khích sự hiểu biết (thảo luận những kết quả): Chuẩn bị vài trường hợp nghiên cứu (xin xem TNGC, 161–62) mà trong đó các em phải đối đầu với việc lựa chọn sự thành thật hay không thành thật. Ví dụ: “Em đánh em trai mình, và mẹ em hỏi tại sao nó khóc.” Hỏi: “Kết quả của sự thành thật là gì?” Rồi hỏi: “Hậu quả của sự không thành thật là gì?” Giúp các em khám phá ra rằng những kết quả ngay tức khắc của sự thành thật có thể là khó khăn nhưng những kết quả lâu dài đưa đến sự bình an và hạnh phúc.

khuyến khích việc áp dụng (tạo thành vần): Mời mỗi lớp học (với sự giúp đỡ của các giảng viên của các em) tạo ra một cụm từ một hàng hoặc một vần thơ về sự thành thật. Ví dụ: “Nếu tôi muốn thành thật thì tôi phải nói sự thật!” Bảo mỗi lớp học chia sẻ cụm từ của chúng với các em khác. Khuyến khích chúng lặp lại cụm từ này bất cứ lúc nào chúng bị cám dỗ để không thành thật.