Pripremanje i podučavanje lekcija Priprema za život: Obuka s učiteljima

Brat Jaren Dyreng: Dakle, uzbuđeni smo što smo danas ovdje i zbog prilike koju imamo razgovarati zajedno. Vjerojatno ste čuli puno o ovim lekcijama Priprema za život i stvarima o kojima ćemo danas razgovarati. Vještine o kojima ćemo raspravljati u praksi bit će od velike pomoći dok se sljedeće godine pripremamo za podučavanje ovih lekcija Priprema za život.

Otvori PDF

Dakle, kako bismo predstavili našu današnju obuku, želio bih pozvati brata Cavanaugha da pročita uvod. Svatko je od vas dobio uručak i želio bih pozvati brata Cavanaugha da pročita uvod istog, koji će nam dati neku vrstu konteksta onoga o čemu ćemo danas zajedno razgovarati. Izvolite.

Brat Cavanaugh: Lekcije Priprema za život pomažu opremiti polaznike sposobnostima da se pripreme za životne izazove i prekrasne prilike. Poput svih drugih svetopisamskih lekcija, lekcije Priprema za život osmišljene su da pomognu mladima produbiti svoje obraćenje Isusu Kristu i njegovu obnovljenom evanđelju, osposobiti se za blagoslove hrama i pripremiti sebe, svoje obitelji i druge za vječni život sa svojim Ocem na Nebu.

Te su lekcije usmjerene na Isusa Krista, ukorijenjene u riječi Božjoj i usredotočene na zadovoljenje potreba polaznika. Postoji nekoliko važnih vještina koje vam mogu pomoći da se učinkovito pripremite za podučavanje kako bismo ostvarili cilj ViI-a. Razmotrite slijedeću analogiju: Trener streljaštva koji se sprema podučavati treba svakom polazniku osigurati metu, luk i strijelu te priliku za vježbanje.

Primijenimo tu analogiju na pripremu za podučavanje lekcije Vjeronauka.

Brat Dyreng: Puno vam hvala. Stoga ohrabrujem sve nas da držimo molitvu u svojim srcima dok danas vodimo ovu raspravu. Kao što sam rekao, jako sam uzbuđen zbog ove prilike i znam da će ovo biti ogroman blagoslov za nas i naše učenike dok primjenjujemo ove vještine. Dakle, počnimo s razgovorom o meti i onome što ona predstavlja u ovoj analogiji.

Želio bih pozvati brata Simmonsa da pročita prvi dio uručka pod svrhom lekcije.

Brat Simmons: Svrha lekcije pruža jasnu metu za ono što se nadamo da će polaznici znati, osjetiti ili činiti kao rezultat iskustva učenja. Kada imamo jasnu svrhu lekcije za polaznikovo učenje, možemo biti usredotočeniji na ono što planiramo pozvati polaznike da učine tijekom lekcije. Vještina broj jedan: utvrdite i označite svrhu lekcije koja se nalazi u posljednjoj rečenici uvodnog odlomka lekcije.

Brat Dyreng: U redu, u pripremi lekcije 177, »Preuzimanje odgovornosti za tehnologiju«, svatko od vas ima primjerak iste. Pogledam uvodni odlomak i posljednja rečenica navodi svrhu te lekcije. I piše: »Ova lekcija može pomoći polaznicima primijeniti zaštitne mjere i preuzeti odgovornost za svoje korištenje tehnologije.« Stoga, to jasno označavam u lekciji.

Sada ćemo vježbati tu jednostavnu vještinu. Lekcija 185 sljedeća je lekcija u našem vodiču za određivanje tempa, a ona je »Izgradnja emocionalne snage u Gospodinu«. Stoga bih svakome od vas želio dati samo trenutak da pogledate uvodni odlomak i utvrdite te jasno označite svrhu te lekcije.

Brat Dyreng: Sada ćemo prijeći na drugu vještinu. Stoga, pozvao bih brata Alcalu, hoćete li molim Vas pročitati definiciju naše druge vještine što je navedeno poslije istine napisane u fetu? Sada prelazimo na luk i strijelu.

Brat Alcala: Istina napisana u fetu koja se nalazi u Svetim pismima i naučavanjima crkvenih vođa, poput luka i strijele, pruža polaznicima alate potrebne za ostvarivanje svrhe lekcije. Kada je doživljaj učenja usidren u riječi Božjoj, povećavamo vjerojatnost da će polaznici učiti moću Duha Svetoga. Vještina broj dva: Pronađite u lekciji istinu napisanu u fetu te označite gdje se nalazi u Svetim pismima i naučavanjima crkvenih vođa.

Brat Dyreng: Puno vam hvala. Vratimo se na lekciju 177. Dok pripremam ovu lekciju, utvrđujem istine napisane u fetu i primjećujem kako u ovoj lekciji postoje dvije istine. Prva kaže: »Gospodin želi da se gorljivo posvetimo činjenju dobra i ne protratimo svoje vrijeme.« A druga istina kaže: »Od Boga je ono što uzdiže i uvjerava da se čini dobro.«

Zatim proučavam Sveta pisma i dva citata starješine Bednara te označavam riječi i izraze koji podučavaju te istine u ovim izvorima. Stoga, kao primjer, pogledajmo tu prvu istinu: »Gospodin želi da se gorljivo posvetimo činjenju dobra i ne protratimo svoje vrijeme.« I čitat ćemo Sveta pisma koja su povezana s tom istinom.

Stoga, ako me možete pratiti, idemo pročitati Nauk i saveze, odsjek 58, stihove 26 i 27.

I, dok čitam te stihove, primjećujem izraz »ljudi se trebaju gorljivo posvećivati dobroj stvari, i činiti mnogo toga po slobodnoj volji svojoj«. Sada, prijeđimo na sljedeći stih iz Svetih pisama, a taj je Nauk i savezi, odsjek 60, stih 13. I u ovom Svetom pismu označavam izraz: »Ne trati vrijeme svoje.« A zatim to činim s drugim stihovima iz Svetih pisama koji su navedeni u lekciji.

Prijeđimo sada na citat starješine Bednara u vezi s tom istinom. I dok gledam taj citat i gledam istinu, odlučio sam označiti dva izraza. Prvi je gdje starješina Bednar izjavljuje: »Nezreo ili zavedeni [pojedinac] može posvetiti neumjerenu količinu vremena igranju video igrica, čavrljanju putem interneta ili na druge načine dopuštajući digitalnom da dominira stvarima kakve doista jesu.«

A onda na samom kraju tog citata, također označavam gdje piše: »Postupno, naizgled nevina zabava može postati oblik pogubnog ropstva.« Sada se vratimo na lekciju 185 i pružimo vam priliku da vježbate tu vještinu. Dakle, ako biste mogli prepoznati istinu napisanu u fetu u ovoj lekciji, a zatim Sveta pisma i riječi proroka povezane s tom istinom i označiti gdje se u riječi Božjoj ta istina jasno naučava.

Pa, to nas dovodi do naše treće vještine. Želio bih pozvati sestru Robbins, ako želite, da pročitate našu treću definiciju vještine.

Sestra Robbins: Pokažite učenje. Aktivnost učenja pred kraj lekcije omogućuje svakom učeniku da pokaže svoje učenje ili priliku da pokuša ispaliti strijelu u metu. Neki primjeri onoga što polaznici mogu učiniti u toj aktivnosti učenja mogu uključivati pisanje dnevnika, objašnjavanje, iznošenje, izradu plana, uvježbavanje vještine ili stvaranje nečega. Vještina broj tri jest utvrditi i označiti aktivnost u lekciji u kojoj se polaznicima daje prilika da pokažu svoje učenje u skladu sa svrhom lekcije.

Brat Dyreng: Dakle, postavili smo metu. Imamo opremu – luk i strijelu. A sada će učenici dobiti priliku da ispale tu strijelu u metu. Stoga, osvrćući se na lekciju 177, gledam blizu kraja lekcije i prepoznajem gdje je svakom polazniku dana prilika pokazati svrhu lekcije. I primjećujem da u ovoj određenoj lekciji postoje dvije koje pomažu učenicima primijeniti mjere zaštite za svoju upotrebu tehnologije.

Jedan od njih pomaže polaznicima unaprijed uvježbati izradu plana kako će preuzeti odgovornost nad svojom upotrebom tehnologije. A onda je druga prilika za njih da naprave plan kako će pauzirati korištenje tehnologije kada naiđu na neprikladne medije. I tako jasno označavam u lekciji te obje prilike za polaznike.

Sada ćemo se vratiti na lekciju 185 i dati vam priliku da prakticirate ovu vještinu. Dakle, ako pogledate pri kraju lekcije i utvrdite gdje je polaznicima dana prilika da pokažu svrhu lekcije, a zatim to označite. Dat ću Vam minutu da to potražite.

Želim pozvati svakoga od vas. Hoćete li, dok pripremate i podučavate ove lekcije Priprema za život ove godine, primijeniti te tri vještine o kojima smo danas govorili?

SVI: Da.

Brat Dyreng: Znam da ćemo, dok to budemo činili, pomoći našim polaznicima produbiti svoje obraćenje Spasitelju, Isusu Kristu. I u tom procesu, nešto će se dogoditi i u našem srcu.

Imam svjedočanstvo da nas vodi i usmjerava naš Otac na Nebu i naš Spasitelj, Isus Krist, te da će nas oni blagosloviti dok slijedimo i slušamo vođe koje su oni postavili kako bi nas vodili i usmjeravali u ovim posljednjim danima. Zahvalan sam na ovom nastavnom planu i programu koji nam je dan i na prilici koju nam pruža da pomognemo produbiti obraćenje Spasitelju, Isusu Kristu.

I ovo vam danas ostavljam u sveto ime Isusa Krista. Amen.