У чому полягають мої обов’язки в роботі священства?

Готуючись, з молитвою вивчіть вказані далі уривки з Писань та матеріали. Чим, за відчутим натхненням, вам слід поділитися з молодими чоловіками?

УЗ 20:38-60 (обов’язки носіїв священства)

Лука 8:1–3; Дії 9:36–40; Римлянам 16:1–2 (приклади священнослужіння іншим)

Алма 56:47–48; 57:21; УЗ 25:6–8; Мойсей 5:11–12 (приклади навчання євангелії)

Лука 2:36–38; Іван 20:11–18; Алма 19:16–17 (приклади того, як людей запрошували прийти до Христа)

Генрі Б. Айрінг, “Утішитель”, Ensign або Ліягона, трав. 2015, сс. 17–21

Даллін Х. Оукс, “Ключі і повноваження священства“, Ensign або Ліягона, трав. 2014

“Товариство допомоги: Відновлення за давнім зразком”, Дочки в Моєму царстві: Історія і спадок Товариства допомоги (2011), сс. 1–8

На початку кожного уроку запрошуйте молодих жінок розказувати й свідчити про досвід, якого вони набули, застосовуючи вивчене на уроці минулого тижня, а також навчати з нього. Це сприятиме особистому наверненню й допомагатиме молодим жінкам побачити важливість євангелії в їхньому повсякденному житті.

Використайте одну з цих ідей або придумайте власну, щоб розпочати урок цього тижня:

• Напишіть на дошці: “Які обов’язки носіїв священства?” Попросіть молодих жінок перелічити стільки обов’язків, скільки вони можуть згадати, а потім додати до їхнього списку обов’язки, які вони знайдуть в книзі Учення і Завіти 20:46–60. Запросіть їх подумати, про які з цих обов’язків вони можуть розповісти молодим чоловікам.

• Разом з класом прочитайте абзац на початку цього навчального плану і запросіть молодих жінок написати на дошці слова і фрази, які допомагають їм розуміти, що таке робота священства. Який зв’язок вони бачать між девізом Товариства молодих жінок і обов’язками носіїв священства, які перелічено в Ученні і Завітах 20:46–60?

Кожен, наведений нижче захід, допоможе надихнути молодих жінок брати участь у роботі священства. Керуючись Духом, виберіть один або більше заходів, які будуть найкращими для вашого класу:

• Учення і Завітів 20:53 та 59 ми дізнаємося, що в обов’язки священства входить: бути з членами Церкви, зміцнювати їх і запрошувати всіх прийти до Христа. Запросіть молодих жінок перечитати уривки з виступу президента Генрі Б. Айрінга “Утішитель”. Чого він навчає нас про те, як Святий Дух може допомогти нам дотримуватися наших завітів і брати участь у роботі священства?

• До уроку попросіть молодих жінок дізнатися про одну впливову жінку—з Писань (як запропоновано в цьому навчальному плані), з історії Церкви або з їхньої власної родини—яка була прикладом священнослужіння, навчання євангелії або яка запрошували інших прийти до Христа. На початку уроку запросіть їх поділитися тим, про що вони дізналися. Яким чином ці жінки брали участь в роботі священства? Що надихає молодих жінок у цих історіях? Як вони бачать себе в роботі священства?

• Разом з класом прочитайте “Товариство допомоги: Відновлення за давнім зразком”. Запросіть молодих жінок поділитися їхніми враженнями про роль жінок в роботі священства? Яким чином прочитане про життя жінок в історії людства надихає молодих жінок брати участь у цій роботі? Заохотьте молодих жінок самостійно прочитати решту путівника Дочки в Моєму Царстві. Якщо можливо, ви можете надати їм примірники цього путівника.

• Разом прочитайте сегмент IV з виступу старійшини Далліна Х. Оукса “Ключі і повноваження священства” і попросіть молодих жінок поділитися фразами, які справили на них враження. З дозволу єпископа запросіть сестру в приході поговорити з класом про те, як повноваження священства збільшило її здатність виконувати своє покликання. Ви можете запросити цю сестру зробити це заздалегідь за кілька днів.

• Покажіть одне відео із запропонованих у цьому навчальному плані і попросіть молодих жінок визначити, яким чином жінки з відео беруть участь у роботі священства. Як ці приклади і поради провідників Церкви у цих відео надихають їх брати участь у цій роботі більш повно? 

Попросіть молодих жінок поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи розуміють вони, як можуть брати участь в роботі священства? Які у них є почуття або враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи буде корисним витратити трохи більше часу на це вчення?

Попросіть молодих жінок обдумати, як вони будуть жити за засвоєним сьогодні. Наприклад, вони можуть:

• Скласти план виконання своїх обов’язків у роботі священства.

• Розповісти членам своєї сім’ї про те, що вони засвоїли сьогодні щодо роботи священства.