Чому мій вибір важливий?

Опрацюйте наведені далі уривки з Писань і виконайте одну з вправ на засвоєння цінності “Вибір та підзвітність” з брошури Особистий розвиток. Під час цього відмічайте, що ви дізнаєтеся про свободу вибору такого, чим би ви могли поділитися з молодими жінками.

Ісус Навин 24:15 (Ми можемо обрати служити Господу)

Іван 14:15 (Наш правильний вибір показує нашу любов до Небесного Батька і наше бажання виконувати Його волю)

2 Нефій 2:16, 27; Геламан 14:30--31 (Ми вільні вибирати і діяти самостійно)

Мороній 7:14--15 (У нас є здатність судити, щоб вибирати між добром і злом)

Гарі Б. Сабін, “Бути внутрішньо сильними і цілком віддаватися”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 52–55

Томас С. Монсон, “Вибір”, Ensign або Ліягона, трав. 2016, с. 86

Керол М. Стівенс, “Якщо ви Мене любите,---Мої заповіді зберігайте”, Ensign або Ліягона, лист. 2015, сс. 118–120

Д. Тодд Крістофферсон, “Вільні назавжди, щоб діяти самостійно”, Ensign або Ліягона, лист. 2014, сс. 16--19

“Вибір і підзвітність”, Особистий розвиток, сс. 46--49

“Свобода волі”, Стійкі у вірі (2005), сс.123--124

“Свобода вибору та підзвітність” і “Музика і танці”, Заради зміцнення молоді (2011), сс. 2–3, 22–23

Відео: “Ніяких жалкувань”

5:39

Навчати, як навчав Спаситель

Спаситель навчав людей любити і служити тим, що Сам любив їх і служив їм. Він навчав їх молитися, молячись з ними і про них. Своїм учням Він сказав “ід[іть] вслід за Мною” (Лука 18:22). Він навчав нефійців бути “такими самими як Я є” (3 Нефій 27:27). Його приклад був найпотужнішим методом навчання. Що ви можете робити, аби навчати прикладом?

Відео: “Діліться історіями та прикладами”.

3:40

Дивіться більше

На початку кожного уроку запрошуйте молодих жінок розказувати й свідчити про досвід, якого вони набули, застосовуючи вивчене на уроці минулого тижня, а також навчати з нього. Це сприятиме особистому наверненню й допомагатиме молодим жінкам побачити важливість євангелії в їхньому повсякденному житті.

Оберіть одну з цих ідей або використайте власну, щоб розпочати урок цього тижня:

• Попросіть молодих жінок подумати про те, що вони можуть робити, коли інші дорікають їм за їхні норми. Як Сатана намагається заплутати нас стосовно наслідків нашого вибору? Заохочуйте їх шукати протягом цього уроку істини, які б допомогли їм протистояти брехні Сатани.

• Попросіть молодих жінок скласти перелік того, що вони недавно вибирали. Як на них вплинув їхній вибір? Як їхні рішення вплинули на інших?

Кожна з наведених далі вправ допоможе молодим жінкам зрозуміти учення про свободу вибору. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для вашого класу:

• Що, на вашу думку, означає “цілком віддаватися”? Що, на вашу думку, означає “бути внутрішньо сильними”? Попросіть молодих жінок прочитати приклади й історії, використані старійшиною Гарі Б. Сабіним для пояснення цих фраз у його виступі “Бути внутрішньо сильними і цілком віддаватися”. Назвіть деякі духовні заняття, які люди можуть робити упівсили? Як ми можемо вибрати “цілком віддаватися” духовно? Молодим жінкам, можливо, буде цікаво намалювати плакати із зображенням фраз “бути внутрішньо сильними” або “цілком віддаватися” та прикладів, наданих старійшиною Сабіним. Вони також можуть додати ілюстрації власних прикладів. 

• Запропонуйте молодим жінкам опрацювати чотири виділені жирним шрифтом розділи у виступі сестри Керол М. Стівенс “Якщо ви Мене любите,---Мої заповіді зберігайте”, шукаючи думки стосовно виконання заповідей і чому важливо робити правильний вибір. З дозволу єпископа запросіть кількох сестер приходу, які є хорошим прикладом, взяти участь в обговоренні, як вибір виконувати заповіді благословив їхнє життя. Ви можете залучити до обговорення як незаміжніх, так і заміжніх сестер.

• Попросіть молодих жінок виконати одне із завдань на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність” з брошури Особистий розвиток (окремо чи в групах). До закінчення уроку запросіть кожну молоду жінку поділитися чимось, про що вона дізналася, вивчаючи тему свобода вибору. Запросіть молоду жінку розповісти членам класу про те, що вона зробила самотужки, щоб виконати одне із завдань на засвоєння цінності з розділу “Вибір і підзвітність”.

• Попросіть кожну молоду жінку подумки прочитати розділ “Свобода вибору та підзвітність” у брошурі Заради зміцнення молоді і поділитися тим, що її вразило. Потім члени класу можуть вибрати іншу норму з брошури і поділитися вибором, який вони зробили стосовно тієї норми, і благословеннями, які прийшли в результаті їхнього вибору. Наприклад, вони можуть прочитати розділ “Музика і танці” в брошурі Заради зміцнення молоді та обговорити благословення, отримані ними завдяки виконанню поради уникати непристойних музики і танців.

• Дайте кожній молодій жінці уривок з виступу старійшини Д. Тодда Крістофферсона “Вільні назавжди, щоб діяти самостійно” або виступ Президента Томаса С. Монсона “Вибір”. Попросіть молодих жінок прочитати ці виступи самостійно, а потім поділитися своїми думками. Вони можуть робити це в маленьких групах або всім класом. Що вони дізналися про наслідки наших вірувань і вчинків? Запросіть їх обговорити, як порада, яку вони вивчали, може допомогти їм робити кращий вибір.

• Попросіть кожну молоду жінку знайти приклад когось із Писань, хто робив вибір (наприклад, порівняйте вибір Марії та Марти в Лука 10:38--42). Якими були наслідки такого вибору? Як їхній вибір вплинув на інших?

• Покажіть якесь одне відео із запропонованих у цьому навчальному плані. Запросіть молодих жінок виявити наслідки вибору, який робили люди у відео. Попросіть їх розповісти про те, що вони знайшли. Попросіть їх розповісти про випадки, коли вони приймали рішення, які вели до далекосяжних наслідків. Запросіть, щоб кожна молода жінка прочитала один з наведених тут уривків з Писань і розповіла про те, як він може допомогти їй робити правильний вибір у майбутньому.

Попросіть молодих жінок поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи краще вони розуміють вчення про свободу вибору? Які вони мають почуття або враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи потрібно приділити більше часу для вивчення цього вчення?

Запросіть молодих жінок обдумати, як вони будуть застосовувати в житті засвоєне сьогодні. Наприклад, вони могли б:

• Продовжувати працювати над завданням на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність” за програмою Особистий розвиток.

Пов’язані молодіжні заходи

Заплануйте спільний захід, який допоможе молодим жінкам застосувати вивчене сьогодні на уроці.