Як може покаяння допомагати мені кожного дня?

З молитвою опрацюйте ці уривки з Писань та інші матеріали. Що надихає вас на покаяння?

Ісая 1:18; Алма 34:15–16; 36:6–24; УЗ 1:32 (Завдяки покаянню ми можемо очиститися від наших гріхів)

Алма 19:33 (Покаяння викликає зміну серця)

Мосія 27:35; УЗ 58:42–43 (Щоб покаятися, ми повинні визнати свої гріхи і відвернутися від них)

Дейл Г. Ренлунд, “Наш Пастир Добрий”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 29–32

Дейл Г. Ренлунд, “Покаяння: радісний вибір”, Ensign або Ліягона, лист. 2016, сс. 121--124

Лінда Ш. Рівз, “Великий план викуплення”, Ensign або Ліягона, лист. 2016, сс. 88--90

Дітер Ф. Ухтдорф, “Він покладе вас на рамена Свої та й понесе вас додому”, Ensign або Ліягона, трав. 2016, сс. 101–104

“Покаяння”, Заради зміцнення молоді (2011), сс. 28–29

“Покаяння”, Стійкі у вірі (2005), сс. 104–108

“Цнотливість”, Товариство молодих жінок. Особистий розвиток (2010), 4-те завдання на засвоєння цінності

Відео: “Спокута потрібна нам не один раз”,“Зміна серця”

3:1

4:38

На початку кожного уроку запрошуйте молодих жінок ділитися досвідом, отриманим під час застосування вивченого на уроці попереднього тижня, навчати і свідчити про це. Це сприятиме особистому наверненню й допомагатиме молодим жінкам побачити актуальність євангелії в їхньому повсякденному житті.

Використайте одну з цих ідей або придумайте власну, щоб розказати про урок цього тижня:

• Покажіть відео “Зміна серця”. Чого навчилися молоді жінки про покаяння з досвіду цього молодого чоловіка?

  

  4:38

• Запропонуйте молодим жінкам, не вказуючи свого імені, написати на папірцях будь-які свої запитання стосовно покаяння і зберіть ці папірці. Попросіть єпископа прийти на урок і відповісти на ці запитання.

Кожна із вправ, наведених далі, допоможе молодим жінкам зрозуміти, яким важливим є покаяння у нашому повсякденному житті. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для вашого класу:

• Запропонуйте одній з молодих жінок розповісти про те, як вона одужувала після хвороби або травми. Яким чином процес фізичного одужання можна порівняти з процесом духовного одужання? Які з учень у виступі старійшини Дейла Г. Ренлунда “Наш Пастир Добрий”, на думку молодих жінок, можуть заохочувати їх прагнути зцілення від Доброго Пастиря? Що ми можемо робити, щоб виявляти таке саме співчуття людям навколо нас?

• Попросіть когось з молодих жінок прийти на урок підготовленою поділитися історією з одного з виступів, запропонованих у цьому навчальному плані. Ви також можете показати відео, де промовець розповідає історію. Чого ми можемо навчитися про покаяння з цих історій? Напишіть висловлювання про покаяння з цих виступів на клаптиках паперу. Попросіть молодих жінок вибрати якесь висловлювання і поділитися тим, чого вони навчилися---спочатку з партнером, а потім з усім класом. Дайте їм час поміркувати над тим, які зміни вони відчувають за потрібне зробити завдяки засвоєному матеріалу.

• Попросіть одну з молодих жінок сховати якийсь предмет, поки інші члени класу спостерігають. Попросіть іншу молоду жінку знайти цей предмет. Чого можна навчитися з цього прикладу про намагання приховати гріхи від Бога? (див. Алма 39:8). Якими історіями з Писань можуть поділитися молоді жінки, які навчають нас того, що ми не можемо приховати наші гріхи від Бога? (див., наприклад, Йона 1--2; 2 Самуїлова 11--12; Дії 5:1--11). Вони також можуть розглянути одну з історій з виступу сестри Лінди Ш. Рівз “Великий план викуплення”. Запропонуйте молодим жінкам обговорити наступні запитання в невеличких групах: Якими способами люди намагаються приховати свої гріхи? Що б ви сказали, аби допомогти людині зрозуміти, що ми не можемо приховати наші гріхи?

• Попросіть молодих жінок дослідити (індивідуально чи класом) матеріали, наприклад, розділ “Покаяння” у довіднику Стійкі у вірі та в брошурі Заради зміцнення молоді або Алма 36:11–20. Попросіть їх назвати класу твердження чи ідеї, які їм сподобалися в цих матеріалах, і пояснити, чому вони є важливими для них.

• Запропонуйте молодим жінкам вибрати якийсь уривок з Писань, що стосується покаяння (наприклад, з тих, що пропонуються в цьому навчальному плані), і своїми словами підсумувати, що вони дізналися з цього уривка. Як вони могли б використати ці уривки з Писань, щоб допомогти комусь, хто вважає, що він чи вона не можуть бути прощені?

• Під час уроку дайте молодим жінкам час попрацювати над 4-м завданням для засвоєння цінності “Цнотливість” у посібнику Особистий розвиток. Якщо вони вже завершили працювати над засвоєнням цієї цінності, то попросіть їх поділитися тим, що вони дізналися.

Попросіть молодих жінок поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи краще вони розуміють вчення про покаяння? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто було б приділити цьому вченню більше часу?

Попросіть молодих жінок поміркувати, як вони будуть застосовувати в житті те, що вивчили сьогодні. Наприклад, вони могли б:

• Проаналізувати своє життя і визначити, у чому б вони могли покаятися і стати кращими.

• Написати у своїх щоденниках, що вони будуть робити, щоб покаятися, поліпшити своє життя або й далі продовжувати жити за принципами євангелії.