Чому Відновлення було необхідне?
Під час Свого земного служіння Ісус Христос владою священства організував Свою Церкву. Її очолювали пророки та апостоли, які навчали істинному вченню і отримували одкровення, які були записані як Писання. Після смерті апостолів влада священства була забрана з землі, одкровення припинилися і основні вчення були втрачені або викривлені. Через Пророка Джозефа Сміта Церква, яку встановив Ісус Христос, була відновлена.
Підготуйтеся духовно
Які наслідки Відступництва ви бачите у світі? Як Відновлення євангелії благословило вас?
Що слід знати молодим чоловікам про Відступництво та Відновлення? Як може розуміння Відступництва та Відновлення допомогти їм?
З молитвою опрацюйте ці уривки з Писань та інші матеріали. Що, згідно з вашими відчуттями, допоможе молодим чоловікам зрозуміти, чому Відновлення було необхідне?
Ефесянам 4:11–14; Уложення віри 1:6 (Сьогодні Церква організована так само, як і Церква у дні Спасителя)
Д. Тодд Крістофферсон, “Чому Церква”, Ensign або Ліягона, лист. 2015, сс. 108--111
Ісая 29:13–14; Амос 8:11–12; 2 Солунянам 2:3; 1 Нефій 13:24–29 (Через відступництво Церкву було втрачено)
УЗ 1:17–23, 30 (Ісус Христос відновив Свою Церкву через Джозефа Сміта)
Джозеф Сміт—Історія 1:6–20 (Перше видіння Джозефа Сміта)
Роберт Д. Хейлз, “Підготовка до Відновлення та Другого пришестя: “Моя рука буде над тобою”, Ensign або Ліягона, лист. 2005, сс. 88–92
“Відступництво”, Стійкі у вірі (2005), сс. 26–27
“Відновлення Євангелії”, Стійкі у вірі, сс. 23–26
Проповідуйте Мою євангелію (2005), сс. 35–38, 45
Відео: “Пошуки істини”
Навчати, як навчав Спаситель
Спаситель використовував Писання, щоб навчати й свідчити про Свою місію. Він навчав людей самостійно розмірковувати над Писаннями і використовувати їх, щоб знаходити там відповіді на свої запитання. Як ви можете допомогти молодим чоловікам знаходити в Писаннях відповіді на їхні запитання.
Нехай керують молоді чоловіки
Член президентства кворуму веде збори кворуму. Він скеровує молодих чоловіків під час їхніх нарад щодо справ кворуму, навчає їхнім обов’язкам у священстві (з Писань і з путівника Обов’язок перед Богом) і запрошує порадника або іншого члена кворуму провести євангельський урок. Він може готуватися, заповнюючи під час зборів президентства порядок денний зборів кворуму.
Почніть процес навчання
Оберіть одну з цих ідей або використайте власну, щоб зробити огляд уроку з минулого тижня і розпочати урок цього тижня:
-
Попросіть молодого чоловіка розповісти, як засвоєне минулого тижня вплинуло на нього вдома, в школі чи з друзями.
-
Використайте якийсь предмет, щоб навчати молодих чоловіків про необхідність Відновлення (наприклад, щось зламане, що неможливо полагодити, а можна лише замінити). Які інші предмети можуть запропонувати молоді чоловіки, щоб навчати інших про необхідність Відновлення?
Навчайтеся разом
Кожна із наведених далі вправ допоможе членам кворуму зрозуміти, чому було необхідне Відновлення євангелії. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для членів вашого кворуму:
-
Попросіть молодих чоловіків проглянути виступ старійшини Д. Тодда Крістофферсона “Чому Церква”, шукаючи ідеї щодо відновлення та ролі Церкви в останні дні. Ви також можете попередньо попросити декількох молодих чоловіків прийти підготовленими, щоб поділитися тим, чому вони вдячні за відновлену Церкву. Ви також можете, за згодою єпископа, запросити недавно охрищеного члена Церкви у ваш клас, щоб він чи вона поділилися своїм свідченням про Церкву і відновлену євангелію.
-
Запросіть члена кворуму викласти частину цього уроку. Він може зробити це в рамках виконання свого плану “Обов’язок перед Богом”—дізнаватися й навчати про Відступництво та Відновлення (див. “Розумій вчення” сс. 18, 42 або 66).
-
Покажіть відео “Пошуки істини” і попросіть молодих чоловіків назвати, що Уілфорд Вудрафф хотів знайти в істинній Церкві. Чому так важливо мати це? Як відновлення цього благословило молодих чоловіків? Попросіть їх поділитися, що крім цього вразило їх у пошуках істини Уілфордом Вудраффом.
15:58 -
Розділіть усіх членів кворуму на дві групи і попросіть одну групу навчати кворум про те, як Ісус Христос встановив Свою Церкву і як вона була втрачена через Відступництво. Попросіть іншу групу навчати про Відновлення. Виділіть їм час на підготовку з використанням путівника Проповідуйте Мою євангелію (сс. 36–38 та 45), довідника Стійкі у вірі (сс. 23–26 і 26–27) та уривків з Писань, запропонованих у цьому навчальному плані. Ви можете дати ці завдання за кілька днів до зборів кворуму.
-
Дайте кожному молодому чоловікові уривок з Писань про Відступництво або Відновлення (наприклад, із запропонованих у цьому навчальному плані). Попросіть молодих чоловіків намалювати малюнок, який би відображав те, що вони засвоїли зі свого уривку, і поділитися цим з кворумом. Разом з кворумом обговоріть благословення, які ми отримуємо завдяки відновленню євангелії.
-
Дайте кожному молодому чоловікові ім’я людини, яка згадується у виступі старійшини Роберта Д. Хейлза “Підготовка до Відновлення та Другого пришестя: “Моя рука буде над тобою” (наприклад: Уільяма Тіндейла, Йоганна Гутенберга чи Мартіна Лютера). Попросіть молодих чоловіків прочитати або переглянути виступ і знайти, які дії цієї людини підготували світ до Відновлення. Запросіть їх поділитися своїми знахідками.
Попросіть молодих чоловіків поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи розуміють вони, чому Відновлення євангелії було необхідне? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто було б приділити цьому вченню більше часу?
Підказка для вчителя
“Ви можете показати, що слухаєте, виявляючи інтерес. Ви можете дивитися на того, хто говорить, а не в матеріали свого уроку чи ще на щось у кімнаті. Ви можете підбадьорити тих, хто говорить, закінчити його чи її думку, при цьому не перебиваючи їх. Ви можете уникати того, щоб квапливо переходити на розмови, під час яких даєте поради чи оцінки” (Навчати—немає покликання величнішого [2000], с. 66).
Запрошуйте діяти
Молодий чоловік, який веде збори, завершує їх. Він може:
-
Розповісти, чому було потрібне Відновлення, і чому воно важливе для нього.
-
Запросити інших членів кворуму поділитися своїми враженнями щодо того, що вони засвоїли.