技巧：邀请学生从纳尔逊会长的「参加福音进修班的个人邀请」或「参加福音研究所的个人邀请」中，找出其中的邀请和应许，来引导他们设立有意义的个人经文研读目标。

你曾如何运用或可以如何运用纳尔逊会长的参加福音进修班或福音研究所的个人邀请，来帮助学生设立有意义的经文研读目标？

主透过祂的先知一再教导我们，研读祂话语的重要性。帮助学生找出古代和近代先知提出的邀请和应许的祝福，可以帮助他们辨认自己想要获得的祝福，从而增强他们研读经文的渴望。这么做的一个方法就是，邀请学生找出并运用纳尔逊会长在「参加福音进修班的个人邀请」（罗素·纳尔逊，「参加福音进修班的个人邀请」ChurchofJesusChrist.org）或「参加福音研究所的个人邀请」（罗素·纳尔逊，「参加福音研究所的个人邀请」，ChurchofJesusChrist.org）中的经文研读邀请和应许，并将它们当作指南，设立有意义的个人经文研读目标。提醒学生，他们参加福音进修班或福音研究所很重要的一点是，设立有意义的个人经文研读目标并努力达成，接着你可以

• 请学生阅读或观看纳尔逊会长参加福音进修班或福音研究所的个人邀请，找出与经文研读有关的邀请和祝福；

• 请学生分享他们找到的内容，然后

• 邀请学生寻求圣灵的指引，使他们知道应该设立什么个人目标，帮助他们努力获得所渴望的应许祝福。

梅尔弟兄提醒学生，他们可以从福音进修班的经验中学习到一件重要而有力的事，就是养成研读经文的习惯，随后他强调设立经文研读目标的重要性。然后他给学生一份纳尔逊会长参加福音进修班的个人邀请的文稿。他邀请他们在观看这则信息的影片时，找出并划记与研读经文有关的邀请和祝福。影片结束后，梅尔弟兄请学生分享他们划记的内容，以及令他们印象深刻的邀请或应许。接着，他邀请他们在接下来的一两天内花一些时间，透过祈祷寻求圣灵的指引，使他们能知道应该设立什么个人经文研读目标，帮助他们努力获得所渴望的应许祝福。

写下以下各项：

• 可以用来提醒学生设立个人经文研读目标并努力达成是很重要的一个问题、想法或是引文。

• 可以在学生复习纳尔逊会长的信息时，用来帮助他们找出与研读经文有关的邀请和应许的一项邀请。

• 可以用来帮助学生分享并讨论他们所学到的事情的一项邀请或一个活动。

• 在设立个人经文研读目标时，寻求圣灵指引的一项邀请。

• 你在构想上方的邀请时学到了什么？

• 你觉得让学生有机会以这种方式复习纳尔逊会长的信息，可能会对他们带来什么影响？

在接下来的一周中，运用你构想的活动（或类似的活动）来帮助学生设立有意义的经文研读目标。（这可轻易调整为鼓励学生省思、评估或鼓励他们努力达成已设立的目标。）