「提出能鼓励勤奋学习的问题」，经文研读技巧（2024）

提出能鼓励勤奋学习的问题

定义

你可以分享以下亨利·艾宁会长所说的话：

提出问题和回答问题，是所有学习……的核心所在。（Henry B. Eyring, “The Lord Will Multiply the Harvest” [address to Church Educational System religious educators, Feb. 6, 1998], ChurchofJesusChrist.org）

说明当我们研读经文时，提出问题会让人更深入了解神的话，并带来个人的灵感启发。把经文想成在邀请你与他们交谈。你可以问哪些问题，来更加了解他们？他们问了哪些问题，可以帮助你变得更好？下列类型的问题有助于鼓励勤奋学习：

促使我们查考经文、找出背景资讯或内容的问题
需要我们分析经文并加以理解的问题
邀请我们沉思并应用我们在经文中所学之事的问题

示范

为了示范这项技巧，不妨使用下列建议，或按照你自己的一个想法进行。

全班一起阅读马太福音7：1-5。不妨在研读这段经文时，抛出一些你会问自己的问题。例如：

促使我们寻找资讯的问题：谁在说话？对谁说话？为什么说话？刺和梁木是什么？何谓假冒为善？
加深我们理解的问题：主使用刺和梁木的意象，教导了哪些有关论断的事？不义和公义的论断有何不同？（见约译，马太福音7：1-2。）
鼓励我们沉思和应用的问题：我自己的眼中是否有一道梁木，影响着我看待他人的方式？我可以做些什么，来避免不义的论断？

你可以分享，回答这些问题如何能帮助你更了解救主的教导，并带来个人的灵感启发和应用。

练习

从本周的经文阅读中选取一段经文，或从下列提供的范例中选一段。在白板上展示或写出以下标题：

促使我们寻找资讯的问题
加深我们理解的问题
鼓励我们沉思和应用的问题

请学生阅读这段经文章节，并在每个标题下写出至少一个问题。请学生与一位同伴分享以下资讯：（1）他们写下的问题，以及（2）回答或沉思这些问题如何能加深理解，并带来个人的灵感启发和应用。

可供练习这项技巧的其他章节：

邀请并追踪

邀请学生运用这项技巧，提出能鼓励勤奋学习的问题，来加强他们的个人经文研读。记得进行后续追踪，并在下次见面时给学生时间，分享他们在研读经文时所提出的问题。你也可以邀请他们分享，提出问题如何增强他们了解经文和享受经文研读的能力。