세미나리
제148과: 학습 평가 9—예레미야~요엘


경전을 읽는 청소년

학습 평가 9: 제148과

학습 평가 9

예레미야~요엘

경전 공부”에 접속해 영적으로 준비하며 배움에 임한다.

자신의 영적 발전을 되돌아보고 평가해 보면 예수 그리스도의 더 나은 제자가 될 수 있다. 이 수업을 통해 여러분은 최근에 예레미야에서부터 요엘까지 공부하면서 세운 목표와 그동안 경험한 성장을 되돌아볼 수 있다.

경전을 복습한다

예수 그리스도

다음 질문에 관해 깊이 생각해 본다.

  • 여러분이 본받으려고 했던 사람은 누구인가? 그들을 본받으면서 배운 점은 무엇인가?

  • 여러분이 구주를 본받는 방법에는 어떤 것들이 있는가?

  • 세미나리나 개인 공부에서 배운 내용 중에 구주를 본받는 데 도움이 된 것은 무엇인가?

이 수업의 나머지 부분에서 여러분은 세미나리에서 배운 내용의 일부를 복습할 기회를 갖게 될 것이다. 잠시 멈추어 여러분이 얼마나 배우고 성장하고 있는지를 인식할 수 있도록 성신에게 도움을 구한다. 어떻게 하면 구주의 본을 따라 그분처럼 될 수 있을지 깊이 생각해 본다.

다음 학습 선택 사항을 살펴본 후, 하나 이상을 완료한다.

선택 사항 가

예수 그리스도의 복음이 후기에 회복되었다는 예언을 어떻게 설명할 수 있는가?

필리핀에 있는 두 명의 선교사

자신이 예수 그리스도의 복음의 회복에 관한 수업을 가르칠 준비를 하고 있는 선교사라고 상상해 본다. 이제 여러분이 가르칠 내용을 정리하여 간단한 수업 계획을 세우기로 결정한다.

노트집 아이콘다음 단계를 활용하여 수업 계획을 필기장에 작성한다.

  1. 다음의 구약전서 교리 익히기 성구를 읽는다. 이사야 29:13~14, 에스겔 37:15~17, 다니엘 2:44~45. 자신의 경전이나 필기장에 표시하거나 적은 내용을 살펴본다.

  2. 구주의 복음의 회복에 관한 구약전서 교리 익히기 성구 중 하나 이상을 설명한다.

  3. 오늘날 지상에 예수 그리스도 후기 성도 교회가 필요한 이유 두세 가지를 적는다.

  4. 후기에 구주의 복음이 회복된 것에 관한 여러분의 느낌을 나눈다.

선택 사항 나

어떻게 하면 나의 신성한 사명이 참됨을 느낄 수 있는가?

석양을 바라보는 청녀의 실루엣

여러분의 삶에서 하나님께서 여러분을 알고 계시며 여러분에게 특별한 책임을 맡기셨음을 보여 줄 만한 경험을 떠올릴 수 있는가? 여러분이 축복사의 축복을 받았다면, 이를 보여 주는 단어나 문구가 있는지 살펴볼 수 있다.

여러분의 신성한 목적에 관해 배운 내용을 기억하는 데 도움이 되도록 다음 성구들을 살펴본다.

여러분은 “제130과: 예레미야 1장”의 한 부분으로 아래의 평가를 완료하여 자신의 소망이 어떻게 성장하고 변화하였는지를 가늠했을 수도 있다.

다음 문항에 대해 여러분은 자신을 어떻게 평가하겠는가?(1 = 그렇다; 10 = 전혀 그렇지 않다)

  • 나는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 나를 누구보다도 잘 아신다고 믿는다.

  • 나는 그분들이 내게 신성한 목적을 주셨고 그분들의 도움으로 그 목적을 성취할 수 있다고 믿는다.

  • 나는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 내게 주신 신성한 사명을 알고 성취하고 싶다.

노트집 아이콘필기장에 위의 세 가지 문장에 대한 여러분의 진전을 평가해 본다. 여러분의 믿음과 소망에 영향을 준 배움과 경험을 기록한다.

선택 사항 다

어떻게 하면 이스라엘의 집합에 참여할 수 있는가?

제132과: 예레미야 16장”을 공부하는 동안 여러분은 구주의 복음을 다른 사람들과 나누기 위한 개인적인 계획을 세웠다. 여러분은 누구와 복음을 나눌지 성신의 영감을 구했을 것이다.

이 수업과 계획을 기억하는 데 도움이 되도록 예레미야 16장 14~16절을 읽는다.

복음을 나누는 것에 관한 질문을 담은 도표

노트집 아이콘필기장이나 종이에 위와 비슷한 도표를 만든다. 각 질문에 해당하는 상자들을 채운다.

배운 내용을 나눈다

수업 목적: 최근에 예레미야부터 요엘까지 공부하면서 세운 목표와 그동안 경험한 성장을 되돌아 볼 수 있다.

공유 아이콘교사에게 다음 항목 중 하나를 나눈다.

  • 예수 그리스도의 복음의 회복을 가르치기 위해 자신이 세운 수업 계획.

  • 자신의 믿음과 소망에 영향을 주는 것으로 자신이 배우고 경험한 것에 대한 반응.

  • 도표 안의 질문에 관한 자신의 답변.