Исаия 1–12: Урок 115
Исаия 5
«Горе тем, которые зло называют добром, и добро – злом»
Посетите раздел «Изучение Священных Писаний», чтобы духовно подготовиться к изучению.
В современном мире может быть непросто определить, что есть добро, а что – зло. Существует множество разрушительных идей и практик, которые кажутся хорошими. Но предупреждение Господа Израилю о том, что нельзя называть «зло добром, и добро злом» (Исаия 5:20), по-прежнему актуально. Этот урок может помочь вам отличать добро от зла.
Изучайте Священные Писания
Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, использовал метафору, чтобы объяснить, как важно видеть всё так, как оно есть на самом деле:
Желтовато-коричневая или серовато-белая шерсть гепарда с черными пятнами служит прекрасной маскировкой, которая делает этих животных почти незаметными, когда они преследуют добычу в африканской саванне.
Подобным же образом духовно опасные идеи и действия часто могут казаться привлекательными, желанными или приятными. Поэтому в нашем современном мире каждый из нас должен уметь распознать соблазнительное зло, которое притворяется добром. («Непрестанно бодрствовать для молитвы», Лиахона, ноябрь 2019 г., стр. 33)
Бывает трудно распознать эти обманчивые идеи и действия, особенно если мы оказались под их влиянием. Сатана часто пытается повлиять на наше отношение к таким важным понятиям, как учение о семье, Слово Мудрости и закон целомудрия. К счастью, Господь посылает Пророков, чтобы предупредить Свой народ о коварных методах сатаны.
Исаия неоднократно подчеркивал, насколько опасно не распознавать обман. Он использовал слово «горе», чтобы описать, что мы испытаем, если будем следовать лжи сатаны. Просмотрите Исаия 5:8–23. Отметьте все шесть случаев использования Господом слова «горе».
Прочитайте Исаия 5:20. Запишите следующую истину рядом со стихом 20: Если мы называем зло добром, а добро – злом, то в конечном итоге испытываем печаль и страдания. Распознавая методы сатаны, вы можете избегать духовно опасных идей и действий.
Исаия 5:20 входит в список отрывков для углубленного изучения доктрины. Вы можете добавить к отрывкам для углубленного изучения доктрины метку темы, которую они раскрывают, чтобы позже их можно было легко найти. Выучите наизусть ссылку и ключевую фразу: «Горе тем, которые зло называют добром, и добро – злом». Для лучшего запоминания вы можете расшифровать ключевую фразу из Священных Писаний: «добром, и Горе называют тем, которые – злом зло добро».
Рассмотрите следующие варианты изучения. Выполните один или несколько.
Вариант А
Как Иисус Христос может помочь мне распознать истину и избежать зла?
Прочитайте от Иоанна 14:6. Подумайте, что, по вашему мнению, имел в виду Иисус, когда сказал, что Он есть истина.
Небесный Отец и Иисус Христос дали инструменты, которые помогут вам распознавать обманчивые идеи и действия. Прочитайте следующие стихи и отметьте инструмент, упомянутый в них. Добавьте к этим отрывкам метку «избегать обмана».
-
2-е Тимофею 3:15–17
Выберите одну идею или действие, которые являются злом, скрывающимся под маской добра, или добром, изображаемым или обозначаемым как зло. Например, вы можете рассмотреть некоторые лживые послания сатаны, связанные с семьей, Словом Мудрости или законом целомудрия. Изучите руководство Во имя нравственной силы молодежи. Ищите учения Иисуса Христа и Его Пророков, которые могут помочь вам принять решение следовать за Иисусом вместо обманчивых посланий сатаны. Запишите в своей рабочей тетради, как учения Спасителя исправляют ложные представления.
Вариант Б
Как мне узнать, надежен ли источник?
Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, учил:
Мы живем в такое время, когда информации стало гораздо больше, и распространяться она стала быстрее. Но не вся эта информация истинна. Нам нужно быть осторожными в вопросе поиска истины и выборе источников, в которых мы будем ее искать. («Истина и план», Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 25)
Если возможно, посмотрите видеосюжет «В поисках истины» (3:03). Ищите дополнительные идеи о поиске истины.
Выделите следующие вопросы и добавьте к ним метку «надежные источники» или скопируйте их в своей рабочей тетради. В следующий раз, когда увидите сомнительный источник, обратитесь к надежным источникам, чтобы проверить, является ли он достоверным.
-
Каковы квалификация, намерения и вероятные предубеждения автора?
-
Насколько тесна связь между автором и событиями, которые он описывает?
-
Возможно ли, что автор намеренно пренебрегает доступными доказательствами, желая ввести в заблуждение?
-
Можно ли сказать, что учения и события, рассматриваемые в источнике, представлены в надлежащем контексте временны́х рамок, места и обстоятельств?
-
Подкрепляются ли эти учения и события дополнительными надежными источниками?
Обдумайте следующую ситуацию:
Ища в Интернете информацию о ранней истории Церкви, вы находите дневник под названием «Путешествие на Запад». Кто-то в Интернете утверждает, что дневник был написан одним из его предков, и этот предок описал трудности, чудеса и духовные моменты, с которыми они столкнулись во время путешествия через равнины.
Запишите в своей рабочей тетради, как вы могли бы использовать пять приведенных выше вопросов, чтобы оценить надежность источника.
Поделитесь своими мыслями
Цель урока: помочь вам отличать добро от зла.
Поделитесь с учителем или классом одним или несколькими из следующих моментов:
-
Истины, которые вы нашли в ходе изучения руководства Во имя нравственной силы молодежи.
-
Что-то из того, чему вы научились у Исаии и что может помочь вам лучше отличать добро от зла.
-
Что-то конкретное, что вы сделали для достижения цели этого урока.
-
Любые вопросы, возникшие на этом уроке. Как вы будете стараться искать ответы на свои вопросы?