Buku Pedoman Siswa Seminari Perjanjian Lama (2026)

Isi
Pendahuluan
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8
- Rut 1–4; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–16
- 1 Samuel 17–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
  - Pelajaran 107
    Mazmur 119— “Aku mencintai perintah-perintah-Mu lebih daripada emas”
  - Pelajaran 108
    Mazmur 136—“Bersyukurlah kepada Tuhan”
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea 1–6; 10–14; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Untuk Kekuatan Remaja: Membuat Pilihan
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Pendidikan dan Pekerjaan di Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja

Pelajaran 107: Mazmur 119— “Aku mencintai perintah-perintah-Mu lebih daripada emas”

Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150: Pelajaran 107

Mazmur 119

“Aku mencintai perintah-perintah-Mu lebih daripada emas”

Kunjungi “Menelaah Tulisan Suci” untuk membantu mempersiapkan diri Anda secara rohani untuk belajar.

Apakah Anda merasa bahwa penelaahan tulisan suci Anda menuntun pada bimbingan dari Tuhan? Mazmur 119 mengungkapkan rasa syukur untuk firman Allah dan bersaksi tentang kuasanya. Pelajaran ini dapat membantu Anda membuat rencana untuk menelaah firman Allah.

Menelaah Tulisan Suci

Pada tahun 2010, jutawan Forrest Fenn mengumumkan bahwa dia telah menyembunyikan peti penuh koin emas di Pegunungan Rocky. Dia menulis sebuah puisi yang penuh dengan petunjuk tentang di mana itu berada dan mengumumkan bahwa penemunya dapat menyimpan harta karun itu. Lebih dari 250.000 orang menerima tantangan tersebut. Beberapa mencari selama beberapa jam. Yang lain mencari selama bertahun-tahun. Setidaknya lima orang tewas saat mencari emas di medan yang terjal. Dibutuhkan 10 tahun bagi seseorang untuk menemukan peti itu dan mengeklaim hadiahnya.

Bacalah Mazmur 119:72, 127. Apa yang penulis katakan tentang emas dan perak?

Buatlah catatan di sebelah salah satu ayat yang Anda baca, menjawab satu atau lebih dari yang berikut:

Mengapa pemazmur mungkin merasa perintah-perintah bernilai lebih dari ribuan dirham emas?
Bagaimana mengetahui nilai firman Allah dapat memotivasi Anda untuk menyelidiki tulisan suci?

Puisi akrostik. Mazmur 119 dibagi menjadi delapan bagian ayat. Mazmur ini adalah “sebuah puisi akrostik dengan delapan ayat untuk masing-masing dari dua puluh dua huruf dari abjad Ibrani …. Satu huruf Ibrani dan namanya muncul di atas setiap segmen delapan ayat” (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament [1993], 455). Setiap segmen delapan ayat dari mazmur dimulai dengan huruf yang sesuai dari abjad Ibrani.

Tema utama dari Mazmur 119 adalah kasih pemazmur terhadap firman Allah. Satu cara kasih ini diungkapkan adalah melalui perbandingan dan metafora. Bacalah ayat-ayat berikut dan tandai frasa-frasa yang menunjukkan apa yang pemazmur bandingkan dengan firman Allah. Kemudian renungkan pertanyaan di sebelah setiap ayat untuk memperdalam pemahaman Anda tentang apa yang sedang diungkapkan. (Catatan: Pemazmur merujuk pada firman Allah dengan berbagai istilah seperti kesaksian, ketetapan, hukum, ajaran, perintah, dan cara.)

Mazmur 119:24: Bagaimana firman Allah dapat seperti penasihat ketika Anda menghadapi tantangan?
Mazmur 119:35: Bayangkan berlayar melalui hutan lebat. Apakah nilai dari sebuah jalan?
Mazmur 119:54: Bagaimana mendengarkan firman Allah dapat seperti mendengar lagu favorit?
Mazmur 119:103: Apa makanan manis favorit Anda? Mengapa itu dapat menjadi perbandingan yang baik untuk firman Allah?
Mazmur 119:105: Kapan paling berguna untuk memiliki pelita?

Bagaimana Anda akan menggambarkan firman Allah? Tambahkan perbandingan Anda dengan mazmur dengan melengkapi catatan berikut di samping judul pasal untuk Mazmur 119:

Bagi saya, tulisan suci adalah bagaikan karena .

Tinjaulah opsi-opsi penelaahan berikut. Selesaikan satu atau lebih. Kemudian selesaikan bagian “Sekarang Apa?” di akhir pelajaran.

seorang pria menelaah tulisan suci di meja

Sekarang Apa?

Jika Anda sudah memiliki gol penelaahan tulisan suci, catatlah dalam jurnal penelaahan Anda apa yang telah berjalan dengan baik dan apa yang mungkin ingin Anda lanjutkan.

Jika Anda tidak memiliki gol penelaahan tulisan suci terkini, carilah bimbingan Roh Kudus sewaktu Anda membuatnya. Anda dapat menyertakan yang berikut:

Jumlah waktu Anda akan menelaah
Seberapa sering Anda akan menelaah (jika mungkin, berusahalah untuk menelaah setiap hari)
Apa yang akan Anda lakukan untuk mengupayakan bantuan Tuhan dalam penelaahan Anda (misalnya, berdoa sebelum Anda menelaah atau mencari wahyu mengenai apa yang Anda telaah)
Bagaimana Anda dapat mengingat, merenungkan, atau menerapkan apa yang Anda pelajari (misalnya, membuat jurnal tentang apa yang Anda pelajari dari penelaahan tulisan suci Anda, mencatat apa yang Anda coba terapkan, atau membahas dengan orang lain apa yang Anda pelajari seminggu sekali)

Bagikan Pemikiran Anda

Tujuan Pelajaran: Untuk membantu Anda membuat rencana untuk menelaah firman Allah.

Bagikan satu atau lebih dari yang berikut kepada guru atau anggota kelas Anda:

Daftar “Sepuluh hal yang kurang penting daripada penelaahan tulisan suci” Anda.
Gol penelaahan tulisan suci Anda atau rencana Anda untuk menelaah ke depannya.
Sesuatu spesifik yang Anda lakukan untuk mencapai tujuan pelajaran ini.
Pertanyaan apa pun yang pelajaran ini ajukan untuk Anda. Bagaimana Anda akan berusaha untuk menemukan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan Anda?