Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Habacuque: Esperar respostas para nossas perguntas sinceras

“Habacuque: Esperar respostas para nossas perguntas sinceras”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Habacuque: Esperar respostas para nossas perguntas sinceras”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias: Lição 153

Habacuque

Esperar respostas para nossas perguntas sinceras

Quando o profeta Habacuque teve perguntas sobre a iniquidade ao seu redor, ele procurou e esperou respostas do Senhor. Assim como Habacuque, podemos nos voltar para o Senhor com nossas perguntas. Esta lição pode ajudar os alunos a entender como manter a fé em Jesus Cristo quando tiverem perguntas que parecem não ser respondidas.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que perguntem a um amigo ou membro da família se eles já se debateram com perguntas difíceis que pareciam não ter resposta. Em caso afirmativo, os alunos podem perguntar o que essa pessoa fez para permanecer fiel ao Senhor enquanto esperava por respostas.

Possíveis atividades de aprendizado

É natural ter perguntas

Segure um pote com um ponto de interrogação em uma mão e outro pote com uma gravura de Cristo na outra mão. Explique-lhes que um pote representa perguntas ou preocupações que possamos ter e o outro pote representa nossa fé no Senhor e em Seu evangelho.

Peça aos alunos que pensem na seguinte pergunta antes de ler a declaração do presidente Uchtdorf.

Line are of a Person having questions and concerns

É possível se debater com perguntas difíceis e ter fé em Jesus Cristo e em Sua Igreja restaurada ao mesmo tempo?

O presidente Dieter F. Uchtdorf, que na época servia na Primeira Presidência, ensinou:

44:25

O questionamento é a base do testemunho. Alguns podem se sentir envergonhados ou indignos por terem dúvidas a respeito do evangelho, mas não precisam se sentir assim. Fazer perguntas não é um sinal de fraqueza, mas, sim, um precursor do crescimento.

Deus ordena que procuremos resposta para nossas dúvidas e pede apenas que busquemos “com um coração sincero e com real intenção, tendo fé em Cristo” [Morôni 10:4]. Se fizermos isso, a verdade de todas as coisas pode ser manifestada a nós “pelo poder do Espírito Santo” [Morôni 10:5].

Não tenham medo; façam perguntas. Sejam curiosos, mas não duvidem! Apeguem-se sempre à fé e à luz que já receberam. (“O reflexo na água”, serão do SEI para jovens adultos, 1º de novembro de 2009, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Por que você acha que os jovens precisam entender o que o presidente Uchtdorf ensinou?

Perguntas difíceis

O Senhor chamou Habacuque a fim de ser um profeta para o reino de Judá antes do cerco babilônico de Jerusalém. Como outros profetas, Habacuque tinha dúvidas e buscava entendimento do Senhor (ver Jeremias 12:1; Doutrina e Convênios 121:1–6).

Leia Habacuque 1:2–4 e identifique as perguntas com as quais Habacuque se debatia. Em seu diário de estudo, descreva como alguém hoje pode expressar perguntas ou preocupações semelhantes.

Peça aos alunos que relatem o que escreveram. Eles podem falar de coisas como as seguintes:

Senhor, estás me ouvindo? (Versículo 2)
Por que há tanta violência e pecado ao meu redor? (Versículo 3)
Por que pessoas más saem impunes de tanta maldade? (Versículo 4)

Dê a cada aluno uma pequena folha de papel a fim de escrever suas respostas para o seguinte tema.

Assim como Habacuque, também podemos ter dúvidas. Escreva uma pergunta difícil que talvez você tenha e que acha que ainda não foi respondida.

Os alunos podem colocar no pote o que escreveram representando nossas perguntas.

Segure o pote de perguntas e coloque de lado o pote que representa nossa fé em Jesus Cristo. Explique-lhes que, quando temos perguntas, podemos ser tentados a deixar de lado nossa fé em Jesus Cristo porque não temos respostas.

Qual é o perigo de deixar de lado nossa fé e nosso relacionamento com o Senhor quando temos dúvidas?

Segure os dois potes nas mãos e explique que não precisamos deixar de lado nossa fé em Jesus Cristo por causa de dúvidas. Podemos seguir em frente com confiança no Senhor ao buscarmos respostas.

Ao estudar Habacuque, preste atenção às impressões do Espírito Santo que podem ajudar você a seguir em frente com fé no Senhor enquanto espera por respostas.

Buscar a Deus

Durante o restante da lição, você pode convidar periodicamente os alunos a acrescentar coisas ao pote de fé. Se fizer isso, dê aos alunos várias folhas de papel para que escrevam o que aprenderam com Habacuque ou seus colegas de classe sobre por que ou como confiar no Senhor.

Em resposta às perguntas de Habacuque sobre a iniquidade em sua sociedade, o Senhor disse que “[suscitaria] os caldeus” (babilônios) para punir os filhos de Israel (ver Habacuque 1:6). Habacuque se perguntava por que o Senhor permitiria que os iníquos babilônios conquistassem seu povo (ver Habacuque 1:12–17).

Leia Habacuque 2:1–4 e identifique o que Habacuque decidiu fazer enquanto se debatia com suas perguntas e como o Senhor respondeu.

O que você encontrou?

Você pode fazer perguntas de acompanhamento, tais como: “O que você acha que é ‘[vigiar], para ver o que [Deus] me dirá’? (ver Habacuque 2:1)” ou “O que é viver pela fé? (ver Habacuque 2:4)”.

Você pode pedir aos alunos que acrescentem ao pote da fé algo que estão aprendendo.

Explique-lhes que o Senhor disse a Habacuque que os babilônios seriam punidos por sua iniquidade (ver Habacuque 2:5–20).

Leia Habacuque 3:17–19 e identifique como Habacuque decidiu viver de acordo com sua fé no Senhor.

Se os alunos precisarem de ajuda para entender Habacuque 3:17–18, você pode explicar que, no versículo 17, Habacuque descreveu vários resultados indesejáveis (plantas que não davam frutos, campos que não forneciam colheitas e assim por diante). No versículo 18, ele disse que “[se alegrará] no Senhor” independentemente do resultado.

Você também pode explicar que “pés como os das cervas” em Habacuque 3:19 se refere aos pés de um antílope, que permitem que ele escale terrenos difíceis. Essa imagem sugere que o Senhor nos dará a capacidade metafórica de escalar nossas montanhas.

Como as atitudes e ações de Habacuque mostram sua fé em Deus?

Ajude os alunos a ver no exemplo de Habacuque que podemos escolher permanecer fiéis ao Senhor enquanto esperamos respostas para nossas perguntas sinceras.
O que você sabe sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo que o ajuda a confiar Neles enquanto espera por respostas?

À medida que os alunos falarem o que sabem, você pode fazer perguntas de acompanhamento, tais como: “Como você ficou sabendo disso sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo?”

Você pode pedir aos alunos que acrescentem no pote de fé o que estão aprendendo com Habacuque ou seus colegas de classe.

Como seguir em frente

O que você está aprendendo que pode ajudar um jovem a escolher permanecer fiel a Deus enquanto espera por respostas?

Os alunos podem contar experiências de quando eles ou alguém que conhecem escolheram confiar fielmente em Deus enquanto esperavam por respostas. Você também pode compartilhar sua própria experiência ou testificar por que confia no Pai Celestial e em Jesus Cristo.

Incentive os alunos a escrever o que aprenderam hoje que vai ajudá-los a confiar no Senhor enquanto esperam por respostas. Os alunos podem acrescentar essas ideias ao pote de fé.

Se o tempo permitir, você pode ler alguns dos papéis do pote de fé. Ao ler, você pode pedir aos alunos que compartilhem outros pensamentos ou impressões que tiverem.

Você pode guardar esses potes para consultar em lições futuras. Por exemplo, você pode usar o que os alunos acrescentaram ao pote de fé para aprimorar uma lição prática de domínio doutrinário.

Recursos adicionais

O que devo fazer se tiver dúvidas ou perguntas?

O presidente Russell M. Nelson incentivou:

16:23

Escolham acreditar em Jesus Cristo. Se tiverem dúvidas sobre Deus, o Pai, e Seu Filho Amado, ou sobre a legitimidade da Restauração ou a veracidade do chamado divino de Joseph Smith como profeta, escolham acreditar e permaneçam fiéis. Apresentem suas dúvidas ao Senhor e a outras fontes fiéis. Estudem com o desejo de acreditar em vez de terem esperança de encontrar uma falha na vida de um profeta ou uma discrepância nas escrituras. Parem de ampliar suas dúvidas debatendo-as com outros que duvidam. Permitam que o Senhor os oriente em sua jornada de descoberta espiritual. (“Cristo ressuscitou; a fé que temos Nele moverá montanhas”, Liahona, maio de 2021, p. 103)

Como e quando as respostas do Senhor podem vir?

O élder Robert D. Hales (1932–2017), do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

16:12

Em minha vida, aprendi que, às vezes, não recebo resposta a uma oração porque o Senhor sabe que não estou pronto. Quando Ele responde, muitas vezes é só “um pouco aqui e um pouco ali” [2 Néfi 28:30], porque isso é tudo o que posso suportar ou tudo o que estou disposto a fazer.

Muitas vezes, oramos para ter paciência, mas queremos isso agora mesmo! Quando jovem, o presidente David O. McKay orou por um testemunho da veracidade do evangelho. Muitos anos depois, quando estava em missão na Escócia, o testemunho finalmente chegou. Mais tarde, ele escreveu: “Foi uma confirmação para mim de que a oração sincera é respondida ‘em seu devido tempo e lugar’” [Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: David O. McKay, 2003, p. xviii].

Talvez não saibamos quando ou como as respostas do Senhor serão dadas, mas, no Seu tempo e a Seu modo, testifico que as respostas virão. Para algumas respostas, talvez tenhamos de esperar até a vida futura. Isso se aplica a algumas promessas de nossa bênção patriarcal e a certas bênçãos para nossos familiares. Não desistamos do Senhor. Suas bênçãos são eternas e não temporárias. (“Esperar no Senhor: Seja feita a Tua vontade”, A Liahona, novembro de 2011, p. 73)

Atividades de aprendizado complementares

Malaquias 3:15. “Também os que cometem impiedade se edificam”

Em vez de começar a aula com os recipientes, você pode começar com a seção intitulada “Perguntas difíceis”. Depois que os alunos reescreverem as perguntas de Habacuque em Habacuque 1:1–4, peça-lhes que vinculem ou cruzem a referência desses versículos com Malaquias 3:13–18. Peça-lhes que leiam Malaquias 3:13–15 e identifiquem semelhanças entre as perguntas de Habacuque e as perguntas do povo de Malaquias. Você pode fazer perguntas como as seguintes:

De que maneiras as pessoas que não escolhem servir a Deus às vezes parecem felizes e bem-sucedidas?
Quando vemos o sucesso temporal de pessoas que escolhem não servir a Deus, por que algumas pessoas podem pensar que “inútil é servir a Deus” e se perguntar: “Que nos aproveita termos guardado os seus preceitos (…)?” (Versículo 14.)

Peça aos alunos que leiam Malaquias 3:16–18 e identifiquem como o Senhor abordou essas preocupações.

Nos versículos 16–18, o que aborda as preocupações do povo de Habacuque e Malaquias?
Como o Senhor ajudou você com suas dúvidas ou preocupações?

Ouvir a Deus

Você pode explicar que, em resposta às preocupações de Habacuque, o Senhor falou sobre nossos dias. Peça aos alunos que leiam Habacuque 2:14, 20 e identifiquem o que o Pai Celestial e Jesus Cristo nos deram para nos ajudar nestes últimos dias. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

De que maneiras o Senhor tem enchido a Terra com maior conhecimento Dele?
Como você encontrou e ouviu o Senhor ao buscá-Lo no silêncio reverente do templo?