Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Dániel 6: Evangéliumi igazságokat találni a szentírásokban

Dániel 6: Evangéliumi igazságokat találni a szentírásokban. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Dániel 6: Evangéliumi igazságokat találni a szentírásokban. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Dániel 1–7: 145. lecke

Dániel 6

Evangéliumi igazságokat találni a szentírásokban

The Old Testament prophet Daniel in the lion's den at the decree of King Darius. Daniel is resting his hand on the back of one of the lions. The lions are not harming Daniel. Daniel is looking up at the entrance of the lion's den at men who are astonished that Daniel is unharmed.

Az Ószövetség mely története tanított neked egy jelentőségteljes evangéliumi tantételt? Maga Jézus Krisztus is az Ószövetséget használta arra, hogy segítsen a tanítványainak megérteni a tanításait (lásd például Lukács 4:24–27). Az egyik mélyreható történet, amely sok evangéliumi igazságot szemléltet, a beszámoló Dánielről, aki még akkor is hitt és bízott az Úrban, amikor az oroszlánok barlangjával nézett szembe. Ez a lecke segíthet a tanulóknak beazonosítani és megosztani a Dániel 6-ból származó evangéliumi igazságokat.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen szentírásbeli történeteket tanultak az Ószövetségből az idei tanulmányozásuk során. Választhatnak egy olyan történetet, amely jelentőségteljes volt a számukra, és felkészülhetnek egy evangéliumi igazság megosztására, amelyet ez a történet segített megérteniük.

Lehetséges tanulási tevékenységek

A történet tanulsága

Milyen üzenetet taníthat ez a történet?
Hogyan szemléltethet ez az üzenet egy igazságot Jézus Krisztusról vagy az Ő evangéliumáról?

Ahogy a mindennapi tanmesékben és történetekben is találhatunk igazságokat, megtanulhatunk olyan fontos evangéliumi igazságokat találni a sugalmazott szentírásbeli beszámolókban, amelyeket Mennyei Atya és Jézus Krisztus őriztek meg a számunkra.

Hogy segítsen nekünk megérteni, milyen módon tanítanak a szentírásbeli történetek evangéliumi igazságokat, Jay E. Jensen elder a Hetvenektől ezt tanította:

„Miközben olvassátok és tanulmányozzátok ezeket a [szentírásbeli] történeteket, láttok majd egy szót, egy kifejezést vagy tantételt, amely ugyanúgy vonatkozhat a mi napjainkra, mint ahogy a múlt eseményeire. Miközben imádságosan folytatjátok a tanulást, más tantételek is nyilvánvalóvá válnak majd előttetek. Ahogy összerakosgatjátok a tantételeket, kezditek áthidalni a múltban élt próféták és emberek és a közöttünk lévő szakadékot, vagyis az ők – ott – akkor és az én – itt – most közötti távolságot” (vö. Szentírásbeli történetek: minták az életünkhöz. Liahóna, 2009. júl. 21.).

Mi ragadja meg a figyelmedet Jensen elder beszédében?
Melyik ószövetségi történet segített jobban megértened Jézus Krisztust vagy az Ő evangéliumát?

A következő önértékelés segíthet a tanulóknak kiválasztani a szentírásbeli történetekben található igazságok felismerésére irányuló készség azon részét, melyet ma gyakorolhatnak.

Egy 1-től 5-ig terjedő skálán értékeld, mennyire magabiztosan használod az alábbi szentírás-tanulmányozási készségeket:

Képes vagyok evangéliumi igazságokat beazonosítani egy szentírásbeli történetben.
Könnyen meglátom, mi módon tanít egy szentírásbeli történet Jézus Krisztusról.
Az életemre tudom vonatkoztatni a szentírásbeli történeteket.
Képes vagyok eredményesen megosztani másokkal, amit a szentírásbeli történetekből tanulok.

Ma Dániel könyvének egyik történetét fogod tanulmányozni, és elmagyarázod, hogy mit tanultál belőle. Erőfeszítéseidet összpontosíthatod arra a készségre, amelyben a legkevésbé vagy magabiztos. Kérd meg a Szentlelket, hogy segítsen növelni azon képességedet, hogy felismerd a szentírásbeli történetekben található igazságokat, és megtanítsd másoknak, amit Jézus Krisztusról, az Ő életéről és az Ő evangéliumáról megtudsz.

Dánielt az oroszlánverembe vetik

Sok évvel azután, hogy Dánielt és barátait fogságba hurcolták Babilonba, a népet leigázták a médek és a perzsák. Dárius, egy méd lett Babilónia királya (lásd Dániel 5:30–31).

Miközben a tanulók a lecke előkészítéséhez használják a kiosztmányt, körbesétálhatsz a teremben, hogy megnézd, milyen evangéliumi igazságokat találnak. Ha küszködnek, gondold át, hogyan segíthetnél nekik megtanulni felismerni a beszámolóban található igazságokat. Az általuk megnevezett igazságok lehetnek például a következők:

Krisztus tanítványaiként ellenállással kell majd szembenéznünk a hitelveink miatt (lásd Dániel 6:1–5).
Az Úr meg fogja áldani az erőfeszítéseinket, amikor kiállunk a világ nyomása ellen (Dániel 6:6–16).
Amikor azt tesszük, ami helyes, és bízunk az Úrban, igazlelkű példánk hatással lehet másokra (Dániel 6:16–28).

Oszd meg, amit tanultál!

Miután a tanulók kitöltötték a kiosztmányt, kérd meg őket, hogy osszák meg az előkészített leckét egy másik csoporttal vagy az osztállyal. Ha a tanulók nem osztanak meg olyan részeket a történetből, amelyek Jézus Krisztusra emlékeztetik őket, akkor rámutathatsz néhány hasonlóságra, például:

Dániel és Jézus is Mennyei Atya akaratát cselekedték, még akkor is, amikor a halállal néztek szembe (lásd Dániel 6:7, 10; János 6:38).
Dániel és Jézus is csodálatos módon elevenen jöttek elő egy barlangból, melyet kő fedett (lásd Dániel 6:17, 23; Márk 15:46; 16:4–6).

Buzdíthatod a tanulókat, hogy vigyék haza az előkészített leckéket, és osszák meg azokat egy családtagjukkal vagy barátjukkal.

Az óra zárásaként megoszthatod, milyen áldásokban részesültél már Jézus Krisztusról vagy az Ő evangéliumáról szóló üzenetekből a szentírásbeli történetekből. Kérd meg a tanulókat, hogy továbbra is figyeljenek a Szentlélektől származó benyomásokra, amelyek segítenek nekik meglátni az evangélium igazságait a személyes szentírás-tanulmányozásuk során.

További források

Hogyan tanúsíthatunk ma is olyan bátorságot, mint Dániel?

Thomas S. Monson elnök (1927–2018) ezt mondta:

16:18

„A bátorság sokféleképpen mutatkozik meg. A keresztény szerző, Charles Swindoll, így írt: »A bátorság nem korlátozódik a csatamezőre… vagy arra, hogy félelem nélkül elfogjuk a házunkba hatoló betörőt. A bátorság valódi próbái sokkal kevésbé látványosak. Belső próbatételek ezek; mint például hithűnek maradni, amikor senki sem figyel, …vagy egyedül állni, amikor nem értenek meg« [Hal Urban, Choices That Change Lives (2006), 122]. Hozzátenném, hogy ez a belső bátorság magában foglalja azt is, hogy helyesen cselekszünk még akkor is, ha netán félünk; megvédjük a hitelveinket, még ha azzal esetleg azt is kockáztatjuk, hogy kigúnyolnak; illetve ragaszkodunk hitelveinkhez, még ha talán barátaink vagy társadalmi státuszunk elvesztését tesszük is kockára ezzel. Annak, aki állhatatosan kiáll azért, ami helyes, meg kell kockáztatnia, hogy néha nemtetszéssel vagy népszerűtlenséggel találja magát szembe.

Mialatt az Egyesült Államok haditengerészeténél szolgáltam a második világháború idején, tudomásomra jutottak bátor és hősies tettek és vitéz cselekedetek. Az egyik ilyen, melyet soha nem fogok elfelejteni, egy nem a mi hitünket valló 18 éves tengerész csendes bátorsága volt, aki nem volt túl önhitt ahhoz, hogy imádkozzon. A csapatban lévő 250 férfi közül ő volt az egyedüli, aki minden este letérdelt az ágya mellett, olykor a hangadók gúnyolódása és a hitetlenek tréfálkozása közepette. Fejét lehajtva Istenhez imádkozott. Soha nem ingott meg. Soha nem tétovázott. Bátor volt” (Légy bátor és erős! Liahóna, 2014. máj. 67.).

Jeffrey R. Holland elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta:

„…ha még esetleg nem jött el, egy napon majd elérkezik az alkalom, amikor felhívást kaptok hitetek megvédésére, sőt akár némi, a személyetek ellen irányuló durvaság elviselésére is csupán azért, mert Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyháza tagjai vagytok. Az ilyen pillanatok mind bátorságot, mind pedig udvariasságot követelnek majd a részetekről. […]

Elgondolkozhattok, hogy vajon megéri-e bátor erkölcsi kiállást tanúsítani a középiskolában, vagy misszióba menni azért, hogy aztán a legbecsesebb hitelveiteket meggyalázzák, illetve érdemes-e ellenszegülni sok mindennek a társadalomban, amely olykor gúnyt űz a vallásosan elkötelezett életvitelből. Igen, érdemes…

[…] Legyetek erősek! Akkor is éljetek hithűen az evangélium szerint, amikor mások körülöttetek egyáltalán nem az evangélium szerint élnek! Védjétek meg hitelveiteket udvariasan és szeretettel, de védjétek meg őket!” (vö. A tanítványság ára és áldásai. Liahóna, 2014. máj. 6., 7., 9.).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Jézus szentírásbeli történetekkel tanított az Ószövetségből

Mielőtt előkészítenék a Dániel 6 alapján a leckéiket, a tanulóknak javára válhat, ha látják, hogy Jézus Krisztus gyakran használt történeteket az Ószövetségből, hogy evangéliumi igazságokat tanítson a hallgatóságának. Kérd meg a tanulókat, hogy tanulmányozzák az alábbi szentírásrészek egyikét, és keressék meg benne, hogyan használt Jézus ószövetségi történeteket fontos igazságok tanításához:

Máté 12:38–40 (Jónás; lásd Jónás 1:17)
Máté 24:36–39 (Noé; lásd 1 Mózes 6:13–22)
Lukács 4:24–27 (egy nő Sareptában; lásd 1 Királyok 17:1, 8–16, és Naámán; lásd 2 Királyok 5:1–14)
Lukács 17:28–33 (Lót felesége; lásd 1 Mózes 19:24–26)
Tan és szövetségek 121:7–10 (Jób; lásd Jób siralmait arról, hogyan bántak vele a barátai a Jób 6:14–15-ben)

Miután a tanulók áttekintették a kiválasztott szentírásrészt, beszélgetést kezdeményezhetsz az alábbiakhoz hasonló kérdések segítségével:

Milyen üzenetet taníthatott Jézus ezzel a történettel?
Hogyan irányíthatja ez az ószövetségi történet a Szabadítóhoz és az Ő evangéliumához a hallgatók figyelmét?

Személyes „oroszlánverem”

A tanulókat kis csoportokba rendezheted, és mindegyik csoportnak felrajzolhatsz a táblára egy-egy oroszlánt. Kérd meg mindegyik csoportot, hogy beszéljék meg, milyen „oroszlánvermekkel” (kihívásokkal) szembesülhet napjainkban valaki, amikor úgy dönt, hogy hithű lesz. Elegendő idő eltelte után kérj meg mindegyik csoportból egy tanulót, hogy jöjjön ki a táblához, és címkézzen fel egy oroszlánt a csoportja által megbeszélt kihívásokkal. Kérd meg a tanulókat, hogy mondjanak egy hithű cselekedetet, amellyel a szóban forgó kihívásokra reagálhat valaki. Megbeszélhetnek a következőkhöz hasonló kérdéseket:

Miért döntenétek úgy, hogy hűek lesztek az Úrhoz akkor is, ha tudnátok, hogy emiatt megtapasztaltok néhányat e kihívások közül?
Előfordult már, hogy az Úr segített nektek vagy egy ismerősötöknek elviselni vagy legyőzni egy olyan kihívást, amely a Hozzá való hithűségből fakadt? Mikor?

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el olyan helyzeteken a saját életükből, amelyek során kihívásokat tapasztalhatnak meg azért, mert hűek az Úrhoz. Buzdítsd őket, hogy legyenek hűek az Úrhoz ezekben a helyzetekben, és tegyél bizonyságot arról, hogy ha hithűek, akkor az Úr segíteni fog nekik.

Példák az erkölcsi bátorságra

Hogy segíts a tanulóknak meglátni, miként védelmezi az Úr a szolgáit napjainkban, megoszthatod velük az alábbi példák egyikét. Ha így teszel, mindenképp tisztázd, hogy bár vannak időszakok, amikor Isten valóban megvédi az igazlelkűeket, az Alma 60:13 emlékeztet minket arra, hogy időnként az Úr azt is engedi, hogy az igazlelkűek szenvedjenek.

Két misszionárius nővér csodálatos módon védelemben részesült, és nem esett bajuk. Christofferson elder a Tizenkét Apostol Kvórumából megosztotta ezt a történetet a When Thou Art Converted [Te azért idővel megtérvén] című beszédében (a 8:44-től a 10:02-ig tartó részben).

11:21

19 éves korában Joseph F. Smith erőszakos csőcselékkel nézett szembe, akik megkérdezték, hogy tagja-e Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyházának: Preparation of Joseph F. Smith: True Blue, Through and Through [Joseph F. Smith felkészítése: Ízig-vérig] (1:31).

1:31

Egy szigorú katonai oktató megkérdezte Larry Echo Hawk eldert a Hetvenektől, hogy hisz-e a Mormon könyvében: Jöjjetek hozzám, Ó ti, Izráel háza (0:00 és 3:05 között).

10:33