Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Daniel 6: Evangeliumswahrheiten in den heiligen Schriften finden

„Daniel 6: Evangeliumswahrheiten in den heiligen Schriften finden“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Daniel 6: Evangeliumswahrheiten in den heiligen Schriften finden“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Daniel 1 bis 7: Lektion 145

Daniel 6

Evangeliumswahrheiten in den heiligen Schriften finden

The Old Testament prophet Daniel in the lion's den at the decree of King Darius. Daniel is resting his hand on the back of one of the lions. The lions are not harming Daniel. Daniel is looking up at the entrance of the lion's den at men who are astonished that Daniel is unharmed.

Welche Geschichte aus dem Alten Testament hat dir einen wichtigen Evangeliumsgrundsatz vermittelt? Jesus Christus selbst bediente sich des Alten Testaments, um seinen Jüngern seine Lehren nahezubringen (siehe beispielsweise Lukas 4:24-27). Eine eindrucksvolle Geschichte, die viele Evangeliumswahrheiten veranschaulicht, ist der Bericht über Daniels Glauben und sein Vertrauen in den Herrn, selbst als er vor der Löwengrube stand. Diese Lektion kann den Schülern helfen, Evangeliumswahrheiten aus Daniel 6 herauszuarbeiten und ihre Gedanken dazu weiterzugeben.

Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, über die Geschichten aus dem Alten Testament nachzudenken, mit denen sie sich in diesem Jahr befasst haben. Sie könnten eine Geschichte auswählen, die ihnen viel bedeutet, und sich darauf vorbereiten, über eine Evangeliumswahrheit zu sprechen, die sie dank dieser Geschichte besser verstanden haben.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Die Moral der Geschichte

Welche Botschaft möchte diese Geschichte wohl vermitteln?
Inwiefern kann diese Botschaft eine Wahrheit über Jesus Christus oder sein Evangelium veranschaulichen?

So wie wir in Fabeln und Geschichten Wahrheiten finden können, können wir lernen, in den inspirierten Berichten in den heiligen Schriften, die der Vater im Himmel und Jesus Christus für uns bewahrt haben, wichtige Evangeliumswahrheiten zu entdecken.

Elder Jay E. Jensen von den Siebzigern hat erklärt, wie man in Geschichten aus den heiligen Schriften Evangeliumswahrheiten entdeckt:

Wenn Sie sich mit diesen Geschichten [aus den heiligen Schriften] befassen, werden Sie einen Begriff, einen Satz oder einen Grundsatz entdecken, der für die heutige Zeit genauso zutrifft wie in der Vergangenheit. Wenn Sie dann gebeterfüllt weiterlesen, werden weitere Grundsätze deutlich. Wenn Sie diese Grundsätze zusammenfügen, überbrücken Sie die Kluft zwischen den Propheten und den Menschen, die in der Vergangenheit lebten – sie-dort-damals – und uns in unserer Zeit – ich-hier-jetzt. („Geschichten aus der Schrift als Muster für unser Leben“, Liahona, Juli 2009, Seite 21)

Was findest du an Elder Jensens Aussage besonders wichtig?
Welche Geschichte aus dem Alten Testament hat dir geholfen, Jesus Christus und sein Evangelium besser zu verstehen?

Die folgende Selbsteinschätzung kann den Schülern helfen, den Teil der Fertigkeit, Wahrheiten in Geschichten aus den heiligen Schriften zu erkennen, auszuwählen, den sie heute üben möchten.

Bewerte auf einer Skala von 1 bis 5, wie sicher du dich dabei fühlst, die folgenden Fertigkeiten für das Schriftstudium anzuwenden:

Ich kann in einer Geschichte aus den heiligen Schriften Evangeliumswahrheiten erkennen.
Ich kann leicht erkennen, dass eine Geschichte aus den heiligen Schriften etwas über Jesus Christus aussagt.
Ich kann die Geschichten aus den heiligen Schriften auf mein Leben beziehen.
Ich kann das, was ich aus den Geschichten aus den heiligen Schriften lerne, gut an andere weitergeben.

Heute befassen wir uns mit einer Geschichte aus dem Buch Daniel. Du sollst dann erklären, was du daraus gelernt hast. Dabei kannst du dich auf die Fertigkeit konzentrieren, bei der du dich am ehesten unsicher fühlst. Bemühe dich um den Heiligen Geist, damit du besser in der Lage bist, Wahrheiten in den Geschichten aus den heiligen Schriften zu erkennen und anderen zu vermitteln, was du daraus über Jesus Christus, sein Leben und sein Evangelium lernst.

Daniel in der Löwengrube

Viele Jahre nachdem Daniel und seine Freunde nach Babylon in die Gefangenschaft verschleppt worden waren, wurde das Land von den Medern und Persern erobert. Darius, ein Meder, wurde König von Babylon (siehe Daniel 5:30; Daniel 6:1).

Während die Schüler das Arbeitsblatt zur Vorbereitung ihrer Lektion verwenden, können Sie durch den Raum gehen und nachsehen, welche Evangeliumswahrheiten sie finden. Wenn die Schüler Schwierigkeiten haben, überlegen Sie, wie Sie ihnen helfen können, Wahrheiten in dem Bericht zu finden. Beispiele für Wahrheiten, die sie erkennen könnten:

Als Jünger Christi stoßen wir wegen unseres Glaubens auf Widerstand (Daniel 6:2-6).
Der Herr segnet unsere Bemühungen, wenn wir weltlichem Druck standhalten (Daniel 6:7-17).
Wenn wir das Rechte tun und auf den Herrn vertrauen, kann unser rechtschaffenes Beispiel Einfluss auf andere haben ( Daniel 6:17-29).

Erzählen, was man gelernt oder erkannt hat

Nachdem die Schüler das Arbeitsblatt ausgefüllt haben, bitten Sie sie, ihre vorbereitete Lektion einer anderen Gruppe oder der gesamten Klasse vorzustellen. Wenn die Schüler keine Teile der Geschichte nennen, die sie an Jesus Christus erinnern, können Sie einige Vergleiche anführen, zum Beispiel:

Daniel und Jesus taten beide den Willen des himmlischen Vaters, selbst als sie dem Tod ins Auge sahen (siehe Daniel 6:8,11; Johannes 6:38).
Daniel und Jesus kamen beide auf wundersame Weise lebend aus einer Grube heraus, die von einem Stein bedeckt war (siehe Daniel 6:18,24; Markus 15:46; 16:4-6).

Bitten Sie die Schüler, die Lektionen mit nach Hause zu nehmen und einem Angehörigen oder Freund vorzustellen.

Erzählen Sie zum Abschluss des Unterrichts, wie Sie selbst durch Botschaften über Jesus Christus oder sein Evangelium aus Geschichten aus den heiligen Schriften gesegnet worden sind. Ermuntern Sie die Schüler, weiterhin auf Eingebungen vom Heiligen Geist zu achten, die ihnen helfen, beim persönlichen Schriftstudium Evangeliumswahrheiten zu erkennen.

Zusatzmaterial

Wie können wir so viel Mut beweisen wie Daniel damals?

Präsident Thomas S. Monson (1927–2018) hat gesagt:

16:18

Mut hat viele Gesichter. Der christliche Schriftsteller Charles Swindoll schrieb einst: „Mut ist nicht auf das Schlachtfeld begrenzt … oder darauf, dass man in seinem Haus tapfer einen Einbrecher schnappt. Mut wird in Wahrheit im Stillen geprüft. Er wird im Innersten geprüft, wenn es darum geht, treu zu sein, wenn keiner zusieht, … allein dazustehen, wenn man missverstanden wird.“ [Hal Urban, Choices That Change Lives, 2006, Seite 122.] Ich möchte hinzufügen, dass zu diesem inneren Mut auch gehört, dass man das Richtige tut, auch wenn man Angst hat, dass man seine Glaubensansichten auch auf die Gefahr hin verteidigt, verspottet zu werden, und dass man an ihnen festhält, auch wenn Freundschaften oder der gesellschaftliche Stand auf dem Spiel stehen. Wer unverrückbar für das Richtige einsteht, läuft Gefahr, zuweilen Missfallen zu erregen oder sich unbeliebt zu machen.

Als ich im Zweiten Weltkrieg Soldat in der US-Marine war, kamen mir mutige Taten und Beispiele für Tapferkeit und Mut zu Ohren. Ich werde unter anderem den stillen Mut eines achtzehnjährigen Matrosen – er war kein Mitglied der Kirche – nie vergessen, der nicht zu stolz war, zu beten. Von den 250 Mann in seiner Kompanie war er der einzige, der sich jeden Abend, manchmal unter dem Gespött von Schlägertypen und dem Gelächter der Ungläubigen, neben seiner Koje niederkniete. Mit gesenktem Haupt betete er zu Gott. Er geriet nie ins Wanken. Er ließ sich nie beirren. Er hatte Mut. („Seien Sie mutig und stark“, Liahona, Mai 2014, Seite 67)

Präsident Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

[Es wird] der Tag kommen …, da ihr aufgerufen seid, euren Glauben zu verteidigen oder vielleicht sogar einige Schikanen zu ertragen, nur weil ihr der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage angehört. Dann werden sowohl Mut als auch Höflichkeit gefordert sein. …

Ihr mögt euch fragen, ob es sich lohnt, in der Schule in moralischer Hinsicht mutig Stellung zu beziehen oder auf Mission zu gehen, nur damit eure tiefste Überzeugung verhöhnt wird, oder in der Gesellschaft gegen vieles anzukämpfen, was eine religiöse Lebensweise lächerlich aussehen lässt. Ja, es lohnt sich! …

Seid stark. Lebt treu nach dem Evangelium, auch wenn andere um euch herum es überhaupt nicht tun. Verteidigt eure Überzeugung höflich und einfühlsam, aber verteidigt sie. („Der Preis – und die Segnungen – der Nachfolge Jesu“, Liahona, Mai 2014, Seite 6f., 9)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Jesus lehrte anhand von Geschichten aus den heiligen Schriften aus dem Alten Testament

Vielleicht ist es für die Schüler vor der Vorbereitung ihrer Lektion zu Daniel 6 interessant zu wissen, dass Jesus Christus oft Geschichten aus dem Alten Testament nutzte, um seinen Zuhörern Evangeliumswahrheiten zu vermitteln. Bitten Sie die Schüler, eine der folgenden Schriftstellen zu lesen und darauf zu achten, wie Jesus anhand von Geschichten aus dem Alten Testament wichtige Wahrheiten gelehrt hat:

Matthäus 12:38-40 (Jona; siehe Jona 2:1)
Matthäus 24:36-39 (Noach; siehe Genesis 6:13-22)
Lukas 4:24-27 (eine Frau in Sarepta; siehe 1 Könige 17:1,8-16; Naaman; siehe 2 Könige 5:1-14)
Lukas 17:28-33 (Lots Frau; siehe Genesis 19:24-26)
Lehre und Bündnisse 121:7-10 (Ijob; siehe Ijobs Klage darüber, wie seine Freunde ihn behandelten (siehe Ijob 6:14,15)

Nachdem die Schüler die von ihnen ausgewählte Schriftstelle durchgegangen sind, können Sie ein Unterrichtsgespräch mit Fragen wie den folgenden anregen:

Welche Botschaft wollte Jesus wohl mit dieser Geschichte vermitteln?
Wie kann diese Geschichte aus dem Alten Testament den Zuhörer auf den Erretter und sein Evangelium hinweisen?

Unsere eigenen „Löwengruben“

Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen ein und zeichnen Sie für jede Gruppe einen Löwen an die Tafel. Jede Gruppe soll nun verschiedene „Löwengruben“ (Herausforderungen) nennen, denen man begegnen könnte, wenn man sich heute dafür entscheidet, seinem Glauben treu zu bleiben. Lassen Sie den Schülern genügend Zeit und bitten Sie dann einen Schüler aus jeder Gruppe, an die Tafel zu kommen und die Herausforderungen, die die Gruppe besprochen hat, auf einen Löwen zu schreiben. Fragen Sie die Schüler, wie man konkret auf diese Herausforderungen reagieren und damit seinen Glauben zeigen kann. Dabei können Fragen wie die folgenden besprochen werden:

Warum würdet ihr euch dafür entscheiden, dem Herrn treu zu sein, obwohl ihr wüsstet, dass ihr dadurch vielleicht derartigen Herausforderungen ausgesetzt seid?
Wann hat der Herr euch oder jemandem, den ihr kennt, schon geholfen, eine Herausforderung zu ertragen oder zu überwinden, weil ihr ihm treu gewesen seid?

Bitten Sie die Schüler, über Situationen nachzudenken, in denen sie vielleicht auf Schwierigkeiten stoßen, weil sie dem Herrn treu sind. Ermutigen Sie sie, dem Herrn in solchen Situationen treu zu sein, und bezeugen Sie, dass der Herr ihnen helfen wird, wenn sie treu sind.

Beispiele für sittlichen Mut

Um den Schülern zu verdeutlichen, wie der Herr seine Diener in unserer Zeit beschützt, nennen Sie eines der unten aufgeführten Beispiele. Stellen Sie in diesem Fall unbedingt klar: Gott beschützt zwar manchmal die Rechtschaffenen, doch Alma 60:13 erinnert uns daran, dass der Herr auch zulässt, dass die Rechtschaffenen leiden.

Zwei Missionarinnen wurden wie durch ein Wunder vor Schaden bewahrt. Elder Christofferson vom Kollegium der Zwölf Apostel hat diese Geschichte in dem Video „When Thou Art Converted“ erzählt (in englischer Sprache, Minute 8:44 bis 10:02; siehe „Wenn du dich bekehrt hast“, Frühjahrs-Generalkonferenz 2004).

11:21

Der 19-jährige Joseph F. Smith sah sich einer gewaltbereiten Meute gegenüber, die ihn fragte, ob er Mitglied der Kirche Jesu Christi der Letzten Tage sei: „Preparation of Joseph F. Smith: True Blue, Through and Through“ (1:31; in englischer Sprache).

1:31

Ein strenger Militärausbilder fragte Elder Larry Echo Hawk von den Siebzigern, ob er an das Buch Mormon glaube: „Kommt her zu mir, o ihr Haus Israel!“ (von Minute 0:00 bis 3:05).

10:32