Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Ezékiel 34: „Ő lesz nékik pásztoruk”

Ezékiel 34: „Ő lesz nékik pásztoruk”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Ezékiel 34: „Ő lesz nékik pásztoruk”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: 139. lecke

Ezékiel 34

„Ő lesz nékik pásztoruk”

Jesus Christ depicted as the Good Shepherd. Christ is portrayed with a small herd of sheep. He is carrying a sheep (or lamb) over His shoulders. Christ is also carrying a staff in His hands.

Időnként mindannyian elveszettnek, megtörtnek, betegnek vagy rászorulónak érezzük magunkat. Mennyei Atya elküldte Jézus Krisztust, hogy „a megtöröttet kötözge[sse]” és „a beteget erősítse” (Ezékiel 34:16). Az Ezékiel 34-ben Ezékiel próféta összehasonlítja azt, amikor a jó pásztor törődik a nyájával, azzal, ahogyan Jézus Krisztus gondoskodik Mennyei Atya gyermekeiről. Ez a lecke segíthet a tanulóknak követni a Szabadító példáját, hogy keressék meg azokat, akikről gondoskodhatnak.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen tekintetben helyénvaló elnevezés Jézus Krisztusra az, hogy „a jó pásztor” (János 10:11, 14). Elgondolkodhatnak azon, hogyan segít nekik a Szabadítónak ez a neve megérteni a Mennyei Atya gyermekei iránti szeretetét, és azon vágyát, hogy gondoskodjon róluk.

Lehetséges tanulási tevékenységek

A Szabadító egyik jelképe

Egy marókkói útján John R. Lasater elder – a Hetvenek tagja – Mennyei Atyának a gyermekei iránti szeretetéről tanult, amikor egy királyi autó elütött egy juhot, amiért hatalmas kárpótlás járt a pásztornak. Lasater elder tolmácsa azt mondta, hogy a pásztor nem fogadja el a pénzt. Lasater elder ekkor elmesélte, mi történt ezután:

„Megdöbbenve kérdeztem tőle, hogy miért. Ő pedig azt felelte: »A szeretet miatt, amit minden egyes juha iránt érez«. Ekkor észrevettem, hogy az idős pásztor kinyújtotta a kezét, karjaiba emelte a sérült bárányt, és egy nagy hordozóba helyezte a köntöse elején. Folyamatosan simogatta a fejét, újra és újra ugyanazt a szót ismételve. Amikor megkérdeztem a szó jelentését, ezt a választ kaptam: »Ó, a nevén szólítgatja. Mindegyik juhának van neve, mert ő a pásztoruk, és a jó pásztorok név szerint ismerik mindegyik juhukat” (“Shepherds of Israel,” Ensign, May 1988, 74).

Mit tanulhatsz Jézus Krisztusról a pásztor cselekedeteiből?

A mai tanulmányozásod során törekedj a Szentlélek segítségére, hogy megtudd, miként követhetjük Jézus Krisztus példáját, hogy gondoskodjunk Mennyei Atya gyermekeiről.

Pásztorok

Az Ezékiel 34-ben az Úr olyan pásztorokhoz hasonlította Izráel vezetőit, akik nem gondoskodtak a nyájukról. Olvasd el az Ezékiel 34:1–6-ot, és jelöld meg azokat a kifejezéseket, amelyekkel az Úr az izráelita vezetőket jellemezte.

Mit tudsz meg az Úrról az e versekben kifejezett aggodalmából?

Hogy segítsen Izráel vezetőinek jobban gondoskodni a nyájukról, Jézus Krisztus leírta, hogyan törődik Ő maga a nyájával (lásd János 10:11, 14, melyben Jézus saját magát jó pásztornak nevezte).

Kitehetsz egy képet Jézus Krisztusról, amely pásztorként ábrázolja Őt; használhatod például a lecke elején találhatót. A kép mellé, bal oldalra felírhatod: Jó Pásztorként a Szabadító… A tanulók összefoglalhatják, mit jelölnek meg az Ezékiel 34:11–16-ban e fejléc alatt.

Olvasd el az Ezékiel 34:11–16-ot, és jelöld meg benne azokat a kifejezéseket, amelyek leírják, mit tesz Jézus Krisztus Mennyei Atya gyermekeiért.

A tanulók által e versekből vett összegzések között szerepelhetnek a következők:

Megkeresi azokat, akik eltévelyedtek (11–12., 16. vers)
Kiszabadítja őket a sötétségből (12. vers)
Táplálja őket, és gondoskodik a szükségleteikről (13–15. vers)
Bekötözi a megtörteket (16. vers)
Megerősíti a betegeket (16. vers)

Megkérheted a tanulókat, hogy osszanak meg néhány történetet a szentírásokból arról, hogyan példázta a Szabadító e cselekedetek némelyikét Mennyei Atya gyermekei iránt.

Hogy segíts a tanulóknak elgondolkodni azon erőfeszítéseiken, hogy a Szabadító példáját követve törődjenek másokkal, kiteheted a következő önértékelést.

Hasonlítsd össze, mit jelöltél be az Ezékiel 34-ben tanulmányozott két verscsoportban, majd gondold át, hogyan válaszolnál a következő kérdésekre:

Mi az, amiben érzésed szerint hasonlítasz a Szabadítóra?
Van olyan, amiben inkább Izráel pásztoraira hasonlítasz?
Milyen esetleges akadályokkal szembesülsz abban, hogy úgy gondoskodj másokról, ahogyan a Szabadító tette?

Törődni az Ő juhaival

A Szabadító képének jobb oldalára felírhatod: Követni tudom a Szabadító példáját azáltal, hogy… Oszd kis csoportokra a tanulókat, és lásd el őket a következő utasításokkal.

Az Ezékiel 34:11–16-ban találtak alapján sorold fel, milyen gyakorlati módokon tudnak a fiatalok úgy gondoskodni másokról, ahogy a Szabadító teszi.

Néhány lehetséges ötlet, melyet a tanulók megfogalmazhatnak:

Meglátogatni valakit, akit már jó ideje nem láttak („én magam keresem meg nyájamat, és magam tudakozódom utána” [Ezékiel 34:11])
Bőkezűnek lenni az idejükkel vagy a forrásaikkal („legeltetem nyájamat” [Ezékiel 34:15])
Meghívni valakit, hogy vegyen részt velünk egy tevékenységben („az elűzöttet visszahozom” [Ezékiel 34:16])
Tudatában lenni mások fizikai vagy érzelmi szükségleteinek („a megtöröttet kötözgetem, s a beteget erősítem” [Ezékiel 34:16])

Miután csoportokban elkészítettétek ezt a felsorolást, mindegyik csoport felírhatja a táblára az egyik ötletét. Miután több ötlet is felkerült a táblára, hasznos lehet, ha a tanulók megbeszélik a következő kérdéseket:

Mi nehezítheti meg, hogy megtegyük ezeket?
Hogyan segíthet a Szabadító felülkerekedni ezeken az akadályokon?

Kiteheted a következő kérdéseket, és megkérheted a tanulókat, hogy válasszanak ki legalább egyet, amelyet megválaszolnak. Miközben a tanulók elgondolkodnak a személyes élményeiken, a Szentlélek segíthet nekik átérezni a tanultak igazságát és fontosságát.
Miként áldott meg téged vagy a családodat a Szabadító azáltal, hogy elküldött valakit, hogy keressen meg és törődjön veled?
Hogyan használt a Szabadító téged vagy a családodat arra, hogy keressetek meg valakit, és törődjetek vele?

Készíts tervet!

Ha az órán tervet készítenek a tanultak szerint való cselekvésre, az segíthet a tanulóknak elmélyíteni a Jézus Krisztushoz való megtérésüket.

Szánj egy percet arra, hogy gondolj azokra az emberekre, akik olyanok, mint a juhok az Ezékiel 34-ben (elveszettek, szétszórattak, megtörtek, gyengék). Ezek lehetnek emberek az osztályodban vagy a kvórumodban, a családtagjaid és a barátaid, vagy emberek az iskoládból. Kérd a Szentlélek segítségét annak az átgondolásához, hogy kinek lehet szüksége a segítségedre.

A megbeszélt ötletek vagy egy másik téma alapján, amelyre késztetést érzel, írd le, hogyan követheted a Szabadító példáját abban, hogy megkeress és törődj ezzel a személlyel.

Leírhatod egy lapra, vagy beállíthatsz egy emlékeztetőt a telefonodon, hogy ne felejtsd el a tervedet.

A következő óra folyamán szánj néhány percet arra, hogy nyomon kövesd a tanulókkal a terveiket, és ellenőrizd a fejlődésüket. Zárásként elmondhatod, hogyan törődött veled valaki, vagy hogyan törődtél te másokkal úgy, ahogy a Szabadító.

További források

Hogyan törődött a Szabadító másokkal?

Jean B. Bingham nővér, a Segítőegylet korábbi általános elnöke ezt tanította:

13:4

„Olykor azt gondoljuk, valami hatalmas vagy hősies dolgot kell véghez vinnünk, hogy az a felebarátaink szolgálatának »számítson«. A szolgálat egyszerű tettei azonban mélységes hatással lehetnek másokra – csakúgy, mint saját magunkra. Mit tett a Szabadító? Az engesztelés és a feltámadás Tőle kapott mennyei ajándéka révén… »senki más nem volt hasonlóan mély hatással mindazokra, akik a földön éltek, és akik még ezután fognak élni« [Az élő Krisztus: Az apostolok bizonysága]. Ezzel együtt Krisztus mosolygott, beszélgetett, elkísért, meghallgatott, időt szakított, bátorított, tanított, táplált és megbocsátott. Szolgálta családtagjait és barátait, felebarátait és idegeneket egyaránt, és meghívta ismerőseit és szeretteit, hogy élvezzék evangéliuma gazdag áldásait. A szolgálat és szeretet eme »egyszerű« cselekedetei ma is a szolgálattételünk mintájául szolgálnak” (A Szabadító módján való szolgálattétel. Liahóna, 2018. máj. 104.).

Hogyan követhetjük a Szabadító példáját a másoknak való segítségnyújtásban?

Bonnie L. Cordon nővér, a Fiatal Nők korábbi általános elnöke ezt tanította:

12:30

„A juhainknak esetleg fájdalmaik vannak, elvesztek vagy szándékosan elkóboroltak, s pásztorukként elsőkként láthatjuk meg a szükségleteiket. Ítélkezés nélkül meghallgathatjuk és szerethetjük őket, és a Szentlélek tisztánlátásának útmutatásával reményt és segítséget nyújthatunk.

Nővéreim és fivéreim! A világ remény- és örömtelibb az általatok nyújtott sugalmazott, kedves cselekedetek révén! Miközben az Úr iránymutatására törekedtek abban, hogy miként tudnátok az Ő szeretetét közvetíteni, és meglátni azok szükségleteit, akiknek szolgálattételt nyújtotok, a szemeitek fel fognak nyílni” (Pásztorrá válni. Liahóna, 2018. nov. 76.).

Gerrit W. Gong elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta:

15:19

„Izráel pásztoraként [lásd Zsoltárok 80:2] Jézus Krisztus azt példázza, hogy miként nyújtanak szeretetteljes szolgálattételt a pásztorok Izráelben. […] Az Úr ígéretet tesz, hogy ha a pásztorai legeltetik a bárányait és juhait, az aklába tartozók »többé nem félnek és nem rettegnek, sem meg nem fogyatkoznak« [Jeremiás 23:4].

Jó Pásztorunk figyelmeztet, hogy Izráel pásztorainak nem szabad szunnyadozniuk, elveszíteniük vagy szétszéleszteniük a juhokat, sem a maguk útjára térni a saját nyereségük után. Isten pásztorainak az a feladata, hogy megerősítsenek, meggyógyítsanak, bekötözzék, ami eltörött, visszahozzák az elűzöttet, és megkeressék az elveszettet” (Jó Pásztor, Isten Báránya. Liahóna, 2019. máj. 98.).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A Szabadító ígérete a juhaihoz

Az Ezékiel 34-ben nem csupán azt látjuk, hogyan keresi és gondozza a Szabadító a juhait, hanem néhány olyan ígéretről is tanulunk, amelyet a juhainak adott. Az Ő ígéreteinek a beazonosítása segíthet a tanulóknak meglátni, miért akarnak Jézus Krisztushoz gyülekezni.

A tanulók felsorolhatják a Szabadító ígéreteit, miközben az Ezékiel 34:22–31-et olvassák. Kettéoszthatod a verseket úgy, hogy az osztály egyik felének kiadod elolvasni a 22–26., a másik felének pedig a 27–31. verseket.

A tanulók ezután elmondhatják, mi ragadta meg a figyelmüket, és miért akarhatja valaki az Úrtól ezeket az áldásokat.

Szolgálattétel

Az egyik módja annak, hogy segíts a tanulóknak felismerni, milyen módokon követhetik a Szabadító azon példáját, hogy megkeressenek másokat és törődjenek velük az, ha beszélgetnek a szolgálattételről. Megkérheted a tanulókat, hogy keressék meg A Fiatal Nők alapeszméjét vagy Az ároni papsági kvórumok alapeszméjét, és keressenek bennük olyan kifejezéseket, amelyek a szolgálattételről tanítanak. A tanulók kereshetnek valamit, amit az Ezékiel 34-ből tanultak, ami segíthet nekik megtenni, amit ezek a kifejezések tanítanak.

Ezután a tanulók megoszthatnak személyes élményeket vagy másoktól származó tapasztalatokat arról, hogy miként szolgáltak másokat. Ha segítene a tanulóknak, hogy példákat lássanak arra, miképpen lehet szolgálattételt nyújtani, megmutathatod nekik A Szabadító módján való szolgálattétel című videót (6:08).

13:4