Псалом 118 (119)

Писання схожі на , бо .

В кінці уроку ви будете оцінювати свою ціль щодо вивчення Писань або поставите нову. Ви можете подумки промовити молитву до Небесного Батька, щоб Він дав вам скерування під час сьогоднішнього вивчення Псалма 118 (119). Прагніть натхнення, щоб поставити ціль, яка допоможе вам найкращим чином.

Описуючи слово Бога у Псалмі 118 (119) автор використовує символи. Ці символи наголошують на любові автора псалмів до Божого слова та на благословеннях, які даються завдяки старанному вивченню й виконанню Його слів.

Наприклад, прочитайте Псалми 118 (119):105–106 і знайдіть, з чим автор псалмів порівнює слово Бога.

• Яким чином слово Бога подібне до світла чи світильника?

  Якщо студенти назвуть принцип, подібний до наведеного далі, запишіть його на дошці: Коли ми вивчаємо слово Бога, Він благословляє нас Своїм скеруванням.

  Якщо студенти потребуватимуть додаткової допомоги у визначенні цього принципу, ви можете поставити запитання: “Як ходіння у світлі відрізняється від ходіння у темряві?” або “Як Писання можуть допомогти нам ходити у світлі?” Або ж ви можете написати цей принцип і запитати: “Як ці вірші ілюструють принцип, записаний на дошці?”

  Знову увімкніть світло у класі. Ви можете попросити студентів зробити перехресне або просте посилання між Псалми 118(119):105 і 2 Нефій 32:3. Попросіть студентів звернути увагу на те, чим схожі ці вірші. Або ж перегляньте “How I #HearHim: Elder David A. Bednar” (Як я #СлухаюЙого: старійшина Девід А. Беднар) [1:15], “Євангельська бібліотека”.

  

  1:16

  Прочитайте або покажіть наведені нижче запитання і попросіть кількох студентів вибрати одне з них та відповісти на нього.

• Чому, на вашу думку, Бог хоче скеровувати нас?

• Як знання того, що Бог може скеровувати нас через Писання, може спонукати людину до їх вивчення?

• Коли слово Бога було подібним до світильника або світла для вас самих або когось із ваших знайомих?

Автор псалмів вдається також і до інших порівнянь. (Примітка: автор псалмів вживає для позначення слова Бога різні терміни, зокрема: свідоцтва, постанови, накази, заповіді та стежки.)

Псалми 118 (119):14–16, 72, 127

Псалми 118 (119):22–24

Псалми 118 (119):33–35

Псалми 118 (119):50–52, 54

Псалми 118 (119):102–104

1. Прочитайте призначений вам уривок з Писань і знайдіть, з чим автор псалмів порівняв слово Бога.

2. Візьміть предмет або зображення, що відповідає призначеному вам уривку з Писань.

3. Обговоріть, як цей предмет або зображення може допомогти людині зрозуміти важливість слова Бога.

4. Наведіть приклади, або розкажіть про досвід зі свого життя чи життя інших, або прочитайте уривки з Писань, які ілюструють те, чим цей предмет чи зображення цього предмета відображає характеристики слова Бога.

• Як виявлений вами принцип може допомогти заохотити людину до вивчення слова Бога?

• Як Бог благословив вас або людей, яких ви знаєте, радістю, втішенням, порадою чи розумінням, коли ви або вони вивчали Його слово?

Обдумуючи своє вивчення Писань, запрошуйте Духа. Якщо ви вже маєте певну ціль щодо вивчення Писань, запишіть у щоденнику навчання, що у вас вийшло добре, а над чим, можливо, ще варто попрацювати. Ви можете зазначити, чому ви вибрали саме таку ціль і як вона допомагає вам відчути себе ближчими до Бога. З молитвою запитайте Небесного Батька, чи бажає Він, щоб ви внесли до своєї цілі якісь зміни.

Якщо ви зараз не маєте цілі щодо вивчення Писань, шукайте скерування Святого Духа, щоб поставити таку ціль. Вона може передбачати, зокрема, таке:

• час, який ви присвячуватимете вивченню;

• як часто ви будете вивчати Писання (за можливості намагайтеся робити це щодня);

• що ви будете робити, щоб шукати допомоги Господа у вивченні (наприклад, молитися перед вивченням або шукати одкровення щодо того, що ви вивчаєте);

• як ви можете запам’ятовувати, обдумувати чи застосовувати те, чого навчилися (наприклад, вести щоденник, у якому будете записувати, чого навчилися під час вивчення Писань, записувати те, що ви намагаєтеся застосовувати, або щотижня обговорювати з іншими, чого ви навчилися).