Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

1 Samuel 8: Israel deseja um rei

“1 Samuel 8: Israel deseja um rei”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“1 Samuel 8: Israel Deseja um Rei”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Lição 71

1 Samuel 8

Israel deseja um rei

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

Como muitas pessoas hoje, os antigos israelitas lutavam contra a tentação de fazer parte do grupo em vez de obedecer ao Senhor. Por muitos anos na terra prometida, o Senhor guiou Israel por meio de juízes como Samuel. Mais tarde na vida de Samuel, os israelitas desejaram ter um rei como “todas as nações” (1 Samuel 8:5) em vez de ter o Senhor reinando sobre eles. Esta lição pode ajudar os alunos a entender a importância de escolher seguir Jesus Cristo em vez das influências mundanas.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que façam uma lista das maneiras pelas quais colegas os pressionam para desobedecer aos padrões e mandamentos do Senhor. Peça aos alunos que reflitam sobre a diferença que faria na vida deles se seguissem Jesus Cristo em vez de ceder a essas pressões.

Possíveis atividades de aprendizado

Tomar decisões

Para ajudar os alunos a pensar sobre o que influencia suas decisões, escreva a seguinte declaração no quadro. Os alunos podem completar a declaração e responder às perguntas correspondentes em classe ou em pequenos grupos.

Alguns adolescentes querem porque “todo mundo está fazendo isso”.

Que desafios um adolescente pode enfrentar se esse for seu motivo para fazer as coisas?
Como essa razão para fazer as coisas pode afetar seu relacionamento com o Pai Celestial e Jesus Cristo?

Dê aos alunos a oportunidade de refletir sobre como a pressão dos colegas pode estar influenciando a vida deles. Uma maneira de fazer isso é dar aos alunos as seguintes instruções e mostrar a escala.

Pense no que influencia as decisões que você toma em sua vida. Desenhe a seguinte linha em seu diário de estudo. Faça um pequeno desenho de si mesmo que represente onde você se colocaria na linha.

Para ajudar os alunos a reconhecer o que pode estar influenciando decisões específicas na vida deles, eles ou você podem dar exemplos de decisões que estão enfrentando. Exemplos possíveis incluem a maneira como se vestem, as escolhas de entretenimento e mídia, e como usam seu tempo. Você pode compartilhar esses exemplos, um de cada vez, e pedir aos alunos que desenhem figuras adicionais na linha para cada exemplo.

Peça aos alunos que busquem a influência do Espírito Santo ao ponderarem suas próprias decisões ao estudar 1 Samuel 8.

Um rei “como o têm todas as nações”

Por muitos anos na terra prometida, o Senhor guiou os israelitas por meio de juízes como Samuel. À medida que Samuel crescia, os anciãos de Israel foram até ele com um pedido.

Leia 1 Samuel 8:4–7 e identifique como os filhos de Israel poderiam ter completado a declaração apresentada no início da lição.

O que os filhos de Israel queriam?
Em sua opinião, por que as razões para eles quererem um rei desagradaram Samuel?

Pode parecer surpreendente que o Senhor tenha dito a Samuel para ouvir a má escolha de seu povo (ver versículo 7). O Pai Celestial honra o arbítrio e não nos forçará a escolher o certo. No entanto, antes de os israelitas tomarem sua decisão final, o Senhor os amou o suficiente para adverti-los por meio de Samuel sobre as consequências de sua escolha (ver 1 Samuel 8:9).

Uma maneira de ajudar os alunos a ver como as escrituras ilustram as verdades do evangelho é escrevendo uma verdade no quadro. Depois, peça aos alunos que examinem uma passagem das escrituras e procurem evidências dessa verdade.

Você pode exibir a seguinte verdade no quadro. Os alunos podem ler os versículos seguintes com um colega, fazendo uma pausa após cada dois versículos para debater o que encontraram.

Escolher seguir o mundo em vez de seguir o conselho amoroso do Senhor levará ao sofrimento e ao remorso.

Ao estudar 1 Samuel 8:10–18, identifique palavras ou frases que ajudem a ensinar essa verdade.

À medida que os alunos responderem às seguintes perguntas, lembre-os de não compartilhar nomes ou detalhes específicos sobre pessoas que eles conhecem pessoalmente. Os exemplos podem vir da vida deles, da vida de outras pessoas ou de relatos das escrituras ou da história da Igreja.

Que exemplos você já viu em que a decisão de seguir o mundo levou ao sofrimento ou ao remorso?
Como você viu a escolha de seguir o Pai Celestial e Jesus Cristo levar à alegria e a um relacionamento mais forte com Eles?

Escolher o Senhor em vez das pressões mundanas

A atividade a seguir pode ajudar os alunos a descobrir o conselho que o Senhor deu para protegê-los de ceder às tentações que eles podem se sentir pressionados a fazer ou acreditar. Você pode pedir aos alunos que façam a atividade em pequenos grupos para completar os passos 1 e 2. Eles podem então completar o passo 3 por conta própria.

Mostre as seguintes instruções.

Escolha algo que os membros adolescentes da Igreja ao seu redor possam se sentir pressionados a fazer ou acreditar.
Use as escrituras, os auxílios de estudo das escrituras, o livreto Força dos Jovens: Um Guia para Fazer Escolhas ou o aplicativo Biblioteca do Evangelho para responder às seguintes perguntas sobre a pressão que você selecionou:
1. Que conselho o Senhor nos deu sobre isso?
2. Que bênçãos o Senhor prometeu às pessoas que O escolhem acima das influências do mundo?
Pense no que você acredita sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo. Escreva algumas frases sobre como esse conhecimento pode ajudar você a segui-Los em vez de seguir as pressões mundanas.

Depois de tempo suficiente, dê aos alunos a oportunidade de compartilhar uns com os outros o que aprenderam com o estudo.

Demonstrar compreensão

Esta seção foi elaborada para dar aos alunos a oportunidade de demonstrar seu entendimento do que aprenderam hoje.

Leia 1 Samuel 8:19–22 e identifique como Israel reagiu às advertências do Senhor sobre seu desejo de ter um rei.

Com base no que aprendeu hoje, o que você gostaria de ter dito aos israelitas antes de terem tomado sua decisão final?

Será útil para as próximas lições que os alunos saibam que o Senhor honrou o arbítrio dos israelitas e instruiu Samuel a chamar Saul como rei de Israel (ver 1 Samuel 9–10).

Recursos adicionais

Como podemos vencer a pressão e as vozes do mundo?

O presidente Russell M. Nelson explicou:

5:49

As vozes e a pressão do mundo são envolventes e numerosas. Porém, muitas vozes são enganadoras, sedutoras e podem nos desviar do caminho do convênio. A fim de evitar a tristeza e o desespero inevitáveis provenientes dessas vozes, suplico a vocês hoje que combatam as tentações do mundo ao reservarem tempo para o Senhor em sua vida — hoje e todos os dias. (“Reservar tempo para o Senhor”, Liahona, novembro de 2021, p. 120)

Força dos Jovens: Um Guia para Fazer Escolhas nos ensina:

[O Pai Celestial] sabe que você pode fazer a diferença no mundo, e isso exige, em muitos casos, ser diferente do mundo. Busque a orientação de seu Pai Celestial ao fazer escolhas. Ele vai abençoá-lo com inspiração por meio do Espírito Santo. (Força dos Jovens: Um Guia para Fazer Escolhas, 2022, p. 4)

Quais são as consequências de ignorar o conselho do Senhor?

O élder Dieter F. Uchtdorf, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

O Livro de Mórmon frequentemente nos lembra das consequências de cedermos à nossa natureza carnal à custa de seguirmos nosso Salvador. Quando fazemos isso, nossas ações inevitavelmente nos levam ao desespero, ao cativeiro, ao sofrimento e ao remorso.

Deus nos deu o precioso dom de sermos livres para escolher como pensar e como agir. Podemos rejeitar as palavras de Deus ou de Seus profetas. Podemos até achar que nosso caminho é melhor. Isso pode parecer agradável para nós — pelo menos no início. Pode até parecer bom por algum tempo. Mas nunca podemos escapar das consequências de nossas decisões. (“Evitar faróis e procurar a luz”, Força dos Jovens, junho de 2022, p. 5)

Por que o Senhor disse a Samuel que ouvisse o povo e desse a eles um rei?

O presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) explicou:

Às vezes, [Deus] atende temporariamente aos pedidos insensatos dos homens para que aprendam com suas próprias experiências infelizes. Alguns chamam isso de o “princípio de Samuel”. (…)

Às vezes, em nosso anseio de imitar o mundo, contrariando os conselhos do profeta, perseguimos os falsos conceitos do mundo na educação, política, música e moda. Os novos padrões mundanos são adotados, ocorre uma decadência gradual e, por fim, após muito sofrimento, um povo humilde está pronto para aprender novamente uma lei mais elevada. (“Jesus Christ—Gifts and Expectations”, New Era, maio de 1975, pp. 17–18)

Atividades complementares de aprendizado

1 Samuel 8:20: O que Jesus Cristo faz por nós

Pode ser útil para os alunos reconhecer como o Senhor já faz por nós o que os israelitas esperavam que seu novo rei fizesse por eles em 1 Samuel 8:20. Você pode escrever três títulos no quadro: Jesus Cristo é nosso Juiz, Jesus Cristo nos guia e Jesus Cristo luta nossas batalhas. Em seguida, os alunos podem escolher um dos títulos e identificar escrituras ou compartilhar experiências pessoais que o apoiem.

Se os alunos precisarem de ajuda, você pode fornecer algumas das seguintes escrituras:

Jesus Cristo é nosso Juiz: Isaías 33:22; Doutrina e Convênios 64:10–11

Jesus Cristo nos guia: Êxodo 13:18; Isaías 48:17; Alma 36:28

Jesus Cristo luta nossas batalhas: Josué 23:10; 2 Crônicas 20:15; Doutrina e Convênios 105:14

1 Samuel 9: Nossa identidade divina

Os alunos podem sentir a importância de sua identidade como filhos de Deus comparando os sentimentos de Saul a respeito de si mesmo com a maneira como o Senhor o via. Para fazer isso, os alunos podem ler 1 Samuel 9:21 para ver como Saul se sentiu a respeito de si mesmo quando Samuel o chamou para ser o rei de Israel. Peça aos alunos que leiam 1 Samuel 9:2 e identifiquem frases que possam indicar como o Senhor via Saul.

Você pode dar aos alunos alguns minutos para ponderar sobre como eles podem ver a si mesmos de maneira diferente da maneira como o Pai Celestial e o Salvador os veem. Para fazer isso, os alunos podem escrever suas respostas para o seguinte:

Como visualizar a mim mesmo de uma perspectiva eterna pode me ajudar a ver minha divindade como um filho de Deus?

Além disso, você pode assistir ao vídeo “É maravilhoso!” de 12:25 a 14:48. Peça aos alunos que registrem quaisquer impressões que receberem ao ouvirem o presidente Dieter F. Uchtdorf, então membro da Primeira Presidência.

17:56

1 Samuel 9: A vidência de Samuel

Os alunos podem se beneficiar ao aprender mais sobre a visão profética observando como o Senhor usou Seu vidente, Samuel, ao chamar Saul para ser o rei de Israel. Explique-lhes que o pai de Saul, Quis, havia enviado Saul e um servo para encontrar seus animais perdidos. Depois de não ter sucesso em encontrá-los, o servo sugeriu que visitassem Samuel, “[o] vidente” e “homem de Deus” (1 Samuel 9:8–11), para obter ajuda. Você pode lembrar aos alunos que os membros da Primeira Presidência e do Quórum dos Doze Apóstolos são apoiados como profetas, videntes e reveladores.

Os alunos podem ler 1 Samuel 9:14–24 e identificar evidências do papel de Samuel como vidente do Senhor. Em seguida, os alunos podem debater como os profetas e apóstolos servem como videntes em nossos dias.

Consequências de nossas escolhas

Você pode mostrar um dos vídeos a seguir para ajudar os alunos a entender as consequências resultantes de seguir as pressões mundanas ou seguir o Senhor. Os vídeos podem ser mostrados depois que os alunos terminarem a atividade na seção “Escolher o Senhor em vez das pressões do mundo”.

“Leave the Party” (6:26). Os alunos podem identificar as diferenças nas consequências que esses jovens receberam com base naquilo que escolheram seguir.

“Lições que aprendi na vida”, de 6:15 a 8:00. O élder Joseph B. Wirthlin (1917–2008), do Quórum dos Doze Apóstolos, falou sobre uma escolha que fez e as consequências que evitou por causa dela.

13:1

Os alunos podem debater as possíveis consequências que o élder Wirthlin poderia ter enfrentado se tivesse tomado uma decisão diferente.