「精通教義練習3：背誦關鍵字句並運用獲得屬靈知識的各項原則」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「精通教義練習3：背誦關鍵字句並運用獲得屬靈知識的各項原則」，舊約福音進修班教師用本
出埃及記第7～13章：第44課
精通教義練習3
背誦關鍵字句並運用獲得屬靈知識的各項原則
精通教義能幫助學生，把生活的基礎建立在耶穌基督和祂的福音上。本課能幫助學生背誦精通教義章節中的關鍵經文字句，並運用獲得屬靈知識的神聖原則。
學生準備：請學生從舊約中選出一兩段精通教義章節，並背誦這段經文的出處和關鍵經文字句。如果學生願意，也可以背誦整段經文。請他們沉思背誦關鍵字句或經文章節如何能在生活中幫助他們。
可進行的學習活動
精通教義複習：背誦
本課的第一個部分會將背誦一段經文比作認識一個新朋友。想出一個活動，幫助學生準備好作這種對比。例如，如果你的班級學生人數較多，學生可能不太認識每個人，不妨請學生說出班上同學的名字，愈多愈好。可以讓他們獨自或分小組完成這項活動。請學生沉思他們熟識了哪些人。
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有哪些原因說明認識班上同學是好的？
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結交朋友會帶來哪些益處？
閱讀以下十二使徒定額組李察·司考德長老（1928-2015）的話：
「熟背經文能帶來偉大的力量。熟記一節經文就是與一位新朋友深交。」（「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）
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在你看來，背誦下來的經文章節如何就像你的朋友一樣？
學生分享時，不妨將他們的答案寫在白板上。請學生繼續讀司考德長老的以下這段話，從中找出其他的答案。你也可以指出，經文中的話語都是從主而來或是受主啟發的。在許多方面，經文就像是讓天父和耶穌基督來做你的朋友，向你提供指引。
司考德長老繼續說：
這就像是新認識一個人，而這個人會在我們需要的時候提供協助、給予靈感及慰藉，激勵我們作必要的改變。（李察·司考德，「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）
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背誦下來的經文或字句何時曾在這任一方面像是你的朋友？
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你在背誦關鍵經文字句或經文章節時，做過或可以做哪些事來幫助你背誦？
答案可能包括複述這些字句或章節、寫下來，使用閃示卡或學生在第15課「精通教義練習1」中所寫的紙條。
不妨向每個學生展示或提供到目前為止他們研讀過的精通教義章節。舊約精通教義章節和關鍵經文字句的清單可在精通教義核心文件（2023）中找到。
請學生花幾分鐘進行下列活動：
聽從司考德長老的忠告，背誦幾則精通教義經文的經文出處和關鍵字句，就像「……與一位新朋友深交」。你也可以背誦整段經文。
選一則你已背誦下來的字句或章節，並回答下列問題：
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這句話或章節如何像是你的朋友？（它如何能在需要的時候提供協助、給予靈感及慰藉，激勵我們作必要的改變？）
請多個學生分享，不妨也分享你自己的想法。找出方法鼓勵學生繼續背誦經文。
學習並應用獲得屬靈知識的各項原則
本課其餘部分的重點是，幫助學生將獲得屬靈知識的各項原則應用到相關情況中。在繼續之前，請學生複習這些原則可能會有幫助。學生隨時回想起並應用這些獲得屬靈知識原則的能力，會隨著重複的複習和練習而增強。建議的複習活動可在標題為「精通教義複習活動」的附錄部分中找到。這些原則的描述，可在精通教義核心文件（2023）第5-12段中找到。
沉思學生的需求，並尋求主的幫助，來選擇下列其中一個情境（也可以改編或設計一個更符合學生需求的情境）；或讀出兩三個情境，請全班選出一個他們認為最有幫助的情境來著重討論。
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「我聽到其他青少年談論在手機上分享自己或他人暴露、不當，甚至是裸體的照片。我可以看得出來，他們認為這沒什麼大不了。這可能只是人際關係中很正常的一部分，或者他們不過是在胡鬧而已。」
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「看到和聽到性方面的事情似乎很正常。笑話、電影場景、線上影片等等，都會提到性。教會領袖認為合宜的事物，與許多人所說的正常，是有差別的。我認為現在的時代不一樣了，這件事也不再像以前那麼嚴重。」
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「我以前學過貞潔律法的課程，但我所住地方的青少年似乎很多都已經有性生活，或是至少不打算等到結婚。我想我了解為什麼教會領袖要我們保持性的純潔，而且這件事有很多好處，但有時候我會懷疑這是否是值得的。」
請學生想像，在情境中說話的人就在他們身邊。說明這是一個真心誠意的人。提醒學生，我們應該像天父和耶穌基督所做的一樣，努力用同樣的愛和尊重對待所有的人。
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在這個情境中，你注意到哪些關於貞潔律法的臆測？
說明全班將一起準備來幫助這個人。學生討論下列問題時，向他們保證沒有錯誤答案。
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如果你試著幫助這個人，你會先著重於哪項獲得屬靈知識的原則？為什麼？
準備一種方法，運用這項獲得屬靈知識的原則來幫助這個人。這可以包括：
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可以問這個人的一個問題。
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經文，包括精通教義章節，或教會領袖說過的可能有幫助的話。
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你自己的想法、感覺或見證。
如果有用，展示下列問題來幫助學生。或者，學生可以自己準備一種方法來運用獲得屬靈知識的一項原則。然後他們可以利用下列問題來準備方法運用另一項原則。
用永恆的觀點檢視觀念和問題
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了解神對性純潔的感覺，如何可以幫助情境中的人？（見創世記39：9；哥林多前書6：18-19；雅各書2：28）。
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你認為這個人的態度會引導他作哪些選擇？
經由神所指定的來源進行深入了解
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創世記39：9和埃及約瑟的例子如何能幫助情境中的這個人？
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還有哪些其他經文或教會領袖的話可能會有幫助？（例如，阿爾瑪書38：12；阿爾瑪書39：9；教義和聖約42：23；鞏固青年中的「你的身體是神聖的」標題單元；大衛·貝納長老的總會大會演講「我們信要……貞潔」中的「貞潔的祝福」子標題部分〔2013年5月，利阿賀拿，第44頁〕）
憑信心行動
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在這種情況下，你認為憑著對救主耶穌基督的信心行事會是什麼樣子？
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如果你面臨相似的情況，你能做什麼來邀請救主的幫助和力量進入你的生活？
給學生充分的時間準備後，請他們進行分享。不妨提出後續問題，如「有人想要對分享的內容加以補充嗎？」「你認為我們試著幫助的人會如何回應這些分享的內容？」「我們要如何幫助這個人更能感受到主的愛，更可能尋求祂的幫助？」，以及「獲得屬靈知識的另外一項原則能如何幫助他們？」
在研讀日記中，寫下你從這個經歷中學到哪些你想要記住的事。這可以包括，運用獲得屬靈知識之原則的過程，如何能幫助你應對任何問題或疑慮。