Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Моисей 7:1–21: «И назвал Господь народ Свой – Сион»

«Моисей 7:1–21: “И назвал Господь народ Свой – Сион”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Моисей 7:1–21: “И назвал Господь народ Свой – Сион”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Моисей 7: Урок 16

Моисей 7:1–21

«И назвал Господь народ Свой – Сион»

A painting by Del Parson showing Enoch surrounded by the people of his city on a large cloud being raised into the air.

Бог призвал Еноха в качестве Пророка, чтобы проповедовать послание Евангелия. Люди, которые решили последовать за Енохом, собрались вместе, и Господь защитил их от нечестия вокруг них. В конце концов они основали исполненный радости и святой город, который Господь назвал «Сионом» (Моисей 7:18). Этот урок может помочь студентам развить в себе качества, присущие Христу, которыми обладали Енох и его народ.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать о вчерашнем дне и о том, как их действия могли повлиять на других людей.

Возможные варианты учебных заданий

Сила через переплетенные корни

Подумайте о том, как начать урок так, чтобы помочь студентам понять силу, которая может прийти благодаря единству с окружающими. Следующее задание — один из способов сделать это.

Как вы думаете, какой высоты может достичь самое высокое дерево?

Самые высокие деревья в мире – это мамонтовы деревья или секвойи гигантские. Они могут достигать более 92 метров в высоту.

Как вы думаете, как должны выглядеть их корни, чтобы поддерживать такое высокое дерево?

Удивительно, но корни секвойи гигантской уходят в землю на глубину всего 1–2 метров. Но эти корни простираются на более чем 100 метров и переплетаются с корнями других деревьев. Такая взаимосвязь позволяет мамонтовым деревьям оставаться крепкими в течение сотен лет в условиях ветров и наводнений (см. Ричард Х. Винкель, «Сеть дружбы», New Era, Aug. 2003, 10–11).

Illustration of redwood tree roots below ground.

Как вы думаете, чему мы можем научиться на примере мамонтовых деревьев, что могло бы повлиять на наши семьи, школы и приходы или небольшие приходы?
Как вы думаете, почему Господь хотел бы, чтобы мы находили силу не только в Нем, но и в окружающих нас людях?

Чтобы помочь студентам оценить, насколько прочно они связаны с окружающими их людьми, предложите им ответить в своих рабочих тетрадях на следующие вопросы:
Как другие люди помогают вам и поддерживают вас, особенно в ваших стараниях приблизиться к Спасителю? (Это касается вашей семьи, прихода или небольшого прихода, группы друзей, сообщества и т. д.)
Как вы стараетесь поддерживать других и помогать им чувствовать себя ближе к Спасителю?

Предложите студентам в ходе изучения этого урока быть чуткими к побуждениям Святого Духа. Святой Дух может научить их тому, как они могут увеличить свою силу в отношениях с Богом и окружающими их людьми.

Сила в Сионе

В видении Господь призвал Пророка Еноха проповедовать покаяние и крещение в нескольких городах. Люди, которые последовали за Енохом, собрались вместе.

Прочитайте Моисей 7:13, 16–17 и сравните людей, которые стремились следовать за Господом, с людьми, которые вступили в сражение против них.

Что вас впечатлило в благословениях, которые Господь дал людям, стремившимся следовать за Ним?

Чтобы лучше понять, что отличало народ Господа, прочитайте Моисей 7:18–21. (Может быть полезно отметить, что быть проклятым означает лишиться благословений из-за неправедности. См. также «Проклинать, Проклятие» в Руководстве к Священным Писаниям.)

Моисей 7:18 входит в список отрывков для углубленного изучения доктрины. Предложите студентам выделять их в тексте особым образом, чтобы в будущем их было проще найти.

Помогите студентам понять то, что они изучили. Для этого вы можете предложить им нарисовать в своих рабочих тетрадях простое изображение того, что они узнали из стиха 18. Затем студенты могут поделиться в парах, небольших группах или всем классом тем, что они нарисовали, и почему они это нарисовали.

Что вы узнаёте о народе Господа из стиха 18?
Как вы думаете, что это значит – быть «одного сердца и одного ума»?

Помогите студентам сформулировать истину, подобную следующей: народ Господа стремится быть единым, жить праведно и заботиться о бедных среди них. Можно отметить, что это также качества Спасителя. Стать народом Господа – значит стать более похожими на Него.

Стать народом Господа

Чтобы помочь студентам лучше понять, как быть едиными, жить праведно и заботиться о нуждающихся, можно попросить их изучить следующие раздаточные материалы в небольших группах. Они могут стремиться помогать и поддерживать друг друга на протяжении всего задания. Ниже приведены два способа использования раздаточного материала:

Предложите студентам распределить разделы раздаточного материала между членами своей группы и самостоятельно изучить их. Завершив изучение своего раздела, студенты могут поделиться тем, что они узнали.
Приклейте копии разделов раздаточного материала на стены и предложите небольшим группам перемещаться по классу, вместе завершая каждый раздел.

Предложите нескольким студентам поделиться тем, что из того, что они узнали или изучили, было для них значимым. Можно также спросить, как работа в группах углубила понимание студентов.

Каким образом Спаситель в Своей жизни являл пример характерных черт Сиона?

Чтобы проиллюстрировать пример христианских качеств Сиона, вы можете поделиться видеосюжетом «Милосердие: Образец для верных» (4:50), доступный в Евангельской библиотеке. Вы можете предложить студентам выяснить, каким образом эти молодые женщины служили примером Сиона.

4:50

Составьте план

Предложите студентам подумать о впечатлениях, которые могли возникнуть у них во время урока, и записать в своих рабочих тетрадях ответы на следующие вопросы:

Назовите одно из христианских качеств Сиона, которое, по вашим ощущениям, вы могли бы улучшить в своей жизни. (Это касается дома, Церкви или других людей.)
Что вы начнете делать на этой неделе, чтобы совершенствовать это качество, присущее Христу? (Это может стать частью ваших целей по программе «Дети и молодежь».)

Выучить наизусть

При желании вы можете помочь студентам выучить наизусть ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний для углубленного изучения доктрины на этом уроке и повторять их на последующих уроках. Ключевая фраза из «Моисей 7:18»: «Назвал Господь народ Свой – Сион, потому что они были одного сердца и одного ума». Варианты заданий для заучивания приведены в материалах приложения под заголовком «Задания на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины».

Дополнительные материалы

Как мы можем быть едиными, если не чувствуем, что находимся на своем месте?

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Чувство принадлежности важно для нашего физического, умственного и духовного благополучия. Тем не менее, вполне возможно, что иногда каждый из нас может чувствовать, что мы не подходим. В моменты разочарования мы можем ощущать, что нам не под силу соответствовать высоким стандартам Господа или ожиданиям других людей. Мы можем невольно возлагать на других – или даже на себя – ожидания, которые не являются ожиданиями Господа. Мы можем тонко намекать, что ценность души основана на определенных достижениях или призваниях, но они не являются мерилом нашего достоинства в глазах Господа. «Господь смотрит на сердце» [1-я Царств 16:7]. Ему небезразличны наши желания и стремления и то, кем мы становимся…

Аспект учения о принадлежности касается нашего собственного вклада. Хотя мы редко об этом задумываемся, значительная часть чувства нашей принадлежности проистекает из нашего служения и жертв, которые мы приносим ради других и ради Господа. Чрезмерное внимание к своим личным потребностям или собственному комфорту может разрушать это чувство принадлежности. («Учение о принадлежности», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 54, 55)

Как мы можем быть едины, несмотря на различия?

Старейшина Квентин Л. Кук, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Единство крепнет, когда к людям относятся с достоинством и уважением, даже если внешне они выглядят иначе…

Благодаря нашему универсальному учению мы можем быть оазисом единства и радоваться многообразию. Единство и многообразие – это не противоположности. Мы можем добиться большего единства, если будем способствовать атмосфере всеобщего единения и уважать многообразие…

Культура Евангелия Иисуса Христа не… определена чьим-то цветом кожи или местом жительства. Хотя мы радуемся многообразию культур, мы должны оставить те аспекты этих культур, что противоречат Евангелию Иисуса Христа. («Сердца, связанные вместе в праведности и единстве», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 18, 19, 21)

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

Можно предложить студентам представить, что рядом с ними есть школа или группа людей, где все люди дружелюбны, бескорыстны, едины и праведны. Можно обсудить следующее:

Почему вы можете быть заинтересованы быть частью такой школы или группы?
Как вы думаете, может ли эта школа или группа существовать сегодня? Почему да или почему нет?

Скажите студентам, что Господь помог Пророку Еноху собрать такую группу людей. Господь назвал их Сионом. Можно задать следующий вопрос:

Что приходит вам на ум, когда вы слышите слово Сион?

Сделать свой дом более похожим на Сион

Можно помочь студентам понять, как принципы Сиона могут применяться в их домах. Предложите студентам подумать, как они могут помочь своей семье (1) стать одного сердца и одного ума, (2) пребывать в праведности и (3) более эффективно заботиться друг о друге. Обсудите следующий вопрос:

Как вы можете сделать свой дом более похожим на Сион на этой неделе?

Вы можете написать на доске три принципа Сиона, а студенты – перечислить идеи.

Сравнение Сиона с народом в 4 Нефий 1

После посещения Спасителем нефийцев и ламанийцев в Книге Мормона народ много лет жил в обществе, олицетворяющем принципы Сиона.

Предложите студентам составить в своих рабочих тетрадях таблицу с тремя колонками под названием Единство, Праведность и Забота о бедных. Студенты могут изучить 4 Нефий 1:1–3, 11–18 и найти, как нефийцы и ламанийцы демонстрировали эти качества Сиона. Они могут записать свои мысли в соответствующей колонке в своих таблицах.