Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Mózes 4:1–4: „A te akaratod legyen meg, és a dicsőség legyen tiéd örökre”

Mózes 4:1–4: „A te akaratod legyen meg, és a dicsőség legyen tiéd örökre”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Mózes 4:1–4: „A te akaratod legyen meg, és a dicsőség legyen tiéd örökre”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

1 Mózes 3–4; Mózes 4–5: 10. lecke

Mózes 4:1–4

„A te akaratod legyen meg, és a dicsőség legyen tiéd örökre”

A halandóság előtti életben Mennyei Atya Jézus Krisztust választotta Szabadítónak a tervében. Jézus Krisztus következetesen engedelmeskedik Mennyei Atya akaratának, még akkor is, ha az nehéz. Ez a lecke segíthet a tanulóknak még jobban vágyni arra, hogy kövessék Jézus Krisztus példáját abban, ahogyan engedelmeskedett a Mennyei Atya akaratának.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak olyan ismerőseikre, akiknek a példája arra ösztönzi őket, hogy még engedelmesebbek legyenek Mennyei Atya iránt. Kérd meg a tanulókat, hogy úgy jöjjenek az órára, hogy felkészülnek a példák megosztására.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Mennyei Atya akaratát cselekedni

Az óra elkezdéséhez beszélhetsz egy olyan alkalomról, amikor Mennyei Atya egy nehéz dologra kért egy tizenévest. Ez lehet személyes élmény, vagy egy olyan, amelyről hallottál. A következő történet egy példa, amelyet felhasználhatsz. Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak olyan alkalmakra, amikor esetleg hasonló érzéseik voltak.

M. Joseph Brough fivér, aki korábban a Fiatal Férfiak Általános Elnökségében szolgált, a következő történetet osztotta meg a lányáról:

9:52

„Fiatalok! Isten nehéz dolgokat vár el tőletek. Egy 14 éves fiatal nő versenyszerűen kosárlabdázott. Arról álmodott, hogy a nővéréhez hasonlóan majd a középiskolai csapatban játszhat. Aztán megtudta, hogy a szüleit elhívták, hogy egy misszió felett elnököljenek Guatemalában.

Az érkezés után nem sokkal ráébredt, hogy pár iskolai óráját spanyolul tartják majd: egy olyan nyelven, amit még nem beszélt. Az iskolának nem volt egyetlen lány sportcsapata sem. Egy szigorúan őrzött épület 14. emeletén lakott, és mindennek a tetejébe biztonsági okokból még csak el sem hagyhatta egyedül a lakást.

A szülei hónapokig hallgatták, amint álomba sírja magát éjszakánként” (Emeld fel a fejedet és örvendezz! Liahóna, 2018. nov. 14.).

Ha e fiatal nő helyében lettél volna, mi lett volna a legnehezebb számodra?

Gondolkodj el a következő kérdéseken:

Milyen nehéz dolgot kért vagy kérhet tőled Isten?
Mennyire vagy hajlandó megtenni ezt a nehéz dolgot? Miért?
Mit szeretnél tanulni vagy érezni ebben a leckében, ami segíthet neked abban, hogy hajlandóbb legyél megtenni, amit Isten kér?

Miközben a tanulók a Mózes 4:1–4-et tanulmányozzák, tanulni fognak Jézus Krisztusról és az Ő azon hajlandóságáról, hogy megtegye a Mennyei Atya által kért nehéz dolgokat. Buzdítsd a tanulókat, hogy törekedjenek a Szentlélek segítségére, hogy megtudják, miként segíthet nekik a Szabadító példája olyan nehéz dolgokban, amelyek megtételére Isten kérheti őket.

Krisztus jelleme

Elmagyarázhatod a következő bekezdésben található tudnivalókat, hogy segíts a tanulóknak megérteni annak a résznek a hátterét, amelyet ma tanulmányozni fognak.

A halandóság előtti életben Mennyei Atyánkkal éltünk. Ott megtanították nekünk az Ő tervét, hogy segítsen olyanná válnunk, mint Ő. A Mózes 4:1–4 egy beszámolót tartalmaz a mennyei tanácsról, amikor Jézus Krisztus a Szabadítónkká lett választva. Ezekben a versekben Jézus Krisztus és Sátán jellemét látjuk, hogy milyen különbözően reagálnak Mennyei Atyánk akaratára.

Készíthetsz egy egyszerű táblázatot a táblára, amilyen például az alábbi, hogy segíts a tanulóknak világosan meglátni a különbségeket Jézus Krisztus és Sátán között.

Jézus Krisztus	Sátán

Olvasd el a Mózes 4:1–4-et, és keresd meg, mit tanulhatsz Jézus Krisztus és Sátán indítékairól és hozzáállásáról.

Kérd meg a tanulókat, hogy írják fel a meglátásaikat a táblára és beszéljék meg, mit tanultak. (A tanulók megemlíthetik, hogy Sátán hányszor használja az én, engem szavakat, és fejezi ki azon vágyát, hogy az övé legyen a dicsőség. Ezzel szemben észrevehetik, hogy a Szabadító a te és tiéd szavakat használja és arra vágyik, hogy a dicsőség az Atyáé legyen. A tanulók talán észreveszik, hogy „Sátán fellázadt” az Atya ellen, és hogy „az ember önrendelkezésének elpusztítására törekedett”. Ezzel szemben rámutathatnak a Szabadító azon vágyára, hogy engedelmeskedjen az Atya akaratának, és elfogadja az Atya tervét.)

Mit tanítanak neked ezek a versek a kapcsolatról Jézus Krisztus és az Atyja között?

Az egyik igazság, amelyet a tanulók megfogalmazhatnak a beszélgetés során, az, hogy Jézus Krisztus alázatosan engedelmeskedik Mennyei Atyánknak.

A Szabadítóról szóló következő beszámolók segíthetnek a tanulóknak az Ő példájából tanulni. Segíts a tanulóknak megérteni, hogy ha többet tudunk meg arról, hogy a Szabadító engedelmeskedett az Atyának még akkor is, amikor az nehéz volt, az növelheti a vágyukat az Ő példájának a követésére.

Olvasd el a következő beszámolókat és figyeld meg, hogy Jézus Krisztus állandóan arra vágyott, hogy engedelmeskedjen Mennyei Atyának, még akkor is, amikor az nehéz volt.

Lukács 2:49 (12 évesen)
János 8:28–29 (felnőttként)
Máté 26:36–39 (a Gecsemáné kertjében)
3 Nefi 11:10–11 (feltámadt lényként)

Beszéljétek meg a tanulókkal, mit tanítanak nekik ezek a példák Jézus Krisztusról. Ezután kérd meg őket, hogy mondjanak további példákat a Szabadító életéből, amikor alázatosan engedelmeskedett az Atya akaratának.

Kérd meg a tanulókat, hogy idézzék fel, milyen nehéz dologra gondoltak az óra elején az életükből. Hogy segíts nekik összekapcsolni a Jézus Krisztusról tanultakat az életükkel, tegyél fel a következőkhöz hasonló kérdéseket:

Mit mondott vagy tett Jézus Krisztus, ami arra ösztönözhet valakit, hogy akkor is a Mennyei Atyának való engedelmesség mellett döntsön, amikor az nehéz?
Kit ismersz, aki jó példa abban, hogy engedelmeskedik Mennyei Atya akaratának? Mit tanultál az ő példájából?
Mi ösztönöz arra, hogy akkor is engedelmeskedj Mennyei Atya akaratának, amikor az nehéz?

Jézus Krisztus példájának követése

Az óra eleji történetben szereplő fiatal nő Brough fivér lánya. Ha megosztottad a lánya történetét, mondd el a tanulóknak, hogy hősiesen nézett szembe azzal a három évvel, amikor a szülei a Guatemalai misszió vezetőiként szolgáltak.

Oszd meg a története következő folytatását és kérd meg a tanulókat, hogy keressenek olyan krisztusi tulajdonságokat, amelyeket a példájában látnak. Ha az óra elején egy másik történetet osztottál meg, akkor folytathatod, például elmesélheted a történet befejezését vagy egy másik élményt ugyanazon ember életéből. Kérd meg a tanulókat, hogy keressenek krisztusi tulajdonságokat abban az illetőben.

Brough fivér így folytatta:

9:52

„A missziónk vége felé megkérdeztem a lányomat, hogy szeretne-e teljes idejű missziót szolgálni. Azt válaszolta: »Nem, Apa, én már szolgáltam.«

Részemről ez rendben is volt! Azonban körülbelül hat hónappal később a Lélek a következő gondolattal ébresztett fel éjszaka: »Elhívtam a lányodat, hogy missziót szolgáljon.«

A reakcióm az volt, hogy »Mennyei Atya, ez a lány oly sokat adott már!« A Lélek hamar helyreigazított és megértettem, hogy a lányom missziós szolgálata az Úr kérése.

Nem sokkal később elvittem a lányomat ebédelni. Az asztalnál megkérdeztem tőle: »Ganzie, tudod, hogy miért vagyunk itt?«

»Igen, Apa – felelte. – Megtudtad, hogy missziót kell szolgálnom. Nem szeretnék, de elmegyek.«

Mivel átadta az akaratát Mennyei Atyának, teljes szívével, lelkével, elméjével és erejével szolgálta Őt. Megtanította az apjának, hogyan kell megtenni egy igen nehéz dolgot” (Emeld fel a fejedet és örvendezz! Liahóna, 2018. nov. 14.).

Gondolj a versekre, amelyeket ma Jézus Krisztusról olvastál. Hogyan követte ez a fiatal nő az Ő példáját?

Írd le a tanulmányozási naplódba a következő két kérdésre adott válaszodat, odafigyelve a Lélektől érkező gondolatokra vagy benyomásokra:

Mit tanultál ma Jézus Krisztusról, ami segíthet engedelmeskedned Mennyei Atyának, még akkor is, ha Ő nehéz dolgok megtételére kér téged?
Mire érzel ösztönzést az alapján, amit ma tanultál vagy éreztél?

Tegyél tanúságot Jézus Krisztus példájáról és arról, hogy Ő képes segíteni nekünk megtenni, amit Isten kért.

További források

Miben különbözik Sátán javaslata Mennyei Atya tervétől?

D. Todd Christofferson elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Itt nem csupán arról van szó, hogy Jézus támogatta az Atya tervét, míg Lucifer egy apró módosítást javasolt. Lucifer felvetése romba döntötte volna a tervet azzal, hogy kiküszöböli az önálló cselekvésre kapott lehetőségünket. Lucifer terve a kényszerítésen alapult, Isten összes többi fiát és leányát – mindannyiunkat – lényegében a saját bábjaivá téve. […]

És ne feledjük, hogy Sátán nem arra vállalkozott önként, hogy a szabadítónk legyen. Vajmi kevéssé érdekelte, hogy szenvedjen vagy meghaljon bárkiért. Egy csepp vérét sem ontotta volna értünk. Isten dicsőségét, tiszteletét és hatalmát akarta anélkül, hogy bármilyen árat fizetett volna ezért” (“A Message at Christmas” [Brigham Young University devotional, Dec. 12, 2017], 3, 4, speeches.byu.edu)

Milyen különbségek vannak Sátán és Jézus szándékai és vágyai között?

Dale G. Renlund elder a Tizenkét Apostol Kvórumából a következőket osztotta meg a Válasszatok magatoknak még ma! című beszédében (Liahóna, 2018. nov. 104–105.):

13:49

Miért olyan fontos az önrendelkezés Isten tervében?

Robert D. Hales elder (1932–2017) a Tizenkét Apostol Kvórumából a következőket mondta:

„Önrendelkezésünk – annak képessége, hogy választhatunk és magunk cselekedhetünk – elengedhetetlen része volt ennek a tervnek. Önrendelkezés nélkül nem tudnánk jó döntéseket hozni és fejlődni. Igaz, önrendelkezéssel is hozhatunk rossz döntéseket, követhetünk el bűnt, és elveszíthetjük annak lehetőségét, hogy újra Mennyei Atyánkkal lehessünk. Éppen ezért adatott egy Szabadító, aki szenved a bűneinkért, és megvált minket, ha mi bűnbánatot tartunk. Végtelen engesztelésével megvalósította »az irgalom tervét, hogy kielégítse az igazságosság követelményeit« [Alma 42:15]. […]

Bár »megkísértetett mindenekben, hozzánk hasonlóan« [Zsidók 4:15], minden döntésével és minden tettével gyakorolta önrendelkezését, hogy a Szabadítónk lehessen és széttörje számunkra a bűn és a halál béklyóit. Tökéletes életével megtanította nekünk, hogy amikor Mennyei Atyánk akaratának a megtételét választjuk, megőrizzük az önrendelkezésünket, mely által kitágulnak a lehetőségeink és fejlődhetünk” (vö. Önrendelkezés: létfontosságú az élet tervében. Liahóna, 2010. nov. 24, 25.).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A mennyei tanács

Hogy segíts a tanulóknak megérteni a mennyei tanácsban és háborúban játszott szerepüket, oszd meg ezt a kijelentést Dallin H. Oaks elnöktől az Első Elnökségből.

„A mennyei tanácsban… [a]z e földre született halandók milliárdjai az Atya tervét választották, és harcoltak érte a kibontakozó mennyei küzdelemben” (A nagy terv. Liahóna, 2020. máj. 93.).

Ha megértjük, hogy a halandóság előtt Mennyei Atya terve követése mellett döntöttünk, az hogyan adhat nagyobb bizalmat ahhoz, hogy ma is az Ő követése mellett döntsünk? Milyen hatással lehet arra, ahogyan másokat látunk magunk körül?

Arra is megkérheted a tanulókat, hogy olvassák el a Jelenések 12:7–11-et és keressék meg, hogyan győztük le Sátánt és követőit a mennyei háborúban. Kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg, miként győzzük le továbbra is Sátánt a Bárány vére által (lásd Jelenések 12:11).

Az önrendelkezés szerepe Isten tervében

Az óra elején segíts a tanulóknak megbeszélni olyan helyzeteket, amelyekben bizonyos döntések korlátozhatják a jövőbeni döntéseinket. Például egy úszást tiltó táblát figyelmen kívül hagyva veszélyes örvénybe kerülhetünk.

Miközben a tanulók a Mózes 4:1–4-et tanulmányozzák, buzdítsd őket, hogy keressenek különbségeket Jézus Krisztus és Sátán vágyai között. Mutass rá „az ember önrendelkezésének elpusztítására törekedett” (3. vers) kifejezésre. Az önrendelkezés Isten tervében betöltött szerepének a szemléltetéséhez használd Robert D. Hales eldernek a További források részben található kijelentését. Segíts a tanulóknak megfogalmazni egy olyan igazságot, mint például az, hogy az önrendelkezés nélkülözhetetlen Mennyei Atya tervéhez.

Kérd meg a tanulókat, mondják el, Sátán miként próbálja továbbra is elpusztítani az önrendelkezésünket azáltal, hogy olyan döntésekre igyekszik kísérteni minket, amelyek fogsághoz vezetnek. Kérd meg őket, mondják el, milyen módokon buzdít minket a Szabadító arra, hogy szabadsághoz vezető döntéseket hozzunk (lásd 2 Nefi 2:27). A tanulók többet is tanulhatnak az önrendelkezésről azáltal, hogy felfedezik az Önrendelkezés és felelősségre vonhatóság című részt az Evangéliumi könyvtár Témák és kérdések részében.

A Szabadító példájától sugalmazva

Hasznos lehet a tanulóknak, ha tanulmányoznak egy példát arra, hogy a leckében szereplő vastagon szedett igazság miként segített valakinek szembenéznie valami nehéz dologgal, amire Isten kérte őt. Elmondhatod, hogy Martin Harris azt a parancsot kapta, hogy teremtse elő a Mormon könyve kinyomtatásához szükséges anyagiakat, ehhez pedig zálogosítsa el a gazdasága nagy részét, beleértve az otthonát is (lásd Tan és szövetségek 19:32–35). Ez küzdelmes volt számára. Olvasd el, mit tanított neki a Szabadító a Tan és szövetségek 19:16–19, 23–24, 26-ban.

Hogyan segíthet nekünk a Szabadító áldozatáról és az Atya iránti engedelmességről való tanulás engedelmeskedni Istennek még akkor is, amikor az nehéz?

Mondd el, hogy Martin Harris követte a Szabadító példáját és nagy áldozat árán anyagilag fedezte a Mormon könyvét.