เซมินารี
มัทธิว 26:36–46; ลูกา 22:39–46 ภาค 2


มัทธิว 26:36–46; ลูกา 22:39–46 ภาค 2

ความทุกข์ทรมานของพระผู้ช่วยให้รอดในเกทเสมนีจะมีอิทธิพลต่อชีวิตฉันได้อย่างไร?

Painting portraying Jesus Christ lying on the ground in the garden of Gethsemane. A ray of light is coming through the trees.

นี่คือบทเรียนที่สองจากบทเรียนสองส่วนเกี่ยวกับความทุกข์ทรมานของพระผู้ช่วยให้รอดในเกทเสมนีและความสำคัญทางหลักคำสอนของเหตุการณ์นี้ โดยเป็นส่วนหนึ่งของการชดใช้ของพระองค์ พระเยซูคริสต์ทรงรับเอาบาป ความเจ็บปวด ความเจ็บไข้ และความทุพพลภาพของเราไว้กับพระองค์ เนื่องจากการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระองค์ พระองค์ทรงสามารถช่วยเราเมื่อเราเผชิญความท้าทายในความเป็นมรรตัย บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้ท่านรู้สึกถึงความจำเป็นมากขึ้นสำหรับความเข้มแข็งและความช่วยเหลือที่พระเยซูคริสต์จะประทานแก่ท่านโดยผ่านการชดใช้ของพระองค์

การพูดเกี่ยวกับการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันสอนว่า “หลักคำสอนจะไม่สมบูรณ์เมื่อพูดถึงการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระเจ้าด้วยวลีสั้นๆ เช่น ‘การชดใช้’ หรือ ‘พระเดชานุภาพแห่งการชดใช้อันกอปรด้วยพระปรีชาสามารถ’ หรือ ‘การประยุกต์ใช้การชดใช้’ หรือ ‘ได้รับกำลังจากการชดใช้’ … ไม่มีสัตภาวะซึ่งเป็นอรูปที่เรียกว่า ‘การชดใช้’ ซึ่งเราสามารถขอความช่วยเหลือ การเยียวยา การให้อภัย หรือพลังอำนาจ … การพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด—การกระทำอันเป็นศูนย์กลางประวัติศาสตร์มวลมนุษย์—เป็นที่เข้าใจและซาบซึ้งใจได้ดีที่สุดเมื่อเราเชื่อมโยงกับพระองค์อย่างชัดเจน” (รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “ดึงพลังของพระเยซูคริสต์เข้ามาในชีวิตเรา,” เลียโฮนา พ.ค. 2017, 40)

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดว่าพระเยซูคริสต์จะประทานพรพวกเขาเนื่องจากการชดใช้ของพระองค์ได้อย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บทเรียนนี้เป็นบทเรียนที่สองจากสองบทเรียนเกี่ยวกับความทุกข์ทรมานของพระเยซูคริสต์ในสวนเกทเสมนี ถ้ามีเวลาเพียงพอที่จะสอนเนื้อหาของทั้งสองบทเรียนในคาบเรียนเดียวเท่านั้น ให้ดูที่บทเรียนก่อนหน้านี้ (“มัทธิว 26:36–46; ลูกา 22:39–46 ภาค 1”) สำหรับแนวคิดที่อาจต้องนำมารวมไว้ในบทเรียนนี้

เหตุใดพระเยซูคริสต์ต้องทรงทนทุกข์ทรมานถึงเพียงนี้?

ให้จินตนาการตามเหตุการณ์สมมุติต่อไปนี้

แชนด์เลอร์ เพื่อนของท่านสนใจเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับศาสนจักรในช่วงสองสามเดือนที่ผ่านมา เขาใช้เวลามากมายที่บ้านท่านในการเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพระกิตติคุณและยังเข้าร่วมศึกษาพระคัมภีร์กับครอบครัวของท่านสองสามครั้ง เย็นวันหนึ่งหลังจากศึกษาเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความทุกข์ทรมานของพระผู้ช่วยให้รอดในเกทเสมนี แชนด์เลอร์ถามว่า “ทำไมพระเยซูคริสต์ต้องทรงทนทุกข์ทรมานถึงเพียงนี้?”

ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นคู่เพื่อสนทนาคำถามต่อไปนี้

  • ท่านจะตอบคำถามของแชนด์เลอร์อย่างไร?

นึกถึงความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ เมื่อท่านนึกถึงการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระองค์ ท่านมีคำถามอะไรบ้าง? การรู้ว่าพระองค์ทรงทนทุกข์ทรมานเพื่อท่านมีผลต่อความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระองค์อย่างไร?บทเรียนก่อนหน้านี้ (“มัทธิว 26:36–46; ลูกา 22:39–46 ภาค 1”) เน้นรายละเอียดมากมายของความทุกข์ทรมานของพระผู้ช่วยให้รอดในเกทเสมนี ใช้เวลาสักครู่เพื่อศึกษา มัทธิว 26:36–39 และ ลูกา 22:41–44 อีกครั้ง ค้นหาคำหรือวลีเฉพาะ รวมถึงคำหรือวลีที่ท่านอาจขีดเส้นใต้ไว้แล้วซึ่งมีความหมายต่อท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและอธิบายถึงสิ่งที่พระองค์ทรงประสบในเกทเสมนี

เปิดโอกาสให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาค้นพบ วิธีหนึ่งที่จะทำเช่นนี้คือ เชื้อเชิญให้นักเรียนมาที่กระดานและเขียนคำหรือวลีจากข้อพระคัมภีร์ที่พวกเขาศึกษาซึ่งโดดเด่นสำหรับพวกเขาเกี่ยวกับความทุกข์ทรมานของพระเยซูคริสต์ในเกทเสมนี

ใช้การเปิดเผยสมัยปัจจุบันเพื่อเข้าใจให้ดียิ่งขึ้นถึงความทุกข์ทรมานของพระผู้ช่วยให้รอด

หากไม่มีพรของการเปิดเผยสมัยปัจจุบันที่ท่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธได้รับเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและการชดใช้ของพระองค์ เราจะไม่เข้าใจหลายอย่างเกี่ยวกับความทุกข์ทรมานของพระเยซูคริสต์ ทั้งในเกทเสมนีและบนกางเขน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการชดใช้ของพระองค์ ตลอดจนสาเหตุที่พระองค์ทรงทุกข์ทรมานจากสิ่งเหล่านี้

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 19:16–19 โดยมองหาสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงสอนเกี่ยวกับความทุกข์ทรมานของพระองค์

  • ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ช่วยให้ท่านเข้าใจอะไรเกี่ยวกับสาเหตุที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทนทุกข์ทรมานถึงเพียงนี้?

  • ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ช่วยให้ท่านเข้าใจอะไรเกี่ยวกับความรักที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงมีต่อท่าน?

อ่าน แอลมา 7:11–13 และกรอกข้อความลงในตารางต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน อาจเป็นประโยชน์ที่จะรู้ว่าคำว่า ช่วย ในข้อ 12 หมายถึง “บรรเทาทุกข์หรือช่วยเหลือ” (ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “จงเสริมสร้างความเข้มแข็งด้วยการชดใช้ของพระเยซูคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 61)

พระผู้ช่วยให้รอดทรงทนทุกข์ทรมานหรือรับสิ่งใดไว้กับพระองค์เอง?

พระเยซูคริสต์ทรงสามารถทำอะไรให้เราเนื่องจากการชดใช้ของพระองค์?

อาจเป็นประโยชน์ที่จะคัดลอกตารางก่อนหน้านี้ไปที่กระดานและเขียนคำตอบของนักเรียนลงในคอลัมน์ที่เหมาะสมหลังจากขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ

คำตอบสำหรับคอลัมน์แรกมีดังต่อไปนี้

  • “ความเจ็บปวดและความทุกข์และการล่อลวงทุกอย่าง” (แอลมา 7:11)

  • “ความเจ็บปวดและความป่วยไข้ของผู้คนของพระองค์” (แอลมา 7:11)

  • “ความตาย” (แอลมา 7:12)

  • “ความทุพพลภาพ” (แอลมา 7:12)

  • “บาปของผู้คนของพระองค์” (แอลมา 7:13)

คำตอบสำหรับคอลัมน์ที่สองมีดังต่อไปนี้

  • “ทรงทำให้สายรัดแห่งความตายหลุดออก” (แอลมา 7:12)

  • “เปี่ยมไปด้วยพระเมตตา” (แอลมา 7:12)

  • “ทรงช่วยผู้คนของพระองค์ตามความทุพพลภาพของพวกเขา” (แอลมา 7:12)

  • “ทรงลบการล่วงละเมิดของพวกเขาตามพระพลานุภาพแห่ง การปลดปล่อยของพระองค์” (แอลมา 7:13)

  • ท่านเรียนรู้อะไรจากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้เกี่ยวกับสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทนทุกข์ทรมานและเหตุใดพระองค์ทรงทนทุกข์ทรมานกับสิ่งเหล่านี้?

  • การทนทุกข์ทรมานของพระเจ้าในเกทเสมนีเป็นพรแก่เราแต่ละคนอย่างไร?

ความจริงข้อหนึ่งที่เราจะเรียนรู้ได้จาก แอลมา 7:11–13 คือ พระเยซูคริสต์ทรงทนทุกข์ทรมานเพื่อช่วยเราให้รอดจากบาปและความตายและเพื่อช่วยเราผ่านพ้นความท้าทายของความเป็นมรรตัย ท่านอาจต้องการเขียนความจริงนี้ในพระคัมภีร์ของท่าน ท่านอาจเขียนความจริงนี้และคำตอบของท่านสำหรับคำถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน

  • พรใดในคอลัมน์ที่สองของตารางของท่านจะมีความหมายมากที่สุดสำหรับท่านที่จะได้รับเดี๋ยวนี้? เพราะเหตุใด?

  • เมื่อใดที่ท่านประสบกับความหวัง สันติสุข การปลอบโยน หรือความเข้มแข็งที่จะมาสู่ท่านได้โดยผ่านความทุกข์ทรมานเพื่อการชดใช้ของพระเยซูคริสต์?

3:0
3:0

ดูหมวด “กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม” ที่ตอนท้ายของบทเรียนนี้สำหรับแนวคิดหรือวีดิทัศน์อื่นๆ ที่อาจนำไปใช้เพื่อแสดงถึงความช่วยเหลือจากพระผู้เป็นเจ้าที่เราสามารถได้รับเนื่องจากการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด

เพื่อเรียนรู้มากขึ้นว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะประทานพรแก่ชีวิตเราได้อย่างไรเนื่องจากการชดใช้ของพระองค์ ให้ศึกษาคำสอนของผู้นำศาสนจักรของเราในหมวด “ทางเลือก: ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมใช่หรือไม่?” ที่อยู่ท้ายบทเรียนนี้

  • ท่านเรียนรู้หรือรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ที่ท่านต้องการจดจำ?

  • ท่านจะทำอะไรที่แตกต่างออกไปเพราะสิ่งที่ท่านเรียนรู้หรือรู้สึกเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

การชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดจะมีผลต่อชีวิตเราได้ในทางใดบ้าง?

ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ในฝ่ายประธานสูงสุดกล่าวว่า

Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.

โอกาสได้รับการอภัยบาปเป็นความหมายหลักของการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ …

พระผู้ช่วยให้รอดและพระผู้ไถ่ของเราทรงอดทนต่อความทุกข์ที่เกินความเข้าใจเพื่อเป็นเครื่องพลีบูชาลบล้างบาปของมนุษย์ทุกคนที่จะกลับใจ การพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้นี้ถวายสิ่งที่ดีสูงสุด ลูกแกะบริสุทธิ์ปราศจากตำหนิ แทนสิ่งที่ชั่วปริมาณสูงสุด ซึ่งคือบาปของคนทั้งโลก เปิดประตูให้เราแต่ละคนได้รับการชำระล้างบาปส่วนตัวจนเราสามารถกลับไปที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าพระบิดานิรันดร์ของเราได้ ประตูนี้เปิดให้บุตรธิดาทุกคนของพระผู้เป็นเจ้า

(ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำอะไรเพื่อเราบ้าง?,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 76)

เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองกล่าวว่า

14:51
Official portrait of Elder Dale G. Renlund of the Quorum of the Twelve Apostles, January 2016.

ในสถานการณ์อยุติธรรม ภารกิจหนึ่งของเราคือวางใจว่า “ความอยุติธรรมทั้งหลายในชีวิตจะได้รับการแก้ไขผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์” [สั่งสอนกิตติคุณของเรา: แนวทางการรับใช้งานเผยแผ่ศาสนา (2018), 52] พระเยซูคริสต์ทรงชนะโลกและทรง “ดูดซับ” ความอยุติธรรมทั้งหมด เพราะพระองค์ เราจึงมีสันติสุขในโลกนี้และมีใจกล้าได้ ถ้าเรายอม พระเยซูคริสต์จะทรงอุทิศความอยุติธรรมนั้นให้เป็นพรของเรา พระองค์จะไม่เพียงปลอบประโลมเราและนำสิ่งที่สูญเสียไปคืนมา แต่จะทรงใช้ความอยุติธรรมนั้นเพื่อประโยชน์ของเราด้วย

(เดล จี. เรนลันด์, “ความอยุติธรรมอันน่าเดือดดาล,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 43)

เอ็ลเดอร์ยูลิซีส ซวาเรสแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองกล่าวว่า

11:10
Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

ข้าพเจ้าเป็นพยานต่อท่านว่าเมื่อเรากลับใจจากบาปของเราด้วยใจจริง เรายอมให้การพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระคริสต์มีผลสมบูรณ์ในชีวิตเรา เราจะเป็นอิสระจากพันธนาการของบาป พบปีติในการเดินทางบนโลกนี้ และมีสิทธิ์ได้รับความรอดนิรันดร์ซึ่งเตรียมไว้นับจากการวางรากฐานของโลกให้แก่ทุกคนที่เชื่อในพระเยซูคริสต์และมาหาพระองค์

(ยูลิซีส ซวาเรส, “พระเยซูคริสต์: พระผู้ทรงดูแลจิตวิญญาณเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 83)

เอ็ลเดอร์ไมเคิล จอห์น ยู. เทห์แห่งสาวกเจ็ดสิบกล่าวว่า

8:30
Official Portrait of Elder Michael John U. Teh. Photographed in 2015. Background replaced in March 2017.

การเข้าใจเพิ่มขึ้นว่าการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ประยุกต์ใช้กับเราเป็นส่วนตัวและเป็นรายบุคคลจะช่วยให้เรารู้จักพระองค์ บ่อยครั้งเรานึกถึงและพูดถึงการชดใช้ของพระคริสต์ด้วยคำพูดทั่วไปได้ง่ายกว่าการรับรู้ความสำคัญส่วนตัวของการชดใช้ในชีวิตเรา การชดใช้ของพระเยซูคริสต์ไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ ครอบคลุมทั้งความกว้างและความลึก แต่มีผลส่วนตัวเป็นรายบุคคลอย่างเต็มที่ เพราะการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ พระผู้ช่วยให้รอดจึงทรงมีเดชานุภาพในการชำระล้าง เยียวยา และเพิ่มพลังให้เราทีละคน

(ไมเคิล จอห์น ยู. เทห์, “พระผู้ช่วยให้รอดส่วนตัวของเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 99)

ซิสเตอร์เรย์นา ไอ. อะบูร์โต อดีตที่ปรึกษาในฝ่ายประธานสมาคมสงเคราะห์สามัญกล่าวว่า

9:18
Official Portrait of Sister Reyna Aburto. Photographed in 2017.

โดยผ่านการชดใช้แห่งการไถ่และการฟื้นคืนพระชนม์อันรุ่งโรจน์ของพระเยซูคริสต์ ใจที่สลายสามารถเยียวยาได้ ความเจ็บปวดรวดร้าวกลับกลายเป็นสันติสุขได้ และความทุกข์ตรมกลับกลายเป็นความหวังได้ พระองค์ทรงโอบเราไว้ในอ้อมพระพาหุแห่งความเมตตา คอยปลอบโยน มอบพลัง และเยียวยาเราแต่ละคน

(เรย์นา ไอ. อะบูร์โต, “หลุมศพไม่มีชัยชนะ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 86)

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

การแสดงบทบาทสมมุติของผู้สอนศาสนา

แนวคิดต่อไปนี้อาจนำมาใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนฝึกการสอนผู้อื่นเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและการชดใช้ของพระองค์

ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละสามคน ในแต่ละกลุ่ม นักเรียนสองคนอาจแสดงเป็นผู้สอนศาสนาเต็มเวลาและนักเรียนคนที่สามอาจเป็นคนที่พวกเขาสอน ให้ผู้สอนศาสนาสอนบทเรียนห้านาทีเกี่ยวกับการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ พวกเขาอาจจะอ่าน แอลมา 7:11–13 กับคนที่พวกเขาสอนและอธิบายข้อพระคัมภีร์ คนที่เป็นผู้เรียนอาจถามคำถาม และผู้สอนศาสนาอาจสรุปด้วยประจักษ์พยานว่าการพลีพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดมีผลต่อชีวิตพวกเขาอย่างไร

4:38