马太福音20：1-16
葡萄园里工人的比喻
彼得问道：「我们已经撇下所有的跟从你，将来我们要得甚么呢？」（马太福音19：27）。救主用葡萄园里的工人的比喻来答复他。这则比喻教导，所有选择将自己生命奉献给祂的人，无论他们何时开始走在圣约之路上，都将会获得应许的酬赏。本课能帮助你感受到希望，你将获得耶稣基督透过祂的赎罪所提供的祝福。
具体想象困难的章节。学生如果能将某些困难的经文章节表演出来，或以其他方式具体想象，或许能对其有更深的了解。这么做可帮助学生更全面了解经文中的事件、人物和细节。
学生准备：请学生列出一张清单，将他们因在年轻时就接受了福音的教导，而从主那得到的祝福列出来。或者，他们可以列出一张清单，说明人们如果直到年老了才接受福音教导，他们可能会错过的机会。请学生思考，他们可以从自己列出的清单上学到什么。
可进行的学习活动
与其使用下面的假设情境，不妨用这项活动，并依班级需求及规模作调整。
请几位自愿的学生站起来，双手拿着经文或其他的书，再将手臂向前伸直，维持这个姿势2分钟。承诺若他们能一直保持那个姿势，就会给他们奖励（比如小糖果）。每隔30秒，就再请另外几位学生摆出并保持该姿势，但不要承诺会给他们任何具体的奖励。当只剩下最后30秒就满2分钟时，请剩下所有的学生都站起来保持该姿势。2分钟一到，请所有的学生把手放下。从最后加入的任何一个人开始，给他们答应要给第一组自愿者的全额奖励。
问学生他们对这个活动有何感受。如果第一组学生抱怨受到不公平对待，问他们为什么会有那样的感觉。
想象以下假设情境：
玛丽索最近刚和她的妈妈和外祖父母加入教会。不久之后，她的外祖父过世了。玛丽索想知道，外祖父在人生晚年才接受福音，是否将会获得和她一样的祝福。
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你会对玛丽索说什么？
救主教导祂的使徒一个比喻，表明祂关心所有选择跟随祂的人。在本课中，当你寻找真理，帮助你更加了解救主对我们的渴望时，要寻求来自圣灵的灵感。
葡萄园里的工人
不妨在白板上绘制一个图表，留出字段写出以下跟各组工人有关的信息：开始时间、承诺工资、工作时间和收到的金额。请学生完成图表。
新约时代的正常的一个工作日可能是12小时左右，从清晨开始到晚上结束。 在你研读这个比喻时，知道这一点会有帮助。这几节经文中所说的一钱银子，指的是银币第纳里乌斯，通常用来支付工人一整天工作的罗马钱币。
阅读 马太福音20：1-7 ，找出葡萄园的主人如何雇用工人。你可以观看视频葡萄园里的工人，从0：00到1：33，视频可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。
十二使徒定额组杰佛瑞 贺伦长老说明：
在救主那个时代，一个普通男人和他的家庭只能仰赖当天所赚的钱过活。如果你不去工作、不去务农、捕鱼或售货，很可能就没有东西吃。
（杰佛瑞·贺伦，「葡萄园里的工人」，2012年5月，利阿贺拿， 第31页）
帮助学生从每一批工人的不同观点，来分析比喻。
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你认为葡萄园的主人和工人分别代表谁？
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你认为身为当天第一批受雇工人中的一员，会是什么感觉？
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随着时间过去，你认为等待雇用的工人有什么想法和感受？
阅读 马太福音20：8-16 ，找出所有工人的一天是如何结束的。你可以观看影片葡萄园里的工人，从1：34到3：00，视频可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。
在这个比喻中，被葡萄园主人雇用，象征着与天父和耶稣基督立约，知道这点会有帮助。工资则象征永生的祝福。
提出以下几个或全部问题（或其他的问题），来帮助学生辨认出，葡萄园主人所展现出来的神圣特质。
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如果你是第一批受雇工人中的一员，你对葡萄园主人会有什么感受？ 如果是最后一批中的一员呢？
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葡萄园主人用哪些方式，展现对所有工人的爱和关心？
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当你明白葡萄园主人可以代表天父或耶稣基督时，你在他身上看到了什么神圣特质？
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你从这个比喻中学到哪些教训？
主的慈悲
十二使徒定额组杰佛瑞 贺伦长老，分享了我们可以从这个比喻中，学到关于主的重要真理。你也可以观看 ChurchofJesusChrist.org 上的葡萄园里的工人，从10：02至11：42，或阅读以下这段话。
这个比喻就像所有的比喻一样，并非真的在谈工人或工资，就如同其他比喻并不是在谈绵羊和山羊一样。这个故事谈的是神的仁慈、祂的耐心和宽恕，以及主耶稣基督的赎罪。这个故事说的是宽宏大量及怜怸同情，是个关于恩典的故事，阐明了我多年前听到的一种想法，那就是身为神，祂最享受的莫过于慈悲所带来的欣喜，尤其是对那些不抱期望或常常觉得自己不配得到慈悲的人。
在今天广大的听众当中，我不晓得有谁可能需要听到这个比喻所蕴含的关于宽恕的信息，但无论你是否觉得已经太迟，是否认为自己已经错过太多机会，犯下太多错误，或者自认没有才华，无论你是否觉得自己已经离家、离家人或离神太远，我都要向你见证，不论你离开多远，神的爱是无远弗届的。无论你沉沦多深，基督赎罪的无限光辉仍旧照在你身上。
（杰佛瑞·贺伦，「葡萄园里的工人」，2012年5月，利阿贺拿，第32-33页）
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想想贺伦长老关于天父和耶稣基督的教导中，那些你已经知道是真实的事。你是怎么知道那是真实的？
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因为今天所学到的事，你对于天父和耶稣基督有什么其他的想法或感受？
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你今天所学到的事，对你每天的生活有何影响？
为耶稣基督的慈悲，以及祂想要祝福所有归向祂的人的愿望作见证。不妨分享一则个人经验，或请学生适度分享他们对于祂的慈悲与恩典的感受。
注释及背景资料
在主的葡萄园里工作的目的是什么？
总会会长团达林 邬克司会长教导：
夫子在最后审判所赐的酬赏不是依据我们在葡萄园中工作时间的长短而定，我们不是靠打卡钟计时来获得我们天上的酬赏。关键就在于我们在主的园子里所做的工作是否能让我们成为杰出卓越的人。对我们一些人而言，所花的时间可能要比其他人更长。到最后，我们的辛劳让我们成为怎样的人才是重要的。
（达林·邬克司，「成为怎样的人」，2001年1月，利阿贺拿， 第42页）
十二使徒定额组杰佛瑞 贺伦长老教导：
我要…… 见证神的爱蕴藏了更新的力量，祂的恩典会带来奇迹。祂担心的是最终你是否获得信心，而不是何时获得信心。
因此，如果你已订立圣约，要加以遵守; 如果你尚未订立圣约，要立即行动; 如果你订立了圣约却又违反圣约，要悔改并弥补。只要葡萄园之主说还有时间，就永不嫌迟。 ……时候不早了，不要耽搁。
（杰佛瑞·贺伦，「葡萄园里的工人」，2012年5月，利阿贺拿， 第33页）
补充学习活动
贺伦长老的演讲葡萄园里的工人”
视学生的需求，贺伦长老的演讲「葡萄园里的工人」（2012年5月，利阿贺拿，第31-33页），可用来教导以下内容：
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克服羡慕和嫉妒（见该演讲的第2-8段，或从影片0：23观看至7：08）
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将过去的失望抛置脑后，并保有信心向前迈进（见第9-11段，或从7：08观看至9：57）
路加福音18：1-8，35-43 。不公正的法官和医治盲人乞丐的比喻
这两则记事可以一起教，也可以分开来教导。这两则比喻说明了一项原则，即是我们若真诚、不屈不挠地，在我们每天向天父的祷告中，运用对耶稣基督的信心，就能获得祂的慈悲。
在不公正的法官的比喻中（见 路加福音18：1-8 ），一位对某个寡妇漠不关心的法官决定帮助她，因为她的恳求使他感到厌烦。救主教导了这个比喻，以强调神一定会倾听及回答「昼夜呼吁他」的选民（ 路加福音18：7 ）。
呼求主帮助的盲人乞丐的生活，如何说明了同样的真理？ （见 路加福音18：35-43 ）。
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奉行这项原则，会在哪些方面在你的日常生活中帮助你？
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天父如何表现出祂渴望回答你，即使这些回答没有按我们希望的时间或方式出现？