Семинария
Джозеф Смит – от Матфея 1; от Матфея 25; от Марка 12–13; от Луки 21

Джозеф Смит – от Матфея 1; от Матфея 25; от Марка 12–13; от Луки 21

Обзор

При личном разговоре с учениками на Елеонской горе Иисус Христос ответил на вопросы о Своем Втором пришествии. Он повелел им «не тревожиться» (Джозеф Смит – от Матфея 1:23). Он также учил, как подготовиться к Его возвращению, рассказывая притчи о десяти девах, талантах, овцах и козлах. На этой неделе проводится повторение отрывков для углубленного изучения доктрины, которое поможет вам понять и объяснить истины, содержащиеся в отрывках для углубленного изучения доктрины.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация для учителей о том, что может потребоваться подготовить заранее к каждому уроку.

Джозеф Смит – от Матфея

Цель урока: Этот урок может помочь студентам понять, чему учил Спаситель относительно знамений Его пришествия, а также с нетерпением ждать того дня, когда Он вернется на Землю.

  • Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать Джозеф Смит – от Матфея 1:22–55 и поразмышлять над своими мыслями и чувствами по поводу Второго пришествия Спасителя.

  • Материалы: Небольшое изображение Второго пришествия Иисуса Христа, чтобы раздать каждому студенту, если это возможно

  • Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Предложите студентам за одну минуту написать на листе бумаги столько слов или фраз, сколько они смогут, чтобы ответить на первые два вопроса урока. Предложите нескольким из них назвать одно из своих слов или одну из фраз и объяснить, почему они их написали.

Джозеф Смит – от Матфея 1:21–37; от Луки 21:25–36

Цель урока: Этот урок поможет студентам избежать обмана и преодолеть страх перед событиями последних дней.

  • Подготовка студентов: Предложите студентам оценить, как их цели изучения Священных Писаний помогли им. Студенты также могут оценить, было ли им трудно придерживаться своих целей и в чем им хотелось бы стать лучше.

  • Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Покажите на слайде ссылки на Священные Писания из Евангелия от Луки 21 и соответствующие утверждения. Прочитайте ссылку вслух, спросите, какое из утверждений лучше всего ее резюмирует, и предложите студентам выбрать в чате ответ а, б или в.

От Матфея 25:1–13

Цель урока: Этот урок поможет студентам понять и почувствовать, насколько важна подготовка ко встрече с Господом, когда Он снова придет.

  • Подготовка студентов: Предложите студентам оценить себя по шкале от 1 до 10 (1 означает, что вы не согласны; 10 означает, что вы согласны) в отношении следующего утверждения: «Я чувствую, что готов(а) ко Второму пришествию Иисуса Христа». Предложите им подумать, почему они оценили себя именно так.

  • Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: После того, как студенты напишут свой современный вариант притчи о десяти девах, попросите одного из студентов выбрать, чью притчу он хотел бы услышать. Или они могут просто указать вверх, вниз, влево или вправо, и человека, который отображается в этом направлении на экране компьютера учителя, можно попросить поделиться притчей. (Примечание: студенты не обязательно отображаются в одном и том же порядке на всех компьютерах.) При желании это задание можно повторить.

От Матфея 25:14–46

Цель урока: Этот урок может помочь студентам определить истины из притчи о талантах и притчи об овцах и козлах. Он также может помочь студентам подготовиться ко Второму пришествию Спасителя.

  • Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать притчу о талантах (см. от Матфея 25:14–30) или притчу об овцах и козлах (см. от Матфея 25:31–46) и подготовиться поделиться уроками, которые они извлекли из своего изучения.

  • Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Разделите студентов на группы, используя комнаты для обсуждения, для изучения двух притч. Затем соберитесь вместе всем классом, чтобы обсудить их. Если это возможно, посетите разные группы, чтобы ободрить их и направить.

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины 9

Цель урока: Этот урок может помочь студентам лучше понять истины, содержащиеся в отрывках для углубленного изучения доктрины. Он также может помочь студентам потренироваться в объяснении этих истин другим людям.

Примечание: Вместо этого урока для повторения, возможно, потребуется провести урок с отрывком для углубленного изучения доктрины. Обратитесь к расписанию занятий, предоставленному региональным директором или координатором, чтобы убедиться, что во время занятий семинарии будет проведен каждый урок с отрывком для углубленного изучения доктрины.

  • Подготовка студентов: Предложите студентам выбрать отрывок для углубленного изучения доктрины, который они недавно изучили, и объяснить его кому-нибудь.

  • Материалы: Задание на сопоставление отрывков для углубленного изучения доктрины

  • Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Перед уроком предложите четырем студентам сыграть роли друзей в задании на объяснение. Попросите их по очереди спросить, что означают отрывки для углубленного изучения доктрины, и разрешите студентам в классе ответить.