哥林多前书第13章
「爱是永不止息」
耶稣基督尘世生命的每一天，都展现出伟大的爱心。祂甘心乐意地为我们牺牲生命，最终展现了祂完全的爱。使徒保罗详细描述了基督般的爱或仁爱，以及我们为什么应该要获得那样的爱。本课旨在帮助你感受到耶稣基督对你的纯正的爱，并帮助你寻求仁爱的恩赐，以这样的爱来爱人。
相信每位学习者。对每位学习者展现爱的一种方式是，体认到他们的神圣身份和目的，并相信他们。祈求能以主看待学生的眼光来看待他们。
学生准备：请学生想想一位家人、朋友或任何他们想要建立更良好的关系的人。请学生想一想，若对这人展现更大的爱，对他们之间的关系会有何影响。
可进行的学习活动
我们与他人的关系
请学生静静省思，他们为上课所作的准备以及以下问题。
想一想你想要与谁建立更良好的关系。
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你为什么想要改善这段关系？
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你曾做过哪些事来帮助改善这段关系？哪些方法有效？哪些方法无效？
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你认为展现更大的爱，会对彼此的关系造成什么影响？
在你研读 哥林多前书第13章 时，找出你可以像救主那样去爱人的种种方法。寻求圣灵的灵感以便明白，针对你目前的处境，你可以做什么来运用你正在学习的事情。
耶稣基督纯正的爱
在教导哥林多教会成员关于属灵的恩赐后，保罗使徒表示，他会指示他们生活「最妙的道」（ 哥林多前书12：31 ）。阅读 哥林多前书13：1-3 ，找出这个最妙的道。
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你对仁爱有什么样的认识，能帮助你明白它为何如此重要？
摩尔门经能帮助我们更了解仁爱的重要。在这份古代纪录的最后，摩罗乃收录了他父亲摩尔门的话。摩尔门列出了仁爱的要素，并为仁爱下了定义（见 摩罗乃书7：43-48 ）。
阅读 摩罗乃书7：46-47 ，找出你能学到有关仁爱的哪些事。
请学生将能帮助他们了解，什么是仁爱的词句划记下来。
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从这几节经文中，你学到有关仁爱的哪些真理？
不妨请学生在白板上写下，他们从阅读与仁爱有关的内容中所发现的真理。他们可能找出的一项真理是，仁爱是基督纯正的爱，这种爱能持续到永恒。帮助学生了解，怀有仁爱为什么很重要。不妨使用以下这段话以及活动，来帮助学生做到这一点。
总会会长团达林·邬克司会长教导：
仁爱，基督纯正的爱〔 摩罗乃书7：47 〕，不是一种行为而是一种境界或状态。仁爱是透过一连串使人归信的行动所培养出来的。仁爱是人内在品格的一部分。
（达林·邬克司，「成为怎样的人」，2001年1月，利阿贺拿，第42页）
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邬克司会长的话，让你对仁爱有怎样更进一步的了解？
新约中的保罗以及摩尔门经中的摩尔门，都用了类似的词句来描述仁爱。透过了解他们的话，我们可以知道要怎么做，以及如何最终变得更像耶稣基督。
以下活动可以全班一起进行，也可以展示给学生看，请他们各自完成。如果学生自己完成这项活动，不妨选出其中一项描述，全班一起重写，来模拟步骤c。
a.阅读 哥林多前书13：4-7 或 摩罗乃书7：45 ，找出其中如何描述仁爱。
除了经文章节之外，不妨将「注释及背景资料」中马文·艾希顿长老的话也提供给学生阅读。
b.选二或三个描述仁爱的字词，并将它们写在研读日记中。
c.在每则描述旁边，用你自己的话写出它的涵义。你可以使用手边有的任何研读工具来帮助你。举例来说，你可以在字典上查找恒久忍耐或不自夸等字词的定义。也写出这项特质如何帮助你变得更像救主。
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根据你所读到的不同描述，你对救主有何了解？
完美的典范
在对仁爱各样不同的描述上，耶稣基督都是完美的典范。在研读日记中，用你所写下关于仁爱的几个描述，分别想出，在经文中耶稣基督在这方面展现出纯正的爱的榜样。以下图片可以帮助你，将你所学到的事情与救主链接在一起。
不妨在教室中展示几张基督的图片。请学生想一想，他们认为仁爱的哪一项描述分别可与各张图片配对，并说明理由。
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救主在这每一个情况下怎样展现了仁爱？
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你是否曾亲自见证到救主对你或他人的爱？
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想到救主对你的爱，如何影响你对祂的感觉？
过着仁爱的生活
先知摩尔门以敦促我们采取行动的邀请，来完成他对于仁爱的教导。阅读 摩罗乃书7：48 ，找出此项邀请。
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哪些词句帮助你了解，想要获得仁爱的恩赐需要付出什么？
耶稣基督在祂的一生中，展现出在任何情况下都可以怀有仁爱。试着想象一下，如果你效法救主的榜样，在所有情况下都怀有仁爱，会对你的生活带来什么影响。想想开始上课时，你想到要改善的那段关系。思考一下，怀有更多的仁爱会如何祝福那段关系。
学生回答以下问题时，鼓励他们根据自己的答复来行动。
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你能做什么来展现更多的仁爱？
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你会做什么来向天父表达你渴望祂的帮助？
见证天父想要赐给我们仁爱的恩赐，来帮助我们变得更像祂和祂的儿子。当我们努力转向天父时，祂会帮助我们培养仁爱。
注释及背景资料
我们可以如何对他人展现仁爱？
十二使徒定额组马文·艾希顿（1915-1994）长老教导：
仁爱就是善待他人、不论断他人或将他们分门别类、宁可相信别人、不冤枉好人。仁爱是接受别人的差异、弱点和缺点; 包容那些令我们失望的人; 或当别人没有以我们的方法处理事情时，仍能克制自己，不随便生气。仁爱是不利用别人的弱点，乐意宽恕伤害我们的人。仁爱是希望大家都很好。
（马文·艾希顿，「舌头可能是快刀」，1992年7月，圣徒之声，第17页）
多马·孟荪会长（1927-2018）在他一篇总会大会演讲「爱是永不止息」中，教导了与仁爱有关的内容（2010年11月，利阿贺拿，第122-125页）。你也可以观看这段演讲的视频，从15：05至17：22，影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。
仁爱，耶稣基督纯正的爱，为什么会永不止息？
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老教导：
真正的仁爱…… 在基督对我们的无尽、最终的救赎之爱中表露无遗。 ……要不是这样的仁爱——祂对我们纯正的爱——我们就一事无成、了无希望，所有的人都将变得悲惨。实在地，人在末日若保有祂这份爱的祝福，也就是赎罪、复活、永生、永恒的应许，他的景况一定很好。 ……
人生一定有担忧和失败。有时事情会有所缺憾，有时人们让我们失望，有时则是经济、企业或政府让我们失望。但是有件事，不论在今生或永恒都不会令我们失望——那就是基督纯正的爱。
（Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant [1997], 336–37）
补充学习活动
我做这件事的动机为何？
不妨请几位学生以角色扮演的方式来演译情境，情境中的人物可以有不同的动机，作为开始上课的替代方式。请全班猜一猜该人物在做什么，以及那人之所以会选择这么做的种种可能原因。可使用的假设情境有：
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一位女青年将装有什一奉献的信封交给主教。
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一位男青年为一个无家可归的家庭提供食物。
学生接着可以讨论，我们行为背后的动机为什么很重要。
学生可以观看影片「仁爱：信徒的榜样」（4：50），看看以仁爱为动机的女青年的例子。
呈现保罗教导的影片
在课程快结束时，不妨播放「爱是永不止息」（3：32），影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。这部影片回顾了保罗在 哥林多前书第13章 中的所有教导，并且能帮助学生准备好回答课程中的最后两个问题。
把孩子的事丢弃
请学生谈谈他们小时候很喜欢，但现在已经不感兴趣的几个活动。用保罗在 哥林多前书13：11 中的话，来帮助学生了解，当我们「在主前逐渐长大」（ 希拉曼书3：21 ），我们可以用受到仁爱、基督纯正的爱影响的选择，来取代旧习惯（见 摩罗乃书7：47 ）。
在安恩·平桂姊妹的信息「开始为主长大」（2006年5月，利阿贺拿，第74-76页）中，可以找到与此主题相关的话，会有帮助。