Pluraaliavioliitto

Laita näkyville presidentti Russell M. Nelsonin seuraavat sanat:

Jumala on aina pyytänyt liiton lapsiaan tekemään vaikeita asioita. (Russell M. Nelson, ”Olkaa todellisia milleniaaleja”, Liahona, lokakuu 2016, s. 49)

• Mitä ”vaikeita asioita” Jumala on pyytänyt kirkon jäseniä tekemään meidän aikanamme? (Voisit kirjoittaa vastauksia taululle. Kehota oppilaita miettimään koko oppiaiheen ajan omaa kuuliaisuuttaan näille käskyille.)

• Miksihän Jumala pyytää liiton lapsiaan tekemään näitä asioita?

Tuo esiin, että monille varhaisille myöhempien aikojen pyhille yksi vaikeimmista Jumalan heille esittämistä vaatimuksista oli se, että he eläisivät pluraaliavioliittoperiaatteen mukaan. Muistuta oppilaille, että jo vuonna 1831 Joseph Smith rukoili ymmärtääkseen, miksi jotkut muinaiset profeetat ja Israelin kuninkaat harjoittivat pluraaliavioliittoa (ks. luvun OL 132 johdanto ja jae 1).

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 132:34–37. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka Herra vastasi profeetan kysymykseen.

• Laita näkyviin seuraava kysymys: Miksi Abraham solmi Hagarin kanssa pluraaliavioliiton?

• Minkä periaatteen Herra jakeiden 36–37 mukaan opetti Joseph Smithille kuuliaisuudesta Hänen käskyilleen? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava totuus: Kun olemme halukkaita olemaan kuuliaisia kaikessa, mitä Herra käskee, se ”luetaan meille vanhurskaudeksi”.)

• Kuinka Herran Abrahamille antamaa käskyä uhrata Iisak voisi verrata Hänen Joseph Smithille ja varhaisille pyhille antamaansa käskyyn harjoittaa pluraaliavioliittoa?

Selitä, että jokin aika sen jälkeen kun Herra oli ilmoittanut pluraaliavioliiton periaatteen Joseph Smithille, Hän käski profeettaa elämään tämän periaatteen mukaan ja opettamaan sitä muille.

Laita näkyville seuraavat sanat ja kehota yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:

Helen Mar Kimballin mukaan Joseph Smith sanoi, että ”tämän periaatteen harjoittaminen olisi vaikein koetus, mikä pyhillä koskaan olisi uskonsa koettelemiseksi”. Vaikka se oli yksi ”ankarimmista” koettelemuksista Helenin elämässä, hän todisti sen olleen myös ”yksi suurimmista siunauksista”. (”Pluraaliavioliitto Kirtlandissa ja Nauvoossa”, Evankeliumiaiheisia tutkielmia, churchofjesuschrist.org)

• Mitä tuntemuksia Joseph Smithillä oli pluraaliavioliittokäytäntöä kohtaan, kun se ensi kertaa esiteltiin? (Pyydä tarvittaessa oppilaita kertaamaan sisar Eliza R. Snow’n lausunto valmistautumisaineiston osasta 2.)

Pyydä luokan jäseniä miettimään Abrahamin ja Joseph Smithin esimerkkejä.

• Mitä varhaisten pyhien halukkuus olla kuuliaisia niin vaikeille käskyille kertoo heidän luonteestaan ja uskostaan?

Selitä, että useat varhaiset pyhät ovat jättäneet jälkeensä kuvauksia sisäisestä taistelustaan, jota he kokivat, kun pluraaliavioliitto esiteltiin heille. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he muistavat kertomuksista, joita he tutkivat valmistautumisaineiston osassa 3.

Näytä seuraavaa selontekoa, jonka on kirjoittanut Phebe Woodruff, presidentti Wilford Woodruffin vaimo. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan se ääneen:

Kun moniavioisuuden periaatetta opetettiin ensimmäisen kerran, ajattelin, että se on jumalattomin asia, mistä olen koskaan kuullut. – – Kuitenkin heti kun tulin vakuuttuneeksi siitä, että se on tullut ilmoituksena Jumalalta Josephin kautta, ja tietäessäni hänen olevan profeetta, kamppailin taivaallisen Isäni kanssa palavassa rukouksessa, jotta minua johdatettaisiin oikein tuona mitä tärkeimpänä hetkenä elämässäni. Vastaus tuli. Mieleni sai rauhan. Tiesin, että se oli Jumalan tahto. (Phebe Woodruff, julkaisussa Edward Tullidge, The Women of Mormondom, 1877, s. 413)

• Kuinka Pheben esimerkki voi auttaa nykyään jotakuta, jolla saattaa olla vaikeuksia olla kuuliainen jollekin Jumalan antamalle käskylle? Kuinka hänen esimerkkinsä voi auttaa jotakuta, jolla saattaa olla kysymyksiä pluraaliavioliittokäytännöstä varhaisten pyhien keskuudessa?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Sananl. 3:5–6 ja pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille periaate, joka voi liittyä näiden varhaisten pyhien kokemuksiin.

• Mitä periaatteita voimme oppia tästä kohdasta ja varhaisten pyhien kokemuksesta? (Kirjoita taululle [tai laita muuten näkyviin] seuraavanlainen periaate käyttäen oppilaiden sanoja: Jos turvaamme Herraan koko sydämestämme emmekä jätä elämäämme oman ymmärryksemme varaan, niin Hän viitoittaa meille oikean tien.)

Esitä oppilaille seuraava kysymys:

• Mitähän sellaisen kohdalla, joka kantaa huolta pluraaliavioliiton varhaisesta käytännöstä, tarkoittaa se, että turvaa koko sydämestään Herraan eikä jätä elämäänsä pelkästään oman ymmärryksensä varaan?

Selitä, että on melko tavallista, että kirkon jäsenillä on kysymyksiä tai huolenaiheita pluraaliavioliitosta. Jumala ei ole nykyään ilmoittanut lapsilleen pluraaliavioliittoa koskevia yksityiskohtia eikä vaadi heitä ymmärtämään niitä. Kaikille pyhille kuitenkin luvataan, että he voivat saada todistuksen siitä, että Joseph Smith oli Jumalan profeetta, joka sai Häneltä käskyjä ja ilmoituksia, ja että Joseph eli uskollisesti Herran käskyjen mukaan.

Kehota oppilaita miettimään elämässään tilanteita, joissa he ovat turvanneet Herraan ja olleet kuuliaisia jollekin vaikealle käskylle – tai kun he eivät ole voineet jättää elämäänsä oman ymmärryksensä varaan etsiessään vastauksia vaikeisiin kysymyksiin. Voisit pyytää muutamia oppilaita kertomaan kokemuksistaan. Kysy heiltä, kuinka Herra on ohjannut heidän polkuaan.

Voisit antaa oppilaille aikaa miettiä uskontoon liittyviä tai henkilökohtaisia kysymyksiä, joita heillä on. Pyydä heitä pohtimaan, mitä he voivat tehdä saadakseen vastauksia näihin kysymyksiin tai niitä koskevan varmuuden sekä turvatakseen Herraan ja luottaakseen Häneen. He voisivat myös kirjoittaa ajatuksiaan päiväkirjaan tai rukoilla Herralta apua tietääkseen, kuinka toimia uskossa.

Selitä, että me emme ymmärrä kaikkia Jumalan tarkoituksia pluraaliavioliiton käyttöön ottamiselle tänä taloudenhoitokautena, mutta Hän on antanut meille joitakin syitään. Herra esimerkiksi opetti profeetta Joseph Smithille, että tämä käytäntö oli osa kaiken palauttamista aiemmilta taloudenhoitokausilta (ks. OL 132:40, 45).

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen MK Jaak. 2:30 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille toinen Herran antama syy sille, miksi Hän käskee kansaansa harjoittamaan pluraaliavioliittoa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville. (Oppilaiden antamiin vastauksiin tulisi sisältyä se, että käsky annettiin keinona lisätä evankeliumin liitossa syntyvien lasten määrää. Tällä tavoin Herran kansa hankki Hänelle jälkeläisiä.)

Tuo esiin, että varhaisten pyhien ponnistelut tämän käskyn noudattamiseksi ”[johtivat] siihen, että uskollisten myöhempien aikojen pyhien kodeissa syntyi suuri määrä lapsia” (”Pluraaliavioliitto ja perheet varhaisessa Utahissa”, Evankeliumiaiheisia tutkielmia, churchofjesuschrist.org).

Kehota yhtä oppilasta, joka on opiskellut valmistautumisaineiston (osa 2), kertomaan, mikä johti pluraaliavioliiton päättymiseen palautetussa kirkossa.

• Kuinka selittäisitte jollekulle kirkon nykyisen kannan pluraaliavioliittoon?

Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen ensimmäinen ja seitsemäs kappale asiakirjasta ”Otteita presidentti Wilford Woodruffin kolmesta manifestia koskevasta puheesta”, joka on tekstin Virallinen julistus 1 jälkeen.

• Mitä presidentti Woodruff opetti pyhille? (Oppilaiden tulisi mainita seuraavanlainen totuus: Herra ei salli milloinkaan kirkon presidentin johtavan kirkkoa harhaan.)

• Kuinka tämä totuus voi vaikuttaa siihen, millä tavoin me henkilökohtaisesti suhtaudumme Herran elävän profeetan neuvoihin ja opetuksiin?

Lausu lopuksi oma todistuksesi siitä, että profeetta Joseph Smith ja muut varhaiset kirkon johtajat olivat Jumalan tosi profeettoja, jotka kuuliaisesti noudattivat ja opettivat Herran käskyjä myöhempien aikojen pyhille.