「第167課——用永恆的觀點檢視福音主題和問題」，教義和聖約福音進修班教師用本，（2025）
「用永恆的觀點檢視福音主題和問題」，教義和聖約福音進修班教師用本
第167課：精通教義：為我的問題尋找答案
用永恆的觀點檢視福音主題和問題
獲得屬靈的知識，第3部分
精通教義的一個目的，是要幫助學生熟悉獲得屬靈的知識的各項原則，讓他們能終身受用。本課能幫助學生用永恆的觀點檢視觀念和問題，並更以耶穌基督的角度來看待這些問題。
可進行的學習活動
信心之眼
展示下面的圖片，並請學生想像情況。
想像一下，你正走進一個博物館，並看到一個像這樣的展品。你會如何描述你所看到的畫面？
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如果有人看著同一個展品，並告訴你，他看到了人眼的形狀，你會有什感覺？
說明從不同的角度看，所有的點會連在一起，展現出一隻人眼的形象。展示以下圖片。不妨播放影片，顯示視角的變化，直到能看到圖中的眼睛為止。
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我們可以從這件藝術品中，學到有關視角的哪些事？
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我們可以從中學到哪些屬靈的教導？
在學生分享完他們的見解之後，協助他們向十二使徒定額組尼爾·安德森長老學習。
看看麥可·墨菲的這個作品。從這個角度來看，幾乎不敢相信這是描繪人類眼睛的美術作品。然而，當你從不同的角度來看看這些圓點時，你看見藝術家作品之美。
同樣地，我們是透過信心之眼的眼光，看到神的靈性真理。（尼爾·安德森，「信心之眼」，2019年5月，利阿賀拿，第35頁）
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在你看來，用「信心之眼」看見屬靈的真理，是什麼意思？
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有時候，哪些事會讓我們很難以這種方式看待屬靈真理？
依主的方式看待
當我們需要幫助，以從信心的角度看待教義、問題或社會議題時，可以運用獲得屬靈的知識的原則：
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憑信心行動。
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用永恆的觀點檢視觀念和問題。
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經由神所指定的來源進行深入了解。
在本課中，我們將專注於用永恆的觀點檢視觀念和問題。
請學生說明，他們對「用永恆的觀點檢視觀念和問題」的理解。
閱讀精通教義核心文件（2023）中，「獲得屬靈的知識」部分的第8-10段，看看我們能做哪些事來獲得永恆的觀點。
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你從這幾段中，針對保持永恆觀點的重要性，學到哪些事？
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哪些事能幫助你獲得永恆的觀點？
不妨將第8段中的這句話劃記下來：我們要尋求聖靈的幫助，才能以主的眼光來看待事物。
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在你看來，嘗試用主的眼光看待我們的屬靈問題或疑慮，能帶來哪些益處？
找出兩到三段經文，幫助你了解主的觀點的價值。
學生可以先在經文指南的「無所不知者」中，找出有關神的知識的經文。
以下是一些值得參考的經文：
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以賽亞書55：8-9
為幫助學生思考他們讀到的內容，請他們寫下總結，說說自己學到關於神的哪些事。不妨請幾位學生分享他們所寫的內容，或是請學生與同伴分享。
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這些經文教導我們有關神的哪些事，能激勵我們從祂的角度看待事物？
不同的觀點
以下活動能幫助學生練習，把世俗的觀點和永恆的觀點相互比較。不妨介紹類似以下的情境，並幫助學生思考這兩種觀點。
萊恩最近剛從高中畢業，他開始和一個不是耶穌基督後期聖徒教會的成員的女孩子約會。隨著他們的關係變得越來越認真，她最近提出了他們能同居、而非結婚的想法。
請全班討論以下問題，並將回答列在白板上標題為「世俗的觀點」的下方。不妨提醒學生，剛開始上課時所展示的藝術品。你可以在這次討論中，展示眼睛藝術品的側視圖。
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如果萊恩的觀點有限或世俗，這對他來說為什麼聽起來會是一個好主意？
如果學生需要協助想出原因，不妨分享以下段落。
如果萊恩以世俗觀點看待這個決定，他可能會看到和女朋友同居、而非結婚的好處。他可能會想到省錢，不把錢花在昂貴的戒指和婚禮上。他可能會認為，這能減輕需要他對婚姻完全忠誠的壓力。如果一切順利的話，他們也能之後再結婚。
學生已用世俗觀點來看待這種情況，現在改成幫助他們用永恆的觀點看待。如果你在上次討論中，展示過眼睛的側視圖，現在展示能看到眼睛的圖片。
在白板上寫下標題「永恆的觀點」，並請學生在這個標題下列出以下問題的答案。不妨向學生提出「家庭：致全世界文告」或鞏固青年：做出選擇的指南（2022）等資源。
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如果萊恩有永恆的觀點，他為什麼會選擇不和女友同居？
如果學生需要協助回答問題，不妨分享以下段落。在理想情況下，學生在討論時會想出他們自己的答案。
如果萊恩從永恆的觀點來看待這個決定，他會考慮以下幾件事：幸福來自於跟從耶穌基督並奉行祂的教導。萊恩不想違反主的貞潔律法，包括發生婚前性關係而「得罪神」（創世記39：9）。耶穌基督的福音也教導，兒童有權出生在一個父母結婚，並對子女和彼此忠誠的家庭中。萊恩明白，他能在聖殿裡與神訂立聖約，讓他的關係成為永恆。
下面的簡短影片能展示，當我們從永恆的觀點來看待問題和社會議題時，在作出決定時能有多清晰的視角。
現在學生已完成一個情境，不妨請他們自己或在小組中討論其他情況。他們可以從世俗和永恆的觀點，來看待不同的問題或社會議題。
為了幫助學生討論比較世俗和永恆觀點的價值，不妨提出以下的問題：
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透過比較世俗和永恆的觀點，你從中學到哪些事？
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用永恆的觀點來看待自己的選擇或問題，會帶來哪些益處？
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你在什麼時候察覺過，從永恆的觀點觀察事物所蒙受的祝福？
為你們今天所討論的真理作見證。鼓勵學生在尋求問題的答案時，繼續運用獲得屬靈知識的各項原則。