Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlio įvadas
Doktrinos ir Sandorų pamokos
- Sugrąžinimo pareiškimas
- Doktrinos ir Sandorų 1
- Džozefo Smito – Istorijos 1:1–26
- Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65
- Doktrinos ir Sandorų 3–5
- Doktrinos ir Sandorų 6–9
- Doktrinos ir Sandorų 10–11
- Doktrinos ir Sandorų 12–17; Džozefo Smito – Istorijos 1:66–75
- Doktrinos ir Sandorų 18
- Doktrinos ir Sandorų 19
- Doktrinos ir Sandorų 20–22
- Doktrinos ir Sandorų 23–26
- Doktrinos ir Sandorų 27–28
- Doktrinos ir Sandorų 29
- Doktrinos ir Sandorų 30–36
- Doktrinos ir Sandorų 37–40
- Doktrinos ir Sandorų 41–44
- Doktrinos ir Sandorų 45
- Doktrinos ir Sandorų 46–48
- Doktrinos ir Sandorų 49–50
- Doktrinos ir Sandorų 51–57
- Doktrinos ir Sandorų 58–59
- Doktrinos ir Sandorų 60–63
- Doktrinos ir Sandorų 64–66
- Doktrinos ir Sandorų 67–70
- Doktrinos ir Sandorų 71–75
- Doktrinos ir Sandorų 76
- Doktrinos ir Sandorų 77–80
- Doktrinos ir Sandorų 81–83
- Doktrinos ir Sandorų 84
- Doktrinos ir Sandorų 85–87
- Doktrinos ir Sandorų 88
- Doktrinos ir Sandorų 89–92
- Doktrinos ir Sandorų 93
- Doktrinos ir Sandorų 94–97
- Doktrinos ir Sandorų 98–101
- Doktrinos ir Sandorų 102–105
- Doktrinos ir Sandorų 106–108
- Doktrinos ir Sandorų 109–110
- Doktrinos ir Sandorų 111–114
- Doktrinos ir Sandorų 115–120
- Doktrinos ir Sandorų 121–123
- Doktrinos ir Sandorų 124
- Doktrinos ir Sandorų 125–128
- Doktrinos ir Sandorų 129–132
- Doktrinos ir Sandorų 133–134
- Doktrinos ir Sandorų 135–136
- Doktrinos ir Sandorų 137–138
- Tikėjimo Teiginiai, 1 ir 2 oficialūs pareiškimai
- Šeima. Pareiškimas pasauliui
- Gyvasis Kristus
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimai
- Savarankiškumo stiprinimas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

166 pamoka. Veikimas tikėjimu ieškant atsakymų

„166 pamoka. Veikimas tikėjimu ieškant atsakymų“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)

„Veikimas tikėjimu ieškant atsakymų“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis

166 pamoka. Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška

Veikimas tikėjimu ieškant atsakymų

Dvasinių žinių įgijimas. II dalis

Jėzus Kristus kviečia mus žvelgti į Jį ir veikti su tikėjimu visą gyvenimą. Labai svarbu susitelkti į Gelbėtoją, ypač kai negalime lengvai rasti atsakymų į klausimus ar išeities iš padėties. Ši pamoka gali padėti mokiniams suprasti, kaip veikti su tikėjimu Jėzumi Kristumi, jiems ieškant atsakymų į savo klausimus.

Galimos mokymosi užduotys

Klausimų uždavimo svarba

Galbūt norėsite prieš pamoką parašyti toliau pateiktą prezidento Dyterio F. Uchtdorfo klausimą lentoje. Mokiniams įėjus, paraginkite juos apsvarstyti, kaip jie galėtų atsakyti į jo klausimą ir kodėl jie atsakytų būtent taip. Kai praeis pakankamai laiko, kad mokiniai apmąstytų, paraginkite juos pasidalyti savo atsakymais.

Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas, būdamas Pirmosios Prezidentūros nariu, iškėlė šį klausimą:

Ar gerai, jei kyla klausimų apie Bažnyčią ir doktriną? (Dieter F. Uchtdorf, „The Reflection in the Water“ [Church Educational System devotional, Nov. 1, 2009], thechurchnews.com)

Ką atsakytumėte į tokį klausimą? Kodėl atsakytumėte būtent taip?

Kai perskaitysite kitą prezidento Uchtdorfo pareiškimo dalį, palyginkite savo atsakymus su jo atsakymais.

Mano brangūs jaunieji draugai, mes esame klausimus užduodantys žmonės, nes žinome, kad teiravimasis veda prie tiesos. Tai yra kelias, [nuo kurio] Bažnyčia prasidėjo, – nuo vieno jauno žmogaus, kuriam kilo klausimų. Tiesą sakant, nežinau, kaip kas nors gali sužinoti tiesą, neužduodamas klausimų. […]

Teiravimasis yra liudijimo gimtinė. […] Klausimų uždavimas nėra silpnumo ženklas; tai yra augimo pirmtakas. (Dieter F. Uchtdorf, „The Reflection in the Water“ [Church Educational System devotional, Nov. 1, 2009], thechurchnews.com)

Kokius pavyzdžius, kurie iliustruoja, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus nori, jog užduotume klausimus, matėte Raštuose, Bažnyčios istorijoje ar savo gyvenime?

Kartais galime rasti naujos informacijos apie Bažnyčios doktriną, tvarką ar istoriją, kurią gali būti sunku suprasti. Taip pat gali kilti klausimų, į kuriuos sunku atsakyti. Turėti klausimų nėra tas pats, kas abejoti. Su tikėjimu užduodami klausimai gali padėti mums daugiau suprasti ir sustiprinti mūsų liudijimą apie Jėzų Kristų. Abejonės puoselėjimas gali neigiamai paveikti mūsų tikėjimą Juo (žr. Temos ir klausimai, „Atsakymai į klausimus apie evangeliją“, topics.ChurchofJesusChrist.org).

Paprašykite mokinių pagalvoti apie klausimus apie Bažnyčią ar jos doktriną, kuriuos jie gal turi ir į kuriuos negali lengvai atsakyti. Galite paraginti mokinius užrašyti šiuos klausimus savo studijavimo žurnaluose. Paskatinkite juos šioje pamokoje ieškoti tiesų, kurios gali padėti jiems, kai kyla sudėtingų klausimų.

Atsakymai į sudėtingus klausimus

Norėdami parodyti, kaip svarbu užduoti klausimus, ir pailiustruoti, kaip veikti su tikėjimu, pateikite klasei pavyzdį. Naudokite toliau esantį aprašymą arba parodykite vaizdo įrašą „Acquiring Spiritual Knowledge: Madison’s Story“, kurį galima rasti svetainėjeChurchofJesusChrist.org, nuo 0:00 iki 1:44.

Seminarijoje Madisona sužinojo, kad Džozefas Smitas praktikavo daugpatystę. Tai išgirdus, jai kilo klausimų.

8:36

Kad mokiniams būtų lengviau aptarti šiuos klausimus, galite suskirstyti klasę poromis ar mažomis grupelėmis. Aptarę klausimus, mokiniai galėtų pateikti savo atsakymus klasei.

Kokiais neigiamais ir teigiamais požiūriais Madisona gali vadovautis atsakydama į savo klausimus?
Kodėl manote, kad šie požiūriai būtų neigiami ar teigiami?

Kai susiduriame su sudėtingais klausimais, gali būti naudinga taikyti dvasinių žinių įgijimo principus.

Kai kurie mokiniai gali turėti ankstesnės patirties iš dvasinių žinių įgijimo principų studijavimo seminarijoje. Jei taip, paklauskite klasės narių, ar jie gali pasakyti tris dvasinių žinių įgijimo principus. Jei reikia, paraginkite juos perskaityti Doktrinos įvaldymo aprašo (2023) skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 4 pastraipą. Šiuos principus galite užrašyti lentoje.

Veikimas tikėjimu.
Sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinybės perspektyvos.
Tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius.

Veikimas tikėjimu

Šiandienos mokymosi patirtis bus sutelkta į veikimo su tikėjimu principą.

Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 6:36. Pasakykite, kaip šis Gelbėtojo kvietimas gali padėti mums veikti su tikėjimu.

Kokie žodžiai ar frazės šioje eilutėje galėtų padėti Madisonai ar kitiems, kuriems kyla klausimų dėl Evangelijos ar Bažnyčios?
Kodėl šie žodžiai ar frazės būtų naudingi?

Kai mokiniai dalijasi savo atsakymais, padėkite jiems įvardyti šią tiesą: Kai turime neatsakytų klausimų, galime žvelgti į Jėzų Kristų ir neabejoti.

Paaiškinkite mokiniams, kad daugelis pavyzdžių, kaip galime pažvelgti į Jėzų Kristų, yra Doktrinos įvaldymo apraše.

Perskaitykite Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–7 pastraipas ir raskite būdų, kaip galėtumėte veikti su tikėjimu, kai turite dvasinių klausimų.

Kuris iš šiose pastraipose esančių teiginių, jūsų manymu, galėtų būti naudingiausias asmeniui, turinčiam sudėtingą klausimą? Kodėl?

Galite paraginti mokinius rasti Raštų ištraukų, kuriomis pagrįstų savo atsakymus. Pavyzdžiui, jei mokiniai pamini maldą, jie gali remtis 2 Nefio 32:8–9 arba Jokūbo 1:5–6. Jei jie pamini Raštų studijas, jie gali remtis 2 Nefio 32:3 arba 2 Timotiejaus 3:15–17.

Raskite natūralių galimybių priminti mokiniams, kaip svarbu atlikti šiuos veiksmus susitelkus į Jėzų Kristų. Galite paraginti mokinius apsvarstyti, kaip veiksmai, kuriuos jie įvardijo, galėtų būti žvelgimo į Jėzų Kristų pavyzdžiai.

Veikimo tikėjimu pavyzdžiai

Pasidalykite pavyzdžio apie Madisoną išvada. Paraginkite mokinius papasakoti, kaip Madisona pasirinko veikti su tikėjimu, kai sprendė savo klausimus. Galite parodyti vaizdo įrašą „Acquiring Spiritual Knowledge: Madison’s Story“ nuo 1:44 iki 8:35; jei vaizdo įrašo parodyti negalima, perskaitykite tolesnę pastraipą.

8:36

Po pamokų Madisona kreipėsi į savo mokytoją ir paklausė, kodėl Džozefas Smitas praktikavo daugpatystę. Jos mokytojas paragino ją toliau gyventi pagal Evangeliją ir nuoširdžiai melstis, ieškant atsakymų. Kai Madisona meldėsi ir ieškojo Raštuose, ji gavo patikinimą, kad atsakymą gaus savo laiku. Madisona toliau veikė su tikėjimu ir pasikliaudama savo liudijimu apie Dangiškąjį Tėvą bei Jo planą ir palaipsniui pradėjo rasti atsakymus, kurie padėjo nusiraminti. Per visą šį procesą Madisona jautė, kad jos ryšys su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi stiprėja. Ji suprato, kad, jei veiksime su tikėjimu, Dievas suteiks atsakymus arba ramybę, kurios ieškome.

Aptardami toliau pateikiamą klausimą, paprašykite mokinių nurodyti, kurie Madisonos veiksmai yra susiję su tuo, ką jie studijavo Doktrinos įvaldymo apraše.

Kaip Madisonos veiksmai pademonstravo jos tikėjimą Jėzumi Kristumi?
Ką apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų galime sužinoti iš Madisonos patirties?

Galite paraginti mokinius pagalvoti ir papasakoti apie laiką, kai jie, susidūrę su sudėtingais klausimais, buvo palaiminti dėl veikimo su tikėjimu. Tada paprašykite mokinių pagalvoti, ką šiandien sužinojo ir pajuto, kas galėtų padėti jų asmeninėmis aplinkybėmis ir kilus klausimams. Galite skirti jiems laiko studijavimo žurnaluose užrašyti savo mintis ir įspūdžius.

Baikite liudijimu, kaip svarbu veikti su tikėjimu, susitelkiant į Jėzų Kristų, kai ieškome atsakymų į savo klausimus.

Papildomos priemonės

Kaip galiu sustiprinti savo tikėjimą Jėzumi Kristumi?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

16:23

Veikimas tikėjimu. Ką darytumėte, jei turėtumėte daugiau tikėjimo? Apmąstykite tai. Rašykite apie tai. Tada įgykite daugiau tikėjimo padarydami kažką tokio, kas reikalauja daugiau tikėjimo. (Raselas M. Nelsonas, „Kristus prisikėlė; tikėjimas Juo perkels kalnus“, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Vyresnysis Deilas G. Renlandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

13:52

Tikėjimas auga tik veikiant tikėjimu. Tokius veiksmus dažniausiai paskatina kito žmogaus pakvietimas, tačiau negalime „auginti“ kitų tikėjimo ar kliautis vien tik kitais tam, kad sustiprintume savąjį. Kad mūsų tikėjimas augtų, turime patys rinktis tikėjimą stiprinančius veiksmus, tokius kaip malda, Raštų studijavimas, sakramento priėmimas, įsakymų laikymasis ir tarnavimas kitiems. (Deilas G. Renlandas, „Nesvyruojantis įsipareigojimas Jėzui Kristui“, 2019 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką daryti, jei turiu klausimą, į kurį atrodo neįmanoma atsakyti?

Prezidentas M. Raselas Balardas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pasidalijo:

14:23

Jei gyvensite tiek, kiek gyvenu aš, galiausiai suprasite, jog visa tai savaime išsisprendžia. Kokia nors įkvėpta įžvalga ar apreiškimas gali problemą nušviesti nauja šviesa. Atminkite, jog Sugrąžinimas nėra momentinis įvykis, jis tebevyksta.

Niekada neapleiskite didingų pranašo Džozefo Smito apreikštų tiesų. Niekada nesiliaukite skaitę, svarstę ir taikę Mormono Knygoje esančią Kristaus doktriną.

Niekada Viešpačiui neskirkite mažiau laiko – sąžiningai stenkitės suprasti, ką yra apreiškęs Viešpats. Mano brangus draugas ir buvęs kolega vyresnysis Nylas A. Maksvelas yra pasakęs: „Neturėtume manyti […], kad tai, ko nesugebame paaiškinti, yra nepaaiškinama“ [Tebūnie ne mano, bet Tavo valia (1988), 124].

Taigi, prieš priimant dvasiškai pragaištingą pasirinkimą išeiti, raginu jus stabtelėti ir atidžiai pagalvoti apie tai, kas iš pat pradžių atvedė jus prie jūsų liudijimo apie šią sugrąžintąją Jėzaus Kristaus Bažnyčią. Stabtelėkite ir pagalvokite, ką čia esate jautę ir kodėl tai esate jautę. Prisiminkite atvejus, kai Šventoji Dvasia paliudijo jums apie amžinąją tiesą. (M. Raselas Balardas, „Pas ką mes eisime?“, 2016 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvūs pavyzdžiai

Kaip alternatyvą pamokos pavyzdžiui galite taikyti vieną iš toliau pateikiamų pasiūlymų.

Raštai. Paraginkite mokinius panagrinėti pavyzdį iš Raštų apie žmones, veikiančius su tikėjimu, kai jie turėjo klausimų ar buvo sunkioje padėtyje. Pavyzdžiai gali būti Džozefas Smitas (žr. Džozefo Smito – Istorijos 1:8–18), Nefis (žr. 1 Nefio 3:31, 4:7), Lehis ir Sarija (žr. 1 Nefio 5:1–8) arba Petras ir apaštalai (žr. Jono 6:59–69).
Bažnyčios istorija. Remkitės Bažnyčios istorijos pavyzdžiu, iliustruojančiu veikimo su tikėjimu principus. Vienas iš tokių pasakojimų galėtų būti Brigamo Jango ir jo brolio Džozefo atsakas, jiems stengiantis suprasti Džozefo Smito apreiškimą apie tris šlovės laipsnius, dabar esantį Doktrinos ir Sandorų 76. (Žr. „The Vision“, Revelations in Context svetainėjeChurchofJesusChrist.org.)
Mūrininkas. Pažiūrėkite vaizdo įrašą „Act in Faith: The Stonemason“ (4:57). Padėkite mokiniams pamatyti, kaip jie gali laikytis tiesų, kurias žino, kai siekia suprasti jiems iškilusius Evangelijos klausimus.

4:56
Liahona. Jei mokiniai turi skaitmeninius įrenginius, paraginkite juos pasirinkti naujausią žurnalo „Liahona“ numerį ir rasti straipsnį „Tikėjimo portretai“. Nurodykite jiems puslapio pabaigoje pasirinkti „Likusi pasakojimo dalis“ (tik skaitmeninė) ir perskaityti pasakojimą. Mokiniams baigus, jie galėtų pasidalyti pasakojimu, kurį rado su šalia sėdinčiu bendraklasiu ar drauge su klase, ir pasakyti, su kokiu sunkumu asmuo susidūrė ir kaip jis taikė veikimo su tikėjimu principus.