«Урок 157 – Оцените свое обучение, 10: размышления об изучении книги “Учение и Заветы”», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии (2025)
«Оцените свое обучение, 10», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии
Урок 157: Символы веры и Официальные заявления 1 и 2
Оцените свое обучение, 10
Размышления об изучении книги «Учение и Заветы»
Оценка нашего духовного обучения и размышления о нем могут помочь нам приблизиться к Спасителю. Этот урок может помочь студентам вспомнить и оценить, как опыт, полученный ими в ходе изучения книги «Учение и Заветы», помог им вырасти духовно.
Возможные варианты учебных заданий
Духовные воспоминания
Принесите на урок личную фотографию. Покажите фотографию и кратко опишите воспоминания, связанные с людьми или событиями на ней. Если студентов попросили выполнить задание по подготовке, предложите им кратко описать свои фотографии и воспоминания в небольших группах или перед классом. Они также могут поделиться фотографиями на своем телефоне.
-
Как вы думаете, почему людям нравится смотреть на фотографии людей или событий из их прошлого?
-
Приведите примеры воспоминаний, которые невозможно запечатлеть на фотографии.
Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, говорил о наших духовных воспоминаниях.
Примите свои священные воспоминания. Верьте в них. Записывайте их. Делитесь ими с семьей. Будьте уверены, что они приходят к вам от вашего Небесного Отца и Его Возлюбленного Сына. Пусть они дадут вам терпение, которое поможет преодолеть сомнения, а также дадут понимание смысла ваших трудностей. Обещаю вам: если вы с готовностью признаете и будете тщательно беречь и хранить ключевые духовные события, происходившие в вашей жизни, тогда их все больше и больше будет с вами происходить. Небесный Отец знает и любит вас! (Нейл Л. Андерсен, «Ключевые духовные воспоминания», Лиахона, май 2020 г., стр. 22)
-
Почему, по вашему мнению, важно размышлять о наших духовных воспоминаниях?
Объясните, что этот урок даст студентам возможность поразмышлять над некоторыми духовными воспоминаниями или опытом, которые они получили во время изучения книги «Учение и Заветы» и истории Церкви за последний год.
Прежде чем дать студентам время ответить на следующие вопросы, вы можете обратиться к высказыванию во введении к книге «Учение и Заветы», которое гласит: «В этих откровениях слышен добрый, но твёрдый голос Господа Иисуса Христа». Предложите студентам просмотреть мысли, которые они записывали в своих рабочих тетрадях в течение года, или пометки и заметки, которые они делали в своих книгах Священных Писаний, чтобы помочь им ответить на эти вопросы.
-
Что вы узнали об Иисусе Христе, изучая в этом году Его слова в книге «Учение и Заветы»?
-
Как изменились ваши отношения с Небесным Отцом и Иисусом Христом за последний год?
-
Какие отрывки из Священных Писаний, изученные вами, оказали на вас влияние? Как именно повлияли на вас эти отрывки?
-
Какие Евангельские истины вы пытались применять? Что вы увидели или надеетесь увидеть благодаря своим стараниям?
По прошествии достаточного количества времени предложите студентам поделиться с классом некоторыми из своих духовных воспоминаний, если это уместно. По мере того как студенты будут делиться своими мыслями, призывайте других участвовать в обсуждении, задавая такие вопросы, как «Кто испытывал нечто подобное?» или «Что вы можете добавить к тому, чем поделился ваш одноклассник?»
Получение откровения
Напомните студентам, что в течение всего года им предлагалось практиковаться и учиться тому, как получать личное откровение.
Я призываю вас расширить свою духовную способность получать личные откровения…
Прошу вас возрасти в своей духовной способности получать откровения… Примите решение совершать ту духовную работу, которая необходима для того, чтобы наслаждаться даром Святого Духа и чтобы чаще и яснее слышать голос Духа. (Рассел М. Нельсон, «Откровение для Церкви, откровение для жизни», Лиахона, май 2018 г., стр. 95–96)
Чтобы проиллюстрировать призыв Президента Нельсона, обращенный к нам, расширить способность получать откровения, вы можете показать надутые воздушные шары разных размеров. Предложите студентам подумать, какой воздушный шар лучше всего отражает их способность получать личное откровение в начале года, а какой – их способность делать это сейчас. В ходе размышления студенты могут подумать над следующими вопросами. Предложите нескольким студентам поделиться своими ответами.
-
Что помогло вам «расширить способности» и «возрасти в своей духовной способности получать откровения» в этом году?
-
Какие отрывки из книги «Учение и Заветы» расширили ваше понимание получения откровения?
Если студентам нужна помощь, вы можете привести несколько примеров, например: Джозеф Смит – История 1:5–20 и Учение и Заветы 8:2–3; 9:7–9; 11:12–13; 88:118.
-
Какой опыт получения личного откровения был у вас недавно?
Объяснение Восстановления
Развесьте по классу несколько иллюстраций с изображением важных событий Восстановления, подобных следующим. В качестве альтернативы вы можете попросить класс перечислить важные события Восстановления на доске. Выберите с классом четыре или пять событий для обсуждения. Напишите их на разных листах бумаги и разложите их по классу.
Первое видение
Восстановление Священства Мелхиседекова
Появление Книги Мормона
Установление храмов
Разделите студентов на группы и предложите каждой группе собраться у одного изображения или листа бумаги. Поручите руководителю группы вести обсуждение этого события Восстановления. Попросите руководителя предложить каждому члену группы поделиться чем-нибудь. По прошествии достаточного количества времени предложите группам перейти к новому изображению и выбрать нового руководителя группы. Следующие подсказки могут помочь руководителю группы направлять обсуждение на каждой станции.
-
Поделитесь тем, что вы помните об этом событии.
-
Объясните, почему людям во всем мире было бы полезно узнать об этой части Восстановления Евангелия Иисуса Христа.
-
Обсудите, как эта часть Восстановления помогла укрепить вашу веру в Небесного Отца и Иисуса Христа.
Пророк Джозеф Смит
Следующее задание можно использовать в дополнение к заданию на размышление, которое студенты выполняли в начале урока.
Покажите иллюстрацию с изображением Пророка Джозефа Смита. Спросите студентов, помнят ли они, в каком отрывке для углубленного изучения доктрины описывается великая работа, которую Джозеф выполнил в своей жизни. Затем прочитайте или процитируйте вместе Учение и Заветы 135:3. Напомните студентам, что это свидетельство о Джозефе Смите было написано вскоре после его мученической смерти. Помогите им подготовиться поделиться друг с другом своим свидетельством о Джозефе Смите как Пророке Господа.
Подумайте о том, как за прошедший год изменились ваши чувства и свидетельство о Джозефе Смите. При желании вы можете записать свои мысли, размышляя над следующими вопросами:
-
Как вы пришли к познанию того, что Небесный Отец и Иисус Христос явились Джозефу Смиту в Священной роще?
-
Как работа, на выполнение которой Господь вдохновил Джозефа Смита, может помочь вам приблизиться к Небесному Отцу и Иисусу Христу?
-
Если вы не уверены в призвании Джозефа Смита как Пророка Божьего, что вы можете сделать, чтобы познать это?
Вы можете завершить урок, предложив нескольким студентам поделиться своим свидетельством о Джозефе Смите.