“Lição 153 — Doutrina e Convênios 138, parte 2: ‘Preparados para nascer no devido tempo do Senhor’”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário, 2025
“Doutrina e Convênios 138, parte 2”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário
Lição 153: Doutrina e Convênios 137–138
Doutrina e Convênios 138, parte 2
“Preparados para nascer no devido tempo do Senhor”
Como parte de sua visão do mundo espiritual, o presidente Joseph F. Smith viu muitos dos espíritos nobres e grandes do Pai Celestial. Ele viu profetas antigos que haviam realizado fielmente a obra do Senhor. Ele também viu outras pessoas que o Senhor reservou para nascer nos últimos dias a fim de construir templos e realizar ordenanças pelos mortos. Essas ordenanças são possíveis por meio do trabalho de templo e história da família. Esta lição pode ajudar os alunos a se sentirem motivados a participar do trabalho de templo e história da família.
Possíveis atividades de aprendizado
Minha importante obra
As sugestões a seguir podem ajudar os alunos a pensar sobre o importante trabalho que o Pai Celestial tem para eles realizarem. Depois de um tempo para refletir e escrever, os alunos que desejarem podem compartilhar suas respostas.
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Algumas das coisas mais importantes que fiz em minha vida são…
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Algumas das coisas mais importantes que posso fazer em minha vida incluem…
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O Pai Celestial me enviou à Terra nesta época para…
Peça aos alunos que busquem revelação pessoal para saber algumas das coisas importantes que o Pai Celestial e Jesus Cristo desejam que eles realizem. Os alunos também podem estudar sua bênção patriarcal em casa para aprender mais sobre isso.
Espíritos escolhidos reservados para nascer na plenitude dos tempos
Peça aos alunos que compartilhem o que se lembram sobre o plano do Pai Celestial com a visão do presidente Joseph F. Smith a respeito do mundo espiritual (ver Doutrina e Convênios 138:11–60).
Ajude os alunos a entender que, em Doutrina e Convênios 138:38–49, 53, o presidente Joseph F. Smith viu muitos espíritos nobres e grandes. Você pode pedir aos alunos que salientem algumas das pessoas que o presidente Smith viu em sua visão.
Leia Doutrina e Convênios 138:53–56 e identifique a obra que o Pai Celestial preparou para os espíritos nobres realizarem nos últimos dias.
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Que frases nesses versículos podem se referir a você?
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O que você está aprendendo sobre a obra do Pai Celestial para você?
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Como você resumiria esses versículos em uma declaração de verdade?
À medida que os alunos resumirem esses versículos, ajude-os a identificar uma verdade como a seguinte: O Pai Celestial reservou espíritos escolhidos a fim de trabalhar na vinha do Senhor para a salvação de Seus filhos.
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Quais são algumas maneiras pelas quais podemos trabalhar na vinha do Senhor para ajudar a salvar Seus filhos?
Se os alunos não falarem sobre isso, você pode chamar a atenção deles para o versículo 54. Ajude-os a reconhecer que podemos trabalhar na vinha do Senhor participando das ordenanças do templo pelos mortos. Lembre aos alunos que a realização das ordenanças do templo em favor de pessoas do outro lado do véu é uma maneira de ajudarmos a coligar Israel.
A declaração a seguir pode ajudar os alunos a reconhecer que Doutrina e Convênios 138:53–56 se aplica a eles. Para praticar a criação de links na Biblioteca do Evangelho, os alunos podem criar um link entre os versículos das escrituras e a declaração.
O presidente Russell M. Nelson testificou:
Considerando todas as pessoas que já viveram no planeta Terra, nós somos os que farão parte deste último grande evento de coligação. Isso é fantástico!
Nosso Pai Celestial reservou muitos de Seus espíritos mais nobres — talvez Seu melhor time, por assim dizer — para esta fase final. Esses espíritos nobres — os melhores jogadores, esses heróis — são vocês! (Russell M. Nelson e Wendy W. Nelson, “Juventude da promessa”, devocional mundial para os jovens, 3 de junho de 2018, ChurchofJesusChrist.org)
As perguntas a seguir podem ajudar os alunos a avaliar seus sentimentos atuais sobre a participação no trabalho de templo e história da família. Depois de terem tido tempo suficiente para refletir, os alunos que desejarem podem compartilhar seus pensamentos e sentimentos.
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Como você se sente sabendo que o Senhor preparou você para ajudar a coligar Israel por meio do trabalho de templo e história da família?
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Você se sente motivado a participar do trabalho de templo e história da família? Por que você se sente assim?
Na lição “Doutrina e Convênios 127–128, parte 2”, os alunos foram incentivados a participar do trabalho de templo e história da família. Você pode pedir aos alunos que compartilhem o que fizeram e como o Senhor os abençoou.
Reservado para ajudar a coligar Israel por meio do trabalho de templo e história da família
A seguir, há uma maneira de ajudar os alunos a assumir a responsabilidade por seu aprendizado.
Peça-lhes que criem uma mensagem que poderiam compartilhar para motivar as pessoas a participar do trabalho de templo e história da família. Pode ser um folheto, uma publicação nas mídias sociais, uma mensagem de vídeo ou outro tipo de convite. Permita que os alunos escolham o tipo de mensagem a ser criado.
O material “Reservado para ajudar a coligar Israel por meio do trabalho de templo e história da família” pode dar aos alunos ideias do que incluir em sua mensagem. Peça aos alunos que estudem esse material antes de criar sua mensagem. Os alunos podem optar por estudar individualmente ou em pequenos grupos.
Reservado para ajudar a coligar Israel por meio do trabalho de templo e história da família
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Leia Doutrina e Convênios 138:57–59 e identifique como as pessoas do mundo espiritual são redimidas.
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Leia a seguinte declaração do presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência. Identifique como o Salvador Se sente em relação àqueles que participam do trabalho de templo e história da família.
Imaginem quando vocês encontrarem o Salvador. Vocês terão uma conversa. Ele pagou por seus pecados e pelos de todos os filhos espirituais do Pai Celestial. Ele é Jeová. Ele enviou Elias, o Profeta. Ele conferiu os poderes do sacerdócio para selar e abençoar graças ao Seu perfeito amor. E Ele confiou em vocês, pois permitiu que ouvissem o evangelho em vida e lhes deu a oportunidade de aceitar a obrigação de oferecê-lo a seus antepassados que não tiveram essa oportunidade preciosa. Pensem em como Ele é grato a todos os que pagaram o preço do trabalho e da fé para encontrar os nomes dos próprios antepassados e que os amam (bem como ao Salvador) a ponto de lhes oferecer a vida eterna em família: o maior de todos os dons de Deus. Ele ofereceu por eles um sacrifício infinito. Terá amor e gratidão àqueles que pagaram o preço que fosse para permitir que seus antepassados pudessem aceitar a vida eterna que Ele oferece. (Henry B. Eyring, “Corações unidos”, A Liahona, maio de 2005, p. 79)
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Como você acha que participar do trabalho de templo e história da família pode ajudá-lo a seguir o exemplo de Jesus Cristo?
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Há alguma experiência pessoal, escritura ou declaração de um líder da Igreja que você gostaria de compartilhar?
Se for proveitoso para os alunos ver o vídeo da declaração do presidente Eyring, você pode mostrar o vídeo “Corações Unidos”, de 10:21 a 11:29, em ChurchofJesusChrist.org.
Se você acha que seus alunos seriam motivados pelas bênçãos prometidas por participar do trabalho de templo e história da família, você pode mostrar a eles um ou ambos os vídeos: “As Bênçãos Prometidas do Trabalho de Templo e História da Família” (3:26) e “As Bênçãos Prometidas da História da Família II” (4:04).
Você também pode debater como o Senhor está aumentando nosso acesso aos templos e à tecnologia para ajudar no trabalho de história da família. Há declarações em “Recursos adicionais” que ensinam isso.
Motivado a participar do trabalho de templo e história da família
Dê aos alunos tempo para criar e compartilhar uma mensagem para ajudar a motivar as pessoas a participar do trabalho de templo e história da família. Incentive os alunos a compartilhar suas mensagens em casa.
As perguntas a seguir podem ajudar os alunos a refletir sobre sua própria motivação para participar do trabalho de templo e história da família. Responder às perguntas em seu diário é uma maneira de os alunos convidarem o Espírito Santo a ensiná-los. Convide os alunos que desejarem a compartilhar suas respostas com a classe.
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Como o que você aprendeu ou sentiu em seu estudo de Doutrina e Convênios 138 influenciou sua motivação para participar do trabalho de templo e história da família?
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Por que participar do trabalho de templo e história da família pode ser um dos trabalhos mais importantes que você já fez?