Վարդապետություն և Ուխտեր 136․ Գաղթ դեպի Արևմուտք

Դասը սկսեք՝ ցույց տալով ծածկված սայլի նկար և ռահվիրաների ճանապարհի քարտեզը: Ուսանողներին առաջարկեք պատկերացնել, թե իրենք ինչ կզգային, եթե ստիպված լինեին կատարել այն ճամփորդությունը, որը կատարեցին վաղ շրջանի Սրբերը: Կարող եք կարդալ կամ ամփոփ ներկայացնել հետևյալ պարբերությունը, որպեսզի օգնեք ուսանողներին հասկանալ, թե ինչ զոհաբերեցին վաղ շրջանի Սրբերը, որպեսզի հնազանդվեն Տիրոջ պատվիրանին և կատարեն իրենց ճամփորդությունը դեպի արևմուտք:

Որպես օրինակ, կարող եք ցուցադրել ձեր տարածքի քարտեզը և նշել 1200 մղոն (1900 կմ) հեռավորության վրա գտնվող վայր:

Կարող եք հարցնել ուսանողներին, թե ինչպես կարող է կյանքի մեր անձնական ճամփորդությունը նման լինել Սրբերի ռահվիրաների գաղթին դեպի արևմուտք: Ի հավելումն ուսանողների պատասխանների՝ կարդացեք նախագահ Մ. Ռասսել Բալլարդի հետևյալ խոսքերը.

Խրախուսեք ուսանողներին խնդրել Հոգու առաջնորդությունը, որպեսզի օգնի իրենց հասկանալ, թե Երկնային Հայրը և Հիսուս Քրիստոսն ինչպես են օրհնում իրենց այսօր և ինչպես կշարունակեն օրհնել՝ իրենց անձնական ճամփորդության ընթացքում:

Կարող եք կարդալ կամ ամփոփ ներկայացնել հետևյալ պարբերությունը՝ Վարդապետություն և Ուխտերի 136 բաժնի պատմական համատեքստը ներկայացնելու համար: Կարող եք նաև խնդրել ուսանողներին քարտեզի վրա գտնել Վինթեր Քուորթերսը:

Ուշադիր լսեք ուսանողների պատասխանները: Եթե օգտակար լինի, տվեք հետևյալ հարցերից մի քանիսը. «հատվածներ 2 և 4-ում ի՞նչ է ուսուցանել Փրկիչը Սրբերին՝ իրենց ուխտերը կապելու և պահելու վերաբերյալ»: «Ինչպե՞ս պետք է Սրբերը հոգ տանեին միմյանց մասին և նրանց մասին, ովքեր հետևում էին իրենց»: «Համաձայն հատված 11-ի, ի՞նչ օրհնություններ խոստացավ Փրկիչը, եթե Սրբերը կապեն և պահեն իրենց ուխտերը ողջ ճամփորդության ընթացքում»:

Ուսանողներին օգնեք բացահայտել այն ճշմարտությունը, որ երբ մենք հարգենք Տիրոջ պատվիրանները պահելու մեր ուխտերը, Նա կօրհնի մեզ ամեն ինչում։

Դասի հաջորդ մասի ընթացքում ուսանողներին կարող եք բաժանել «ռահվիրաների խմբերի»: Կարող եք սեղանները կամ աթոռները դասավորել շրջանաձև, որպեսզի խմբերը միասին քննարկեն հատվածները և հարցերը: Յուրաքանչյուր խումբ կարող է ընտրել իր «ավագին», որպեսզի դասարանին հայտնի, թե, ըստ իրենց, ինչն էր կարևոր իրենց քննարկման ժամանակ:

Ուսանողները կարող են ուսումնասիրել ռահվիրաների մասին հետևյալ պատմությունները և քննարկել հետևյալ հարցերը խմբերում կամ ամբողջ դասարանով: Եթե դա արվում է խմբերում, համոզվեք, որ ուսանողներն ունեն իրենց անհրաժեշտ բոլոր ցուցումներն ու հարցերը, և որ խմբերի ղեկավարները գիտեն, որ պետք է հայտնեն քննարկման կարևոր պահերի մասին, կամ որ կարող են խմբի մեկ այլ անդամի հանձնարարել, որ հայտնի դրանց մասին:

Սրբերը հնազանդորեն հաղթահարեցին հազարավոր մղոններ «դեպի այն տեղը, որտեղ Տերը պետք է տեղակայի Սիոնի ցիցը» (Վարդապետություն և Ուխտեր 136.10): Որպեսզի օգնեք ուսանողներին հասկանալ, թե Տերն ինչպես օրհնեց ռահվիրաներին, քանի որ նրանք ձգտում էին պահել Տիրոջը հնազանդվելու իրենց ուխտերը, կարող եք անել հետևյալը.

• Ուսանողներին առաջարկեք իրենց խմբում կիսվելու համար ընտրել իրենց սիրած պատմությունը՝ կապված ռահվիրաների Սոլթ Լեյքի հովիտ գաղթի հետ։

• Տրամադրեք հետևյալ պատմությունները․ Սրբեր. Հիսուս Քրիստոսի Եկեղեցու պատմությունը վերջին օրերում գրքից, հ․ 2, Ոչ մի անմաքուր ձեռք, 1846–1893 (2020), 58–96 և «Pioneers» կամ «The Trek West» ChurchofJesusChrist.org կայքից, որոնք ուսանողները կարող են կարդալ իրենց խմբերում:

• Ցուցադրեք «Watched Over by God: Elizabeth Panting’s Journey to Zion» տեսանյութը 7:47-11:16 ռահվիրայի ճանապարհին կատարված հրաշքի մասին պատմությունը:

Ուսանողներին առաջարկեք խորհել, թե իրենց կյանքի ճամփորդության ընթացքում Երկնային Հայրն ինչպես է օրհնել իրենց, երբ իրենք պահել են Նրա պատվիրանները: Հարցրեք՝ արդյոք որևէ ուսանող ցանկանում է կիսվել իր փորձառությամբ: Կարող եք կիսվել նաև ձեր փորձառությամբ:

Դասարանի բոլոր անդամներին առաջարկեք գրել, թե ինչ սովորեցին այսօր, որով կարող են կիսվել ընտանիքի անդամների կամ ընկերոջ հետ: Ուսանողները կարող են կիսվել, թե ռահվիրաների մասին պատմություններն ինչպես կարող են օգնել մեզ հավատարիմ մնալ Տիրոջ պատվիրաններն այսօր պահելու մեր ուխտերին և Տերը ինչպես կօրհնի մեզ մեր ջանքերում: Առաջարկեք նրանց կիսվել իրենց սովորածով դասարանից դուրս՝ ընտանիքի անդամների կամ ընկերոջ հետ: