„134. nodarbība — Navū izveidošana: skaistā pilsēta”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam (2025)
„Navū izveidošana”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam
134. nodarbība: Mācības un Derību 124. nodaļa
Navū izveidošana
Skaistā pilsēta
Pēc tam, kad svētie tika izdzīti no Misūri štata, viņi pārvērta purvaino zemi pie Misisipi upes par plaukstošu pilsētu. Navū Ilinoisas štatā kļuva par skaistu vietu un kalpoja par Baznīcas galveno mītni no 1839. gada līdz 1846. gadam. Šī nodaļa var palīdzēt audzēkņiem pielīdzināt sev Svētos Rakstus un Baznīcas vēstures stāstus.
Idejas mācību uzdevumiem
Pielīdzināšana sev
Aiciniet audzēkņus apdomāt, cik bieži viņi no Mācības un Derībām un Baznīcas vēstures uzzina patiesās mācības, kas attiecas uz viņiem.
Vienā telpas pusē jūs varētu izlikt apskatei Mācības un Derību eksemplāru vai pravieša Džozefa Smita attēlu, lai tas simbolizētu agrīno svēto laiku. Aiciniet kādu audzēkni nostāties telpas otrajā pusē, lai attēlotu mūsdienas. Norādiet uz atšķirību starp Džozefa Smita laiku un mūsdienām un uzdodiet tālāk sniegtos jautājumus.
-
Kādā veidā mums varētu būt grūti sevi pielīdzināt Džozefam Smitam un agrīnajiem svētajiem?
-
Studējot Mācību un Derības un Baznīcas vēsturi, kādas lietas tu dari, lai iedomātos sevi Džozefa Smita un agrīno svēto vietā vai pielīdzinātu sev to, ko tu studē?
Uzrakstiet uz tāfeles audzēkņu atbildes uz pēdējo jautājumu. Ja audzēkņi nemin šos četrus principus, jūs varētu arī tos uzrakstīt uz tāfeles. Audzēkņi varēs tos izmantot nodarbības gaitā.
-
Meklē svarīgu informāciju.
-
Salīdzini to ar savu dzīvi.
-
Atklāj vērtīgas mācības.
-
Izdomā, kā šīs mācības vari pielietot savā dzīvē.
Aiciniet audzēkņus apdomāt, kādās lietās viņiem šobrīd dzīvē visvairāk ir nepieciešama Tā Kunga palīdzība.
Mudiniet viņus meklēt norādījumus un palīdzību no Dieva šajā jautājumā, kamēr viņi studē par svētajiem Navū. Lieciniet, ka Dievs var viņiem atbildēt caur Svēto Garu.
Tālāk sniegtais materiāls ir paredzēts, lai palīdzētu audzēkņiem apgūt prasmi, kā pielīdzināt to sev, un sagatavotu viņus to darīt patstāvīgi.
1. solis: Meklē svarīgu informāciju
Lai vingrinātos šī soļa veikšanā, aiciniet audzēkņus meklēt svarīgas detaļas, kamēr jūs vai kāds audzēknis skaļi lasa tālāk sniegto informāciju:
Kamēr pravietis Džozefs Smits atradās Libertī cietumā, tūkstošiem svēto tika padzīti no savām mājām Misūri štatā. Pēc atbrīvošanas Džozefs atkal pievienojās savai ģimenei un gandrīz 5000 citiem bēgļiem no Misūri štata, kurus bija uzņēmuši laipni iedzīvotāji no Kincijas, Ilinoisas štatā.
Tas Kungs lika svētajiem iegādāties lēto, purvaino zemi netālu no Misūri upes krasta un pulcēties tajā. Viņi dzīvoja teltīs un ratu kulbās, kamēr paši sāka būvēt pilsētu, ko vēlāk nosauks par Navū. Odi inficēja viņus ar malāriju, kas izraisīja smagu drudzi, drebuļus un daudzu svēto nāvi.
-
Kādas šī stāsta detaļas tev šķiet svarīgas?
2. solis: Salīdzini to ar savu dzīvi
Aiciniet audzēkņus vingrināties otrā soļa izpildē, atbildot uz tālāk sniegto jautājumu un paturot prātā svarīgās detaļas no 1. soļa.
-
Lai gan mūsu situācijas var atšķirties, kā mēs varam saistīt to, kas notika ar svētajiem toreiz, ar savu dzīvi mūsdienās?
Dažas atbildes varētu ietvert sajūtu, ka vieni sarežģījumi ir beigušies, bet citi — sākušies, pārcelšanos uz citu vietu vai dzīves sākšanu no jauna, dzīvošanu sarežģītos apstākļos vai smagu saslimšanu.
-
Ko tu dari, lai izrādītu ticību Tam Kungam šādās situācijās?
3. solis: Atklāj vērtīgas mācības
Aiciniet audzēkņus meklēt vērtīgas mācības, veicot tālāk sniegtās darbības: Noskatieties „Joseph Smith: Prophet of the Restoration (2002 version)” (Džozefs Smits: Atjaunošanas pravietis (2002. gada versija)) laika intervālā no 47:39 līdz 50:54 vai paskaidrojiet, ka 1839. gada 22. jūlijā Džozefs Smits un citi gāja no mājas uz māju un no telts uz telti, dziedinot slimos. Pēc tam paskaidrojiet, ka viens cilvēks, kuru viņi apmeklēja, bija Elija Fordhems. Viņam bija tik slikti, ka viņa sieva Anna raudāja un gatavoja viņam bēru drēbes. Palūdziet kādam audzēknim nolasīt tālāk sniegto izteikumu:
Džozefs piegāja pie Elijas un satvēra viņa roku. „Brāli Fordhem,” viņš jautāja, „vai jums nav ticības, ka tiksiet dziedināts?”
„Es baidos, ka ir par vēlu,” viņš teica.
„Vai jūs neticat, ka Jēzus ir Kristus?”
„Es ticu, brāli Džozef.”
„Elija,” pravietis paziņoja, „Jēzus no Nācaretes vārdā es tev pavēlu celties un kļūt veselam”.
Šķita, ka šie vārdi satricināja māju. Elija piecēlās no gultas, viņa seja bija pietvīkusi. Viņš apģērbās, palūdza kaut ko ēdamu un sekoja Džozefam ārā, lai palīdzētu kalpot daudziem citiem. (Svētie: stāsts par Jēzus Kristus Baznīcu pēdējās dienās, 1. sēj., Patiesības karogs, 1815.–1846. g. [2018], 402.–403. lpp.)
Izlasi vismaz divas no tālāk sniegtajām rakstvietām un meklē līdzības starp to, ko Glābējs darīja vai atklāja, un iepriekš minēto stāstu: Mateja 4:23; 1. Nefija 11:31; Mācības un Derību 42:44; 66:9; 84:68.
-
Kādas mācības tu guvi no šiem Svētajiem Rakstiem un no Navū svētajiem?
Uzrakstiet audzēkņu atbildes uz tāfeles. Viens piemērs ir tāds, ka mūsu ticībā Jēzum Kristum un ar Viņa priesterības spēku Dievs var mūs svētīt un stiprināt.
Lai palīdzētu audzēkņiem saprast šo principu, jūs varētu uzdot papildu jautājumus, piemēram: „Ko šī patiesā mācība mums māca par To Kungu? Kāda tava pieredze apstiprina šo principu tavā dzīvē? Kādos citos veidos Tas Kungs var mūs stiprināt un svētīt — papildus mūsu dziedināšanai?” Jūs varētu pavaicāt, vai audzēkņiem ir kādi jautājumi par šo principu. Ja tādi ir, pārrunājiet tos visa klase kopā.
Izskaidrojiet tālāk sniegto:
Par spīti dziedināšanas dienai, slimība turpmākos dažus mēnešus turpināja izplatīties svēto vidū. Tomēr viņi turpināja rūpēties viens par otru un apliecināja ticību Tam Kungam. Tie raka grāvjus, lai nosusinātu purvu un liktu ūdenim ietecēt upē, kas padarīja zemi apstrādei izmantojamu un mazināja knišļu problēmu. Viņi uzcēla plaukstošu kopienu un beigās arī Navū templi.
4. solis: Izdomā, kā šīs mācības vari pielietot savā dzīvē
Šajā solī aiciniet audzēkņus pastāstīt par dažiem veidiem, kā viņi varētu pielietot apgūtās patiesās mācības. Viņu atbildes varētu ietvert veidus, kā viņi varētu pielietot ticību Tam Kungam, tostarp lūgt priesterības svētības.
Papildu mācības
Lai turpinātu vingrināties Svēto Rakstu un Baznīcas vēstures pielīdzināšanā sev, audzēkņi varētu izpildīt uzdevumus, kas sniegti izdales materiālā „Baznīcas vēstures pielīdzināšana sev”. Audzēkņi varētu izpildīt uzdevumus, darbojoties individuāli vai nelielās grupiņās. Aiciniet audzēkņus pierakstīt, ko viņi paveica katrā no četriem soļiem.
Baznīcas vēstures pielīdzināšana sev
A uzdevums
Sludiniet evaņģēliju
Pravietis Džozefs Smits rakstīja: „Vajāšanas nav apturējušas patiesības izaugsmi” (History of the Church (Baznīcas vēsture), 4:540). Tas Kungs iepriekš bija aicinājis daudzus Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļus kalpot misijās ārzemēs. Neskatoties uz slimībām un grūtībām, šie apņēmīgie brāļi paklausīgi pameta Navū, lai kalpotu. Tādēļ tūkstošiem cilvēku — galvenokārt no Anglijas — saņēma liecību no Dieva, pievienojās Baznīcai un devās uz Navū. Viņi kļuva par lielu atbalstu Baznīcai.
Izlasi 1. Nefija 3:7 un Mācības un Derību 3:1 un padomā, kā šie panti varētu būt saistīti ar šo misionāru darba piemēru.
B uzdevums
Palīdzības biedrības dibināšana
Kamēr svētie cēla Navū templi, dažas māsas pamanīja, ka daudziem vīriešiem, kas strādāja templī, trūkst atbilstošu apavu, bikšu un kreklu. Tā Kunga iedvesmotas, viņas izveidoja sieviešu grupu un sāka kopā strādāt, lai sagādātu šīs drēbes. Tāpat kā līdzīgas tā laika grupas, viņas izstrādāja statūtus. Viņas iesniedza dokumentu Džozefam Smitam apstiprināšanai.
[Kad] Džozefs [to redzēja, viņš] teica, ka tie ir labākie šāda veida statūti. „Bet tas nav tas, ko jūs vēlaties,” viņš teica. „Pasakiet māsām, ka Tas Kungs ir pieņēmis viņu upuri, un Viņam ir padomā kaut kas vēl labāks. … Es organizēšu sievietes priesterības vadībā pēc priesterības parauga”. (Svētie, 1:448)
1842. gada 17. martā Dievs pavēlēja Džozefam Smitam izveidot Palīdzības biedrību. Dievs mūsdienās turpina iedvesmot Palīdzības biedrības vadītājas kalpot un stiprināt Baznīcas locekļus un neskaitāmus citus cilvēkus.
Izlasi Mācības un Derību 58:26–28 un meklē, kā šie panti varētu būt saistīti ar iedvesmotajām sievietēm, kuru rīcības dēļ tika izveidota Palīdzības biedrība.
Kad audzēkņi ir pabeiguši studēšanu, aiciniet viņus pastāstīt, kā viņi pielīdzināja apgūto savai dzīvei.
Daži patiesās mācības piemēri, ko viņi varētu noteikt, ir šādi: Tas Kungs sagatavo veidu, kā mēs varam paveikt to, ko Viņš pavēl. Dieva darbi nevar tikt izjaukti. Dievs atalgo tos, kuri aktīvi cenšas īstenot taisnīgumu.
-
Ko tu mācījies no šīs pieredzes?
-
Kā Svēto Rakstu un Baznīcas vēstures pārskatu pielīdzināšana savai dzīvei varētu tev palīdzēt nākotnē?