セミナリー
第126課：教義と聖約112章：主なるあなたの神は手を引いてあなたを導くであろう

「第126課：教義と聖約112章：主なるあなたの神は手を引いてあなたを導くであろう」『教義と聖約　セミナリー教師用手引き』（2025年）

「教義と聖約112章」『教義と聖約　セミナリー教師用手引き』

第126課：教義と聖約111－114章

教義と聖約112章

主なるあなたの神は手を引いてあなたを導くであろう

子供を教え導かれるキリスト

イエス・キリストの謙遜さは，主が現世での務めを果たされる間，御父の御心を理解し，成就なさるのに役立ちました（ヨハネ5：30参照）。教義と聖約112章で，救い主はトーマス・B・マーシュに，謙遜さは人が天の御父から導きを受ける助けになるとお教えになりました。この課の目的は，生徒がへりくだって天の御父の導きを求められるようにすることです。

学習活動案

神の導きを求める

生徒が天の御父から導きを受けることについて学ぶ備えとして，次の質問を提示し，深く考えて答えてもらうとよいでしょう。また，質問を一つか二つ選んで，答えを学習帳に書いてもらってもよいでしょう。

  • 自分の生活で，天の御父からどのような導きが必要ですか。

  • 天の御父から導きを受けるには，何が助けになるでしょうか。

  • 天の御父からの導きを妨げるものは何でしょうか。

神の導きを受けることに関して話し合うとき，神に導かれる能力を高める方法について御霊が教えてくださる事柄に注意を払ってください。

謙遜さは神の導きにつながる

教義と聖約112章の背景と，トーマス・B・マーシュが主の導きを求めていた理由について生徒がさらに理解する助けとなるように，次の情報を示し，生徒の一人に読んでもらうとよいでしょう。

1837年，トーマス・B・マーシュは十二使徒定員会の会長として奉仕していました。十二使徒定員会の一部の会員を含むカートランドの聖徒たちの中に，背教とあら探しの精神が芽生えていました。1837年1月，教会指導者は「カートランド安全協会」と呼ばれる銀行を組織しました。全国的な財政危機など様々な問題に直面し，銀行は最終的に倒産して，預言者ジョセフ・スミスに対する抗議の声が高まりました。こうした不和を懸念したトーマス・B・マーシュは，十二使徒と会ってジョセフに対する支持を示そうと，ミズーリの自宅を出てカートランドに向かいました。しかし到着すると，ジョセフが十二使徒のうちの二人をイギリスに伝道に送ったことを知りました。マーシュ会長は定員会会長として，ジョセフがまず自分の助言を求めなかったことに腹を立てました。それでもトーマス・B・マーシュは主からの導きを求めてジョセフ・スミスを訪れました。

生徒が以下の聖句を研究するのに，どの読み方が最も役立つか判断してください。生徒一人一人あるいはグループごとに，聖句を分けて割り当ててもかまいません。あるいは，複数の有志の生徒に声に出して読んでもらい，残りの生徒は目で追ってもよいでしょう。

教義と聖約112：2－3，10，12－15，20－22，28，33－34を読み，トーマス・B・マーシュが主から導きを受ける助けとして主が与えられた勧告を見つけてください。

  • あなたが大切だと思う主の言葉は何ですか。

  • これらの節からどのような原則を見つけることができますか。

生徒はこの研究で様々な原則を見つける可能性があります。聖霊の促しに従って補足質問をし，見つけた原則を生徒がより理解するようにしてください。この後のレッスンは，謙遜であれば，天の御父はわたしたちを導き，祈りにこたえてくださる（10節参照）という真理に焦点を当てます。

この原則をより理解できるように，生徒をグループに分けて，次の質問について話し合うとよいでしょう。その後ソアレス長老の言葉を読み，その下にある質問について話し合うとよいでしょう。

  • 謙遜であるとはどういうことだと思いますか。

  • あなたが謙遜であることは，祈りの答えを受けるうえでどのように役立つと思いますか。

十二使徒定員会のウリセス・ソアレス長老は，次のように教えています。

11:23
ウリセス・ソアレス長老

「兄弟姉妹の皆さん，謙遜な人だけが自分の祈りに対する主の答えを認め，理解できるとわたしは信じています。謙遜な人は素直であり，自分がいかに神に依存しているかを認め，御心に従うことを望みます。また柔和であり，同じように謙遜であるよう影響を及ぼす力があります。神は手を引いて謙遜な人を導くと約束しておられます。わたしたちは主に手を引かれて歩むかぎり，生活の中で回り道や悲しみを避けることができるとわたしは心から信じています。」（ウリセス・ソアレス「柔和で心のへりくだった人になる」『リアホナ』2013年11月号，10参照）

  • 10節について，ほかにどのようなことが見つかりましたか。

幾つかのグループに，話し合いで学んだことを簡単に発表する機会を設けるとよいでしょう。

謙遜に祈る方法

祈りの中でどうしたら謙遜さを示せるかを生徒が理解できるよう助ける方法を考えてください。生徒にアイデアをホワイトボードに書いてもらってもよいでしょう。また，以下の幾つかのアイデアを研究し，話し合ってもよいでしょう。御霊が教えてくださっていることを，生徒が発表する機会を設けましょう。

以下は，祈るときに謙遜さを示す方法の例です。

また，天の御父が祈りにこたえて自分が必要としている導きや指示を与えてくださったときのことを思い起こしてもらってもよいでしょう。希望する生徒何人かに，経験を話してもらいましょう。

以下の目的は，謙遜に天の御父の導きを求める計画を立てる機会を生徒に提供することです。

次の質問の答えを学習帳に書くとき，聖霊の促しに耳を傾けてください。

  • あなたは天の御父にどのような導きや指示を求めていますか。

  • 謙遜に天の御父の導きを求めるために，どのようなことができますか。

受けた印象に従って行動するよう，生徒に勧めます。あなたが生活の中で天の御父の導きを受けた個人的な経験を話すとよいでしょう。