“제124과—교리와 성약 110편, 제2부: 신권 열쇠의 회복”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)
“교리와 성약 110편, 제2부”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』
제124과: 교리와 성약 109~110편
교리와 성약 110편, 제2부
신권 열쇠의 회복
1836년 4월 3일에 커틀랜드 성전에서 예수 그리스도에 대한 시현이 있은 후, 조셉 스미스와 올리버 카우드리에게 “하늘이 다시 … 열[렸다.]”(교리와 성약 110:11) 세 명의 고대 선지자가 나타나 그들에게 필수적인 신권 열쇠를 맡겼다. 이 수업은 학생들이 선지자 조셉 스미스에게 회복된 신권 열쇠들이 어떻게 그들의 삶을 축복할 수 있는지를 이해하는 데 도움이 될 수 있다.
가능한 학습 활동
삶이 어떻게 달라지겠는가?
수업을 시작하면서 칠판에 다음 미완성 문장을 적어 볼 수 있다.
…이(가) 없다면 여러분의 삶은 어떻겠는가?
학생들에게 그들의 삶에 없다면 살기 어려울 것이라 느껴지는 것으로 이 질문을 학습 일지에 완성해 보라고 한다. 몇몇 학생에게 이 질문을 어떻게 완성했는지 이야기해 달라고 하고 그것이 없으면 왜 그들의 삶이 힘들 것 같은지 간략하게 설명해 달라고 한다.
학생들이 말하고 나면, 칠판의 질문을 “선교 사업”, “복음의 충만함”, “성전 및 가족 역사 사업”, “가족에게 인봉될 기회”와 같은 문구로 완성한다. 반원들에게 하나님 아버지께서 주신 이러한 축복이 없다면 삶이 어떻게 달라질지 조용히 생각해 보고, 어떤 느낌이 들었는지 기록해 보라고 한다. 학생들에게 그러한 축복이 가능하도록 도움을 준 성스러운 사건들에 관해 배울 때 이 축복들이 자신의 삶에서 얼마나 중요한지를 계속 깊이 생각해 보라고 한다.
신권 열쇠가 회복됨
1836년 4월 3일에 커틀랜드 성전에 나타나신 구주의 그림을 보여 주어도 좋다.(교리와 성약 110:1~10 참조) 학생들이 “교리와 성약 110편, 제1부” 수업을 공부했다면, 다음 질문을 할 수 있다.
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이 성스러운 시현에 대해 어떤 것이 기억나는가?
굵은 글씨로 된 다음 진리를 칠판에 적을 수 있다. 주님께서는 선지자 조셉 스미스에게 신권 열쇠를 회복하기 위해 하늘의 사자들을 보내셨다. 학생들이 이 진리의 중요성을 더 잘 이해할 수 있도록 다음 표를 칠판에 그리고 학생들에게 이것을 학습 일지에 그려 보라고 한다. (학생들에게 이 수업의 후반부에 각 칸 하단에 추가 질문을 넣을 수 있도록 충분한 공간을 남겨 두어야 한다고 설명한다.) 경전을 사용하여 표를 채우게 한다.
커틀랜드 성전—1836년 4월 3일
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누가 나타났는가? 그는 무엇을 회복했는가? |
누가 나타났는가? 그는 무엇을 회복했는가? |
누가 나타났는가? 그는 무엇을 회복했는가? |
학생들에게 공부할 시간을 충분히 준 후, 자원하는 학생들에게 칠판으로 나와서 배운 것을 각 칸에 적어 보라고 한다. 필요하다면, 학생들에게 다음을 일깨워 준다.
다음을 기억한다. “신권 열쇠는 하나님의 자녀들을 위해 신권의 사용을 지시하는 권세이다. 교회의 모든 신권 권세는 신권 열쇠를 지닌 사람들의 지시에 따라 사용된다.”(『일반 지침서: 예수 그리스도 후기 성도 교회에서 봉사함』, 3.4.1, ChurchofJesusChrist.org; 또한 교리와 성약 65:2 참조)
학생들이 회복된 열쇠를 더 잘 이해할 수 있도록, 다른 성구, 연차 대회 말씀, 또는 기타 주님이 정하신 출처를 사용하여 이 열쇠들을 공부하라고 한다. 학생들은 각주를 공부하거나 경전 안내서에서 “신권 열쇠”, 생소한 단어, 또는 하늘 사자들의 이름을 찾아볼 수 있다. 그들은 복음 자료실 앱에서 “커틀랜드 성전에서 회복된 열쇠들”을 검색해 볼 수 있다.
또는 학생들을 소그룹으로 나누고 각 그룹에게 “커틀랜드 성전에서 회복된 신권 열쇠”라는 제목의 유인물에 나오는 학습 활동 중 하나를 나누어 준다. 각 그룹에게 유인물에 대해 함께 토론하고 그들의 표에 깨달은 것을 추가하라고 한다.
커틀랜드 성전에서 회복된 신권 열쇠
학습 활동 A
모세는 “이스라엘을 모으[는]” 열쇠들을 회복했다.(교리와 성약 110:11) 집합의 열쇠는 이 권세를 지닌 종들이 지상의 여러 나라에 예수 그리스도의 회복된 복음을 전파할 권세를 부여한다.
러셀 엠 넬슨 회장은 다음과 같이 선포했다.
휘장 양편에서 이스라엘을 집합시킨다는 것은 물론 선교 사업과 성전 및 가족 역사 사업을 지칭합니다. 또한 우리가 함께 생활하고, 일하고, 봉사하는 사람들의 마음속에 신앙과 간증을 키우는 것을 말합니다. (러셀 엠 넬슨, “하나님께서 승리하게 하십시오”, 『리아호나』, 2020년 11월호, 93쪽)
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여러분이 매일 함께하는 사람들의 마음속에 신앙과 간증을 키울 수 있도록 여러분은 어떻게 도울 수 있는가?
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주님께서 선교 사업을 통해 우리에게 손을 내미신 덕분에 여러분의 삶이나 여러분이 아는 사람의 삶은 어떤 영향을 받았는가?
학습 활동 B
일라이어스는 아브라함의 복음의 경륜의 시대를 맡겼다.(교리와 성약 110:12 참조) 여기에는 아브라함의 성약의 회복이 포함된다.
러셀 엠 넬슨 회장은 다음과 같이 설명했다.
하나님과 아브라함 사이에 맺어진 … 성약에는 다음과 같은 몇 가지 약속이 포함됩니다. … 지상에 있는 모든 나라가 아브라함의 자손을 통해 축복받을 것이다. …
… 우리는 고대 백성과 마찬가지로 거룩한 신권과 영원한 복음을 받았습니다. 우리는 복음의 충만함을 받고, 신권 축복을 누리며 하나님의 가장 위대하신 축복인 영생을 받을 자격이 있습니다. (러셀 엠 넬슨, “성약”, 『리아호나』, 2011년 11월호, 87~88쪽)
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주님께서는 어떤 방법으로 그분의 복음과 신권을 통해 개인과 가족, 나라를 축복하고 계신가?
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여러분은 주님의 복음과 신권을 통해 그분이 주시는 어떤 축복을 경험하고 있는가?
학습 활동 C
엘리야는 인봉 열쇠를 회복했는데, 여기에는 성전에서 가족을 함께 인봉하는 권세가 포함되어 있다.
십이사도 정원회의 게리 이 스티븐슨 장로는 다음과 같이 설명했다.
구약의 선지자 엘리야가 인봉의 열쇠들을 회복했기 때문에, 거룩한 성전 의식들을 행할 수 있게 되었습니다. 각 개인과 가족은 성전에서 집행되는 의식들을 통해 하늘에 계신 우리의 부모님께 돌아갈 수 있습니다. (게리 이 스티븐슨, “신권 열쇠와 권세가 어디에 있습니까?”, 『리아호나』, 2016년 5월호, 31쪽)
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주님께서는 성전 사업과 인봉을 통해 어떤 방법으로 우리를 축복하시는가?
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주님께서는 성전 의식을 통해 여러분과 여러분의 가족을 어떻게 축복하셨는가? 또는 어떻게 축복하실 수 있는가?
학생들에게 수업을 시작할 때 그들이 생각했던 것을 다시 상기시켜 줄 수 있다. 학습 일지에 “이 열쇠들은 나에게 왜 중요한가?”라고 적으라고 한다. 공부한 내용이나 활동에서 배운 것을 토대로 이 질문에 대해 생각하고 답할 시간을 준다.
“주의 크고 두려운 날이 이르기 전에”
교리와 성약 110편 14~16절을 살펴보면서, 예수 그리스도의 재림과 관련된 단어나 문구를 찾아본다.
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무엇을 찾았는가?
학생들에게 그들이 찾은 중요한 단어나 문구를 경전에 표시하라고 한다.
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구주께서는 모세, 일라이어스, 엘리야가 회복한 신권 열쇠를 통해 재림을 위해 어떻게 우리를 준비시키고 계시는가?
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이 신권 열쇠의 회복이 없다면 재림 때 왜 지구가 “저주로 치심을 당[하게]”(교리와 성약 110:15) 될 것이라고 생각하는가?
수업을 마무리하면서 학생들에게 학습 일지에 다음 내용을 적으라고 한다. 몇몇 학생에게 그들이 쓴 것을 이야기해 달라고 할 수 있다.
한 친구가 커틀랜드 성전에서 회복된 신권 열쇠에 대해 배웠다고 말하는 것을 상상해 본다. 그러면서 친구는 이렇게 말한다. “그게 나와 무슨 관련이 있는지 잘 모르겠어.” 오늘 배운 것을 활용하여, 어떤 열쇠가 회복되었으며 그 열쇠들이 어떻게 여러분의 친구를 축복했거나 축복할 수 있는지 설명한다.