เซมินารี
บทเรียนที่ 120—หลักคําสอนและพันธสัญญา 107:21–100: พยานพิเศษของพระเยซูคริสต์

“บทเรียนที่ 120—หลักคําสอนและพันธสัญญา 107:21–100: พยานพิเศษของพระเยซูคริสต์” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“หลักคําสอนและพันธสัญญา 107:21–100” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทเรียนที่ 120: หลักคําสอนและพันธสัญญา 106–108

หลักคําสอนและพันธสัญญา 107:21–100

พยานพิเศษของพระเยซูคริสต์

รูปปั้นพระคริสต์

เฉกเช่นพระเยซูคริสต์ทรงทําในสมัยพันธสัญญาใหม่ พระองค์ทรงเรียกศาสดาพยากรณ์ อัครสาวก และคนอื่นๆ ให้นําศาสนจักรของพระองค์ในปัจจุบันและเป็นพยานถึงพระองค์ทั่วโลก ใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 107 พระเยซูทรงอธิบายบทบาทของผู้นําที่ได้รับเลือกเหล่านี้ บทนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจมากขึ้นว่าอัครสาวกเป็นพยานพิเศษของพระเยซูคริสต์

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ศาสนจักรของพระเยซูคริสต์

ท่านอาจนําแก้วหกใบมาที่ชั้นเรียนและสร้างพีระมิดเล็กๆ วางแก้วสามใบไว้ด้านล่าง สองใบตรงกลาง และหนึ่งใบอยู่ด้านบนสุด เขียนกํากับแก้วด้านบนว่า วิสุทธิชน และบอกนักเรียนว่าแก้วนั้นหมายถึงสมาชิกศาสนจักรของพระผู้ช่วยให้รอด อธิบายว่าในพันธสัญญาใหม่ พระเยซูทรงจัดตั้งศาสนจักรของพระองค์ในวิธีที่จะเป็นพรแก่สมาชิก

อ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ มองหาการเรียกที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้บริหารงานศาสนจักรของพระองค์และสนับสนุนวิสุทธิชนในยุคสมัยของพระองค์

  • ลูกา 10:1

  • เอเฟซัส 2:19–20

  • 1 ทิโมธี 3:1–2

  • ท่านพบสิ่งใดบ้าง?

    ขณะนักเรียนแบ่งปัน ท่านอาจเขียนกํากับแก้วสองใบตรงกลางว่า สาวกเจ็ดสิบ และ อธิการ และแก้วสามใบด้านล่างว่า พระเยซูคริสต์ ศาสดาพยากรณ์ และ อัครสาวก อธิบายว่าถึงแม้อัครสาวกทุกคนจะถือว่าเป็นศาสดาพยากรณ์ ผู้หยั่งรู้ และผู้เปิดเผย แต่โดยทั่วไปเราจะเรียกอัครสาวกอาวุโสว่าเป็นศาสดาพยากรณ์

  • เหตุใดจึงเป็นสิ่งสําคัญที่เราจะต้องเข้าใจว่าพระเยซูคริสต์ ศาสดาพยากรณ์ และอัครสาวกเป็นรากฐานของศาสนจักร? (ดู เอเฟซัส 2:20)

    ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าสมัยโบราณ “ศิลาหัวมุม” (เอเฟซัส 2:20) คือหินก้อนใหญ่ที่วางอยู่ตรงหัวมุมของรากฐาน มุมและการจัดวางตำแหน่งของศิลาก้อนอื่นๆ ทั้งหมดจะวัดจากศิลาหัวมุม

  • ท่านทราบอะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ที่เปรียบได้กับศิลาหัวมุม?

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงพรของการมีผู้นําเหล่านี้ในศาสนจักรของพระผู้ช่วยให้รอด นักเรียนอาจถามตนเองว่าพวกเขากําลังทําอะไรเพื่อรับพรที่มาโดยผ่านคนที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงวางไว้ในตําแหน่งเหล่านี้

กระตุ้นให้นักเรียนเชื้อเชิญอิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์ขณะที่พวกเขาพยายามเข้าใจบทบาทของผู้นําศาสนจักรในการเสริมสร้างประจักษ์พยานของพวกเขาในพระเยซูคริสต์

ท่านอาจสรุปหรืออ่านบริบทต่อไปนี้สําหรับ หลักคําสอนและพันธสัญญา 107

ภายใต้การกํากับดูแลของพระบิดา พระเยซูคริสต์ทรงจัดตั้งศาสนจักรที่ได้รับการฟื้นฟูของพระองค์ในยุคสมัยของเราบนรากฐานเดียวกันกับที่พระองค์ทรงทําระหว่างการปฏิบัติศาสนกิจขณะทรงเป็นมรรตัย (ดู หลักแห่งความเชื่อ 1:6) พระเจ้าทรงเริ่มเปิดเผยโครงสร้างขององค์การต่อศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธและยังคงเปิดเผยอย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน เมื่อปี 1835 พระผู้ช่วยให้รอดทรงเรียกฝ่ายประธานสูงสุด โควรัมอัครสาวกสิบสอง สาวกเจ็ดสิบ อธิการ และเจ้าหน้าที่ฐานะปุโรหิตคนอื่นๆ ให้รับใช้วิสุทธิชนและบริหารงานศาสนจักรของพระองค์บนแผ่นดินโลก หลักคําสอนและพันธสัญญา 107 สรุปถึงความรับผิดชอบบางอย่างที่พระผู้ช่วยให้รอดประทานแก่ผู้ได้รับเรียกสู่ตําแหน่งเหล่านี้

ความรับผิดชอบของผู้นําที่พระเจ้าทรงเลือก

ท่านอาจเขียนการเรียกแต่ละอย่างต่อไปนี้ลงในกระดาษแต่ละแผ่นและติดไว้ทั่วห้อง ท่านอาจมอบหมายให้นักเรียนรวมกันเป็นกลุ่มเพื่อศึกษาการเรียกแต่ละอย่าง หรือท่านอาจให้พวกเขาเดินไปที่การเรียกที่พวกเขาอยากจะศึกษา

อย่าลืมเผื่อเวลาไว้ให้พอสําหรับส่วนสุดท้ายบทเรียน

ศึกษาบทความต่อไปนี้ โดยมองหาว่าพระเยซูคริสต์ทรงใช้คนที่พระองค์ทรงวางไว้ในการเรียกเหล่านี้เพื่อสนับสนุนวิสุทธิชนในศาสนจักรของพระองค์อย่างไร

เมื่อศึกษาเป็นกลุ่มเรียบร้อยแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้กับชั้นเรียน

  • พระผู้ช่วยให้รอดทรงอวยพรท่านผ่านผู้ดํารงตำแหน่งจากการเรียกเหล่านี้อย่างไร?

พยานพิเศษของพระเยซูคริสต์

เมื่อกลุ่มแบ่งปันเสร็จแล้ว กระตุ้นให้นักเรียนไฮไลท์คําหรือวลีใน ข้อ 23 ที่สอนว่า พระเยซูคริสต์ทรงเรียกอัครสาวกให้เป็นพยานพิเศษถึงพระองค์ทั่วโลก

  • อัครสาวกแสดงประจักษ์พยานถึงพระคริสต์ทั่วโลกในยุคสมัยของเราในทางใดบ้าง?

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายความหมายของอัครสาวกที่เป็น “พยานพิเศษถึงพระนามของพระคริสต์” (ข้อ 23)

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์

บทบาทของอัครสาวกในปัจจุบันเหมือนกับสมัยโบราณ (ดู กิจการของอัครทูต 1:22; 4:33) งานมอบหมายของเราคือไปทั่วโลกและประกาศ “พระเยซูคริสต์และการที่พระองค์ทรงถูกตรึงที่กางเขน” (ดู มาระโก 16:15; 1 โครินธ์ 2:2) อัครสาวกเป็นผู้สอนศาสนาและพยานพิเศษถึงพระนามของพระคริสต์ “พระนามของพระคริสต์” หมายถึงทั้งหมดของพระพันธกิจ การสิ้นพระชนม์ และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอด—สิทธิอำนาจของพระองค์ หลักคําสอนของพระองค์ และคุณสมบัติที่โดดเด่นของพระองค์ในฐานะพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า พระผู้ไถ่และพระผู้ช่วยให้รอดของเรา ในฐานะพยานพิเศษถึงพระนามของพระคริสต์ เราแสดงประจักษ์พยานถึงการดํารงอยู่จริง การเป็นพระเจ้า และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์ การชดใช้อันไม่มีขอบเขตและนิรันดร์ของพระองค์ และพระกิตติคุณของพระองค์ (David A. Bednar, “Special Witnesses of the Name of Christ,” Religious Educator: Perspectives on the Restored Gospel, vol. 12, no. 2 [2011], 1)

  • ท่านคิดว่าเหตุใดพระเยซูคริสต์ทรงจัดเตรียมอัครสาวกที่มีชีวิตอยู่ให้เป็นพยานพิเศษของพระองค์นอกเหนือจากพยานของพระองค์ในพระคัมภีร์?

ท่านอาจรับชมวีดิทัศน์ของอัครสาวกที่เป็นพยานพิเศษถึงพระเยซูคริสต์ เช่น “Neil L. Andersen: Special Witness of Christ [นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น: พยานพิเศษของพระคริสต์]” (5:24; รับชมตั้งแต่รหัสเวลา 4:15 ถึง 5:24) เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อฟังประจักษ์พยานของเขา

5:25

หากจําเป็นสําหรับกิจกรรมต่อไปนี้ ท่านอาจแจก คําปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญ หรือคําปราศรัยล่าสุดอื่นๆ จากอัครสาวกให้นักเรียน

ค้นหาในคําปราศรัยการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุดหรือคำปราศรัยล่าสุดอื่นๆ เพื่อเป็นตัวอย่างของอัครสาวกที่กล่าวคําพยานพิเศษของพวกเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ ระหว่างนั้น ให้บันทึกคําตอบของคําถามต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน:

  • พยานพิเศษของอัครสาวกเหล่านี้มีอิทธิพลกับความรู้สึกของท่านต่อพระเยซูคริสต์อย่างไร?

  • อะไรคือสิ่งที่อัครสาวกแบ่งปันเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ที่ท่านเชื่อว่าเป็นความจริง? ท่านได้เรียนรู้ความจริงนี้ด้วยตนเองอย่างไร?

  • เราจะทําสิ่งใดได้บ้างตลอดชีวิตของเราเพื่อเรียนรู้จากพยานพิเศษของอัครสาวกเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์?

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนให้แบ่งปันสิ่งที่พวกเขาศึกษาพร้อมกับข้อคิดที่พวกเขาเขียน

กระตุ้นให้นักเรียนใช้พยานพิเศษของอัครสาวกเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ต่อไปเพื่อเสริมสร้างศรัทธาของพวกเขาในพระองค์ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจเสนอแนะให้นักเรียนศึกษาคําปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญในแต่ละสัปดาห์ ติดตามอัครสาวกบนโซเชียลมีเดีย หรือมุ่งเน้นไปที่ประจักษ์พยานและคําสอนของอัครสาวกเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ในการประชุมใหญ่สามัญครั้งต่อไป