「第118課——教義和聖約第105篇：『為了考驗他們的信心，必須讓他們被帶到這個地步』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第105篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第118課：教義和聖約第102～105篇
教義和聖約第105篇
「為了考驗他們的信心，必須讓他們被帶到這個地步」
以色列營抵達密蘇里後不久，主啟示說，必須為錫安的救贖：「等待一段短時期」（見教義和聖約105：9，13）。隊伍剛剛行軍了超過800英里（1,280公里），期待協助密蘇里的聖徒討回他們的土地——隊伍的信心因主指示他們回家而受到考驗。本課能幫助學生在信心受到考驗時，更渴望對神保持忠信。
可進行的學習活動
鼓勵為學習經驗作好準備。若要進一步了解如何幫助學生為學習經驗作準備，請見教師發展技巧：鼓勵勤奮學習中，標題為「邀請學習者為學習作準備」的訓練。不妨練習「擬定邀請，幫助學習者為下一次學習經驗作準備」此技巧。
本課是有關以色列營的經驗的三堂課中的第三課，在教義和聖約第102～105篇那一週中教導。如果你還未教導過之前的一課或兩課，不妨考慮將其中的部分內容納入本課中。
我們信心的考驗
不妨分享如下情境，然後討論這些問題。
從她有記憶以來，高查利姊妹就一直渴望成為全部時間傳教士事奉主。她在傳教期間一直勤奮工作，並仰賴主。儘管有這些努力，高查利姊妹和她的同伴卻發現很難找到可教導的人，接受邀請歸向基督和受洗的人更是寥寥無幾。高查利姊妹大部分去傳教的朋友，都似乎比她幫助過更多的人接受救主的福音。
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高查利姊妹可能會受到誘惑，對她的傳教服務產生哪些負面的結論？
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如果她以永恆的觀點看待她的傳教服務，她的結論可能會有何不同？
說明有時候，我們在事奉和跟從主方面所作的努力，可能會帶來與我們預期不同的結果。邀請學生分享這類情況的一些例子。例子可能包括以下情況：嘗試遵守神的誡命，但卻發現那些不跟從神的人似乎過得更好；定期研讀經文，但覺得自己並沒有獲益太多；或者努力奉行福音，但卻面臨焦慮或抑鬱等挑戰。
邀請學生思考，在類似這樣的情況，他們曾如何回應，或者可能如何回應。鼓勵他們在研讀時，尋找能夠在他們努力事奉和服從主，卻得到意料之外的結果時，能夠幫助他們的教導。
主對以色列營的指示
在分享以下摘要之前，給學生機會分享他們所記得的、有關以色列營的先前課堂的內容，以及他們從俄亥俄行軍到密蘇里的任何細節。
以色列營行軍近七週，歷經艱辛和奇蹟之後，即將抵達密蘇里傑克森郡。營隊成員熱切地想知道主的旨意，也想知道錫安要如何得救贖。對許多人來說，救贖錫安意味著讓密蘇里州的聖徒回到家園。1834年6月22日，當離傑克森郡還有一天路程的時候，約瑟·斯密接受到記載於教義和聖約第105篇的啟示。
閱讀教義和聖約105：9，找出主對錫安的救贖說了什麼。
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如果你是以色列營的一員，對這項指示會有什麼感覺？為什麼？
閱讀教義和聖約105：10-14、17-19，找出主為何說錫安當時不能得救贖的原因。
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你會如何用自己的話總結主在第19節的教導？
在討論下一個問題之前，提醒學生高查利姊妹的情境，以及他們跟從主卻得到了預期之外的結果的例子。
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你從這幾節經文學到哪些事，可以在我們的信心受到考驗時幫助我們？
學生可能會用自己的話分享許多不同的真理，包括類似以下的真理：神已為那些在信心受到考驗時，仍對祂保持謙卑和忠信的人準備了偉大的祝福。
如有需要，說明信心的考驗可以是指，考驗我們是不是會在任何情況下都選擇信賴和服從主。
經過信心的考驗之後，祝福就來到
說明經文中有許多真理可以在我們的信心受到考驗時幫助我們。在艱困的時刻記住這些真理，能幫助我們保持對神忠信。
花點時間尋找經文或教會領袖的教導中，可以在你的信心受到考驗時幫助你保持對神忠信的內容。例子包括以賽亞書55：8-9；羅馬書8：28；以帖書12：6；教義和聖約76：2-3。
在提出下一個問題之前，不妨邀請學生在白板上寫出他們覺得特別有意義的字句。在寫下多個字句後，指著幾個字句，並邀請寫下這些字句的學生說明，他們所選的字句為什麼對他們深具意義。
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你發現了哪些真理，可以讓你在信心受到測試或考驗時，幫助你保持對神忠信？
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你或其他人因為在信心受到考驗時仍保持對神忠信，蒙受了哪些祝福？
當學生回憶他們的經驗時，不妨分享你自己的一次經驗。你也可以邀請他們在經文中找到一些人物的榜樣。例子包括亞伯拉罕（見創世記22：1-18）、基甸（見士師記6：11-16；7：2-9，15-21），或耶穌基督（見尼腓三書11：10-11）。
說明以色列營的許多成員在參與之後，也認識到自己蒙受到極大的祝福。
隨以色列營一起行軍的百翰·楊會長（1801-77）回憶起他返家後的對話：
我回來時，許多朋友問我說，叫人放下工作去到密蘇里州，卻顯然沒有完成任何事就回來，究竟有什麼益處。他們問：「這對誰有好處？」「如果是主吩咐這樣做，祂這樣做有什麼目的？」……我對那些弟兄說，我已得到豐厚的酬賞——還有優厚的利息——由於和先知一起旅行，我得到豐沛滿溢的知識。(Brigham Young, “Discourse,” Deseret News, Dec. 3, 1862, 177)
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百翰·楊認出他因為在以色列營的經驗而蒙受了哪些祝福？
為幫助學生看到，有關那些忠信地與以色列營一同前行的人，神為他們所立的目的和賜予他們的祝福的另一個例子，請分享以下摘要。或者，你也可以播放影片「錫安營」（18：44），從16：44觀看至18：44。此影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
以主完全的智慧，錫安營中的考驗，幫助準備了許多教會未來的領袖。1835年2月，救主透過先知約瑟·斯密組織了十二使徒定額組和七十員第一定額組。九位最初的使徒、七十員的全部七位會長，以及七十員第一定額組的其他六十三位成員，都在1834年參與過以色列營。
想想你的生活
給學生時間思考，他們在今天的課堂中所學到和感受到的事。其中一個方法是邀請學生在研讀日記中回答以下問題。
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你今天學到或感受到哪些事，能在你經歷信心的考驗時幫助你？
不妨邀請幾位自願的學生分享他們所寫的內容。結束課堂時，不妨為你們今天所討論的真理作見證。