เซมินารี
บทที่ 112: แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 7: ท่องจำ; การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

“บทที่ 112: แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 7: ท่องจำ; การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ,” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 7” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทที่ 112: หลักคำสอนและพันธสัญญา 94–97

แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 7

ท่องจำ; การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

กลุ่มเพื่อนกำลังเดิน

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนจะช่วยนักเรียนสร้างรากฐานของชีวิตบนพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์ บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนฝึกเชี่ยวชาญข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและหลักคำสอนที่ข้อเหล่านั้นสอน นอกจากนี้ยังจะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และประยุกต์ใช้หลักธรรมอันศักดิ์สิทธิ์เพื่อการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณด้วย

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ท่องจำ

ท่านอาจเริ่มต้นชั้นเรียนด้วยกิจกรรมสั้นๆ ที่จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของการท่องจําข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและวลีสําคัญในพระคัมภีร์ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจให้ดูเงิน อาหาร บันทึกส่วนตัว หรือสิ่งของอื่นๆ ที่เราอาจเก็บไว้ เชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาคำถามต่อไปนี้กับคู่

  • เหตุใดผู้คนจึงสะสมหรือเก็บสิ่งของเหล่านี้?

  • มีสิ่งของอะไรอีกบ้างที่ผู้คนอาจรวบรวมและเก็บไว้ใช้ในอนาคต?

  • สิ่งนี้เกี่ยวข้องอย่างไรกับการท่องจําข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและวลีสําคัญในพระคัมภีร์?

ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาสนทนากับคู่ ให้ชั้นเรียนทําข้อต่อไปนี้ให้ครบถ้วน

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 84:85 มองหาสัญญาที่พระเจ้าประทานหากเราจะเก็บหรือสั่งสมพระวจนะของพระองค์ไว้ในความคิดเรา

  • “ถ้อยคําแห่งชีวิต” หมายความว่าอย่างไร?

  • มีวิธีใดบ้างที่ท่านได้ลองสั่งสมพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าไว้ในความคิดท่าน?

  • ความพยายามเหล่านี้ช่วยให้ท่านรู้สึกถึงความรักหรือเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตท่านอย่างไร?

    เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงช่วงเวลาในชีวิตพวกเขาเมื่อข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนหรือพระคัมภีร์ข้ออื่นเข้ามาในความคิดพวกเขาในยามที่ต้องการ เช่น เมื่อพวกเขาเผชิญกับการตัดสินใจที่ยากหรือแสวงหาคําตอบให้กับคําถาม ท่านอาจยกตัวอย่างว่าการท่องจําพระคัมภีร์เป็นพรแก่ชีวิตท่านอย่างไร

  • พระเจ้าประทานพรแก่ท่านอย่างไรด้วยการช่วยให้ท่านนึกถึงพระคัมภีร์ในยามที่ท่านต้องการ?

    ให้เวลานักเรียนสั่งสมพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าไว้ในความคิดของพวกเขาโดยท่องจําข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและวลีสําคัญในพระคัมภีร์ ต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งที่จะทำสิ่งนี้ (แนวคิดการท่องจําเพิ่มเติมมีอยู่ในภาคผนวกท้ายคู่มือนี้ใต้หัวข้อ “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน” กิจกรรมที่ท่านเลือกใช้ไม่ควรใช้เวลาเกิน 10 หรือ 15 นาทีเพื่อให้นักเรียนมีเวลาฝึกประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในช่วงหลังบทเรียน)

    ท่านอาจเตรียมกระดาษหรือบัตรเล็กๆ หลายแผ่นให้นักเรียนและให้คําแนะนําต่อไปนี้

  • เลือกข้อความผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนสามถึงห้าข้อความที่ท่านรู้สึกว่ามีค่าต่อการ “สั่งสม” หรือท่องจํา

  • ใคร่ครวญว่าการสั่งสมข้ออ้างอิงเหล่านี้จะช่วยให้ท่านติดตามพระเยซูคริสต์และคําสอนของพระองค์ได้อย่างไร

  • ทําบัตรคําสําหรับแต่ละข้อความที่ท่านเลือกโดยเขียนข้ออ้างอิงไว้ด้านหน้ากระดาษและวลีสําคัญในพระคัมภีร์ไว้ด้านหลัง

  • ฝึกท่องจําเนื้อหาทั้งสองด้านของบัตรคําแต่ละแผ่น

หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง นักเรียนอาจแลกบัตรคํากับเพื่อนร่วมชั้นอีกคนและฝึกท่องจําข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนเพิ่มเติม พวกเขาอาจทดสอบกันโดยใช้บัตรคําที่พวกเขาทำ

เรียนรู้และประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

บทเรียนที่เหลือจะเน้นเรื่องการช่วยนักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและฝึกใช้กับเหตุการณ์สมมติเกี่ยวกับพระคำแห่งปัญญา

ท่านอาจให้สถานการณ์สมมติต่อไปนี้แก่นักเรียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนช่วยปรับเปลี่ยนสถานการณ์สมมติให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่พวกเขาอาจเผชิญเกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญา

เพื่อนบางคนของท่านที่ไม่ได้เป็นสมาชิกของศาสนจักรถามท่านว่าเหตุใดท่านจึงไม่ดื่มกาแฟ ชา หรือเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ หลังจากอธิบายพอสังเขปว่าท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญา เพื่อนของท่านกล่าวว่านั่นเป็นสิ่งที่เข้มงวดมากและถามว่า “ทําไมคนเราอยากใช้ชีวิตแบบนั้นด้วย?”

  • หลักธรรมใดของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณที่ท่านรู้สึกว่าจะเป็นประโยชน์มากที่สุดเมื่อนึกถึงขณะตอบเพื่อนของท่าน? เพราะเหตุใด?

ขณะที่นักเรียนตอบคําถามก่อนหน้านี้ ท่านอาจประเมินได้ว่าพวกเขาเข้าใจหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณดีเพียงใด จากนั้นท่านอาจใช้กิจกรรมต่อไปนี้หรือปรับตามความจําเป็น

ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ ให้แต่ละกลุ่มเลือกหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณเพื่อศึกษา เชื้อเชิญให้นักเรียนศึกษาหลักธรรมที่พวกเขาเลือกจาก ย่อหน้าที่ 5-12 ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ขณะศึกษา เชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มเขียนคําถามหนึ่งหรือสองข้อที่เกี่ยวข้องกับหลักธรรมของพวกเขา ควรเป็นคําถามที่จะช่วยพวกเขาตอบเพื่อนในสถานการณ์สมมติก่อนหน้านี้ ท่านอาจใช้คําถามต่อไปนี้เป็นตัวอย่างหรือหากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือ

กระทำด้วยศรัทธา

  • คํามั่นสัญญาของท่านที่จะเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญา (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 89) เป็นการกระทําด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์อย่างไร?

  • ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์ที่จะช่วยให้ท่านเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาถึงแม้ท่านจะไม่เข้าใจทั้งหมด?

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

  • การเข้าใจแผนแห่งความรอดของพระผู้เป็นเจ้าจะส่งผลต่อมุมมองของท่านเกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญาอย่างไร?

  • ผู้คนอาจเชื่อว่าตนจะได้รับประโยชน์ระยะสั้นอะไรบ้างจากการไม่เชื่อฟังพระคําแห่งปัญญา? ประโยชน์เหล่านี้เทียบกับพรระยะยาวที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสัญญาไว้อย่างไรบ้างเมื่อเราเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญา? (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 89:18–21)

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

  • ท่านได้เรียนรู้อะไรบ้างขณะศึกษา หลักคําสอนและพันธสัญญา 89 ที่จะเป็นประโยชน์ขณะตอบเพื่อนๆ ของท่าน?

  • ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนเพิ่มเติมใดบ้างที่อาจช่วยได้?

  • แหล่งช่วยที่กําหนดไว้จากสวรรค์ เช่น พระวิญญาณบริสุทธิ์ บิดามารดาของท่าน หรือผู้นําศาสนจักรส่งผลอย่างไรต่อความปรารถนาของท่านที่จะเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญา?

เมื่อนักเรียนทําเสร็จแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแลกเปลี่ยนคําถามกับอีกกลุ่มหนึ่ง ให้เวลาพวกเขาสนทนากับกลุ่มตนเองว่าพวกเขาจะตอบคําถามของกันและกันอย่างไร จากนั้นนักเรียนอาจฝึกแสดงบทบาทสมมติว่าพวกเขาจะตอบสนองอย่างไรในสถานการณ์สมมติโดยใช้คําตอบของพวกเขา

หลังจากกิจกรรม เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันข้อคิดที่พวกเขาได้รับจากคําถามหรือคําตอบของสมาชิกในกลุ่ม หากมีเวลา ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขาเคยสอนหรือเป็นพยานถึงพระคําแห่งปัญญาต่อผู้อื่น